1136602
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан- конспект урока по окружающему миру на тему "Будь природе другом"

План- конспект урока по окружающему миру на тему "Будь природе другом"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель: Змеева М.П.

Окружающий мир

Тема: «Будь природе другом»

Тип урока: обобщение изученного материала.

Цель урока: обобщить представления учащихся о факторах, угрожающих живой природе.

Задачи урока:

Познакомить с Красной книгой Мордовии;

заслушать проекты детей «Растения и животные Красной книги России»;

сформулировать правила поведения в природе, направленные на ее сбережение;

формировать представление об экологии, и её роли в жизни людей;

расширять кругозор детей о природе;

развивать умение работать с различными источниками информации, умение делать выводы, способности к саморазвитию, самовыражению, ответственности, умение работать группами;

способствовать экологически грамотному – безопасному для природы и собственного здоровья поведению;

воспитывать нравственные и эстетические чувства, ответственность, любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: презентация, видеоролик, сообщения детей, Красные книги Мордовии.

Ход урока

I. Организационный момент.

Цветы (Презентация. Слайд 1)

Если Я
Сорву цветок,
Если Ты
Сорвешь цветок...
Если Все:
И Я, и Ты –
Если Мы
Сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья,
И кусты...
И не будет красоты.
И не будет доброты.
Если только Я и Ты –
Если Мы
Сорвем цветы...

О чём это стихотворение? Почему нельзя рвать цветы?

- А вы задумывались над тем, что же произойдет, если все цветы будут сорваны? (Ответы детей)

II. Повторение пройденного материала

- Давайте вспомним, что такое Красная книга? (Красная книга – это книга, в которой содержится сведения о редких и исчезающих растениях и животных) (Слайд 2)

- Как выглядела первая Красная книга? (Обложка была красная, а страницы – разноцветные: красные, желтые, белые, серые и зеленые)

Почему для ее обложки выбрали красный цвет? (Красный цвет – сигнал опасности)

- Какие виды растений и животных заносятся в эту книгу? (Редких и исчезающих)

- Для чего в этой книге разноцветные страницы? (Для того, чтобы было видно, в каком положении находятся животные и растения: исчезающие, сохраняющиеся, редкие, неопределенные и восстанавливающиеся)

- По какой причине растения и животные могут менять свое местонахождение в Красной книге? (Если судьба животного или растения меняется в лучшую или худшую сторону)

- В каком году была издана Международная красная книга? (В 1966 году)

- А теперь давайте вспомним животных и растений красной книги. (Слайды )

Этот цветок распускается в мае, 
Белые бусинки он одевает. (Ландыш)

Это прозвище недаром у красивого цветка:
Капля сочного нектара и душиста, и сладка!
От простуды излечиться
Вам поможет … (медуница)

- А узнаете ли вы следующего представителя Красной книги? (Адмирал)

- На какие группы мы можем разделить этих представителей Красной книги? (Растения, насекомые, звери, птицы, земноводные, пресмыкающиеся) (Слайд 17, 18)

Сообщения детей о растениях и животных из Красной книги России.

- Сейчас ребята выступят с сообщениями о растениях и животных из Красной книги России.

III. Сообщение темы и задач урока

- Мы продолжим разговор об охране природы и подумаем о том, что зависит непосредственно от нас. Узнаем о растениях и животных из Красной книги Мордовии» В ходе урока мы выведем правила нашего поведения в природе, от которого зависит состояние окружающей среды. (Слайд 19)

IV. Изучение материала

Знакомство с Красной книгой Мордовии.

- В нашем Мордовском крае также есть своя Красная книга. И мы должны ее хорошо знать. (Показ Красной книги растений Мордовии и Красной книги животных Мордовии). У нас в России созданы специальные территории, природные зоны, на которых запрещается строительство дорог, домов, заводов, куда не следует пускать человека для отдыха, сбора грибов и ягод. Такие территории называются ЗАПОВЕДНИКАМИ. У нас в республике тоже есть заповедник имени П. Г. Смидовича. Он находится в Темниковском районе. В задачу заповедника входит сохранение исчезающих растений и животных.

В заповеднике живет много животных. Я предлагаю, познакомиться с некоторыми из них.

Просмотр видеоролика.

- Наряду с животными, в Красную книгу занесены и растения, в частности, цветы. Мы с вами в лесу, на лугу можем охранять редкие растения, не рвать их самим и других предупреждать.

Работа по учебнику.

- Откройте учебник на странице 92. Посмотрите на схему и подумайте, почему многие растения и животные встречаются все реже. (Люди уничтожают леса, охотятся на животных, загрязняют водоемы, вылавливают рыбу, срывают цветы. От этого происходят экологические катастрофы.)(Слайд 20)

 Правильно, сейчас вы мне все это рассказали, используя знаки схемы.

Физкультминутка.



Знакомство с Правилами друзей природы.

Многие правила поведения в природе можно сообщить не только с помощью слов, но и с помощью условных знаков. Вспомните знаки, которыми руководствуются водители на дорогах. Посмотрите, какие правила составили Серёжа и Надя и придумали к ним знаки.

Прочитайте эти правила.(с.93)

- А какие правила можете предложить вы? Работа в парах.(Слайд 21)

Помните, что в данный момент вы решаете очень серьезную проблему защиты братьев своих меньших от жестокости, равнодушия, пренебрежительности злых людей. Вы тот щит, который укроет планету Земля и поможет ей расцвести и засиять яркими красками!

Игра «Что наносит вред природе» (слайд 22)

- Какие ещё правила поведения в природе вы увидели? (Слайды 23-25)



V. Продолжение изучения материала.

- Прочитайте рассказ Ю. Аракчеева “Сидел в траве кузнечик”. (Слайд 26)

- Кто из мальчиков больше понравился вам?

- Почему у кузнечика были печальные глаза?

- Как вы думаете, какие мысли были у кузнечика, когда он оказался в безопасности?

- Только ли нужно беречь и охранять животных, которые входят в Красную книгу? (Необходимо не только знать животных и растения, которые входят в Красную книгу и охранять их, но и бережно относиться ко всем животным, защищать их.)

VI. Итог урока.

- Что значит быть природе другом?

- Что вы узнали?

- Что сумели?

- Чему научились?

- Какое главное дело мы сделали?

Урок заканчивается чтением стихотворения:

Подготовленные дети рассказывают стихотворение о правилах поведения в природе.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость,

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверушкам,

Приготовь для них кормушки.

И тогда любой зверек –

Будь то ласка иль хорек,

Еж лесной, речная рыба –

Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»



Домашнее задание с элементами творчества.

Выполнить задания в рабочей тетради с.62-63, придумать 1-2 правила друзей природы и к ним знаки.





Использованная литература:

  1. Максимова, Т.Н. Поурочные разработки по курсу “Окружающий мир”: 2 класс: К УМК А.А. Плешакова.– М., 2012.

  2. Развивающие занятия в начальной школе: метод. пособие/ Л.В. Мищенкова. – М., 2007. – (Библиотека учителя начальной школы)

  3. Лакоценина Т.П. Необычные уроки в начальной школе. Часть 3: ИЗО, музыка, окружающий мир. Практ. пособие для учителей нач. классов, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. – Ростов на Дону, 2008.

  4. Плешаков, А.А Окружающий мир. Учебник для 2 класса: В 2 ч. - М., 2011.

  5. Плешаков, А.А. От земли до неба: Атлас-определитель для учащихся начальных классов. – М., 2011.

  6. Плешаков, А.А. Зеленые страницы: Книга для учащихся начальных классов. – М., 2011.



5

Общая информация

Номер материала: ДБ-266385

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.