План-конспект по истории на тему "Международные отношения второй половины XVII-начала XVIII века" (8 класс)

План-конспект

Предмет:  Всеобщая история

Класс: 8

Базовый учебник: Андреевская Т.П., Носков В.В.. « Всеобщая история. 7 класс» – «Вентана-Граф», 2016.

Тема урока: Международные отношения второй половины XVII-начала XVIII века.

Тип урока: урок освоения новых знаний и учебных действий

Предметные результаты: Показывать по карте изменения границ государств. Составлять по алгоритму развёрнутый план параграфа. Анализировать под руководством учителя фрагмент документа литературного характера.

Метапредметные: приобретают умение ориентироваться в учебнике, преобразуют информацию из одной формы в другую, делают выводы, используют знаково-символические средства, выделяют существенную информацию из текста, Принимают учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносят  в них необходимые коррективы, учитывая допущенные ошибки, адекватно воспринимают оценку учителя, Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, формулируют устные ответы на поставленные вопросы ; выражают собственное мнение, учатся аргументировано его отстаивать.

Личностные результаты: Познавательный интерес к новому материалу, осознают важность сохранения исторического наследия, проводят самооценку своей учебной деятельности

Методы обучения: Иллюстративно-словесный, практический.

Формы работы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Основное содержание темы, понятия и термины:

Образовательные ресурсы: Учебник, мультимедийное оборудование (проектор, компьютер), презентация к уроку.

 Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этапы урока		Деятельность учителя				Деятельность учеников
1. Организационный этап.		Приветствует учеников				Приветствуют учителя
2. Проверка домашнего задания.
3.Актуализация знаний. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.		Мы продолжаем изучать историю XVIII века. Начинаем курс Всеобщей истории. Давайте вспомним: 1)      Как называется период в истории, который следует за Средними веками? 2)      Укажите хронологические рамки этого периода. Запишите на доске. В 7 классе мы изучали 16 и 17 век Нового времени. Нарисуйте линию времени на доске и в тетради. Какие события из Всеобщей истории 16 или 17 века вы помните? Нанесите их на линию времени.				Новая история Нач. XVI-кон XIX в.
4. Изучение новой темы.		Тема урока: Международные отношения второй половины XVII-начала XVIII века. Какое событие повлияло на международные отношения в Европе в 17 веке? Причины войны, что такое Вестфальская система - на слайде Международная политика второй половины 17 века богата войнами. Назовите о каких событиях мы будем говорить: Нам нужно заполнить таблицу: Первые три пункта: Англо0голландские войны, войны Людовика XIV, война Священной лиги против Османской империи				Тридцатилетняя война в Европе Читают по учебнику
5. Закрепление нового материала.
6. Рефлексия.		Я сегодня узнал(а) о….. Мне было интересно…. Мне было трудно…				.
7. Домашнее задание.		•      п. 15, пункт 1,2,3 – читать, таблица •      в. 7,8 – устн.
	Группа		Событие	Причины	Основные события		Итоги
	1		Война за испанское наследство и Северная война
	2		Война за австрийское наследство
	3		Семилетняя война