Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План кружковой работы по валеологии "Ручеёк"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

План кружковой работы по валеологии "Ручеёк"

библиотека
материалов

Управление образования администрации г. Шахтерска

ДОУ №11 «Березка»













Кружковая работа





























Воспитатель

Дерезюк И.М.

КРУЖКОВАЯ РАБОТА ПО ВАЛЕОЛОГИИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «РУЧЕЁК»

СЕНТЯБРЬ

  1. «В гостях у зубной щетки».

Цель: воспитать потребность быть здоровым, обучать детей этому, организационно помогать в деятельности по сохранению здоровья.

  • зачем полоскать полость рта,

  • сказка «Маша и кариес»,

  • просмотр иллюстраций к сказке.

  1. «Почему щиплет мыло?».

Цель: воспитывать у детей желание ухаживать за собой, быть всегда чистыми и аккуратными.

  • дид/игра «Умываем куклу»,

  • чтение и заучивание потешки «Хлюп, хлюп, водичка…»,

  • опыты «Зачем мыть руки с мылом».

  1. «Зачем делать гимнастику».

Цель: формировать знания о здоровье человека, давать информацию о движении и их значение для здоровья человека.

  • разучить с детьми танец-гимнастику «Теремок»,

  • чтение рассказа С.Афонина «Зачем делать зарядку»,

  • этюд «Приветствие» (ст.43)

  1. «Как стать сильным?»

Цель: развивать представление, выразительные движения всего тела, желание заниматься зарядкой.

  • мимическая гимнастика «Курица и цыпленок»,

  • непослушный Стобед рассказывает сказку.

  1. «Как вести себя за столом?»

Цель: воспитать в детях навыки аккуратно вести себя за столом, есть не разбрасывая еду, не крошить хлеб. Учить детей аккуратности.

  • сервировка стола к чаю,

  • пользование салфеткой,

  • рассказ сказки о девочке Даше,

  • К.Чуковский «Обжора»



ОКТЯБРЬ

  1. «А у нас в саду».

Цель: углубить знания и представления детей о фруктах, их пользе, наличии витаминов, их значение.

  • отгадывание загадок,

  • психогимнастика «Кислое яблоко» (мимика),

  • физкультминутка «Путешествие в сад».

  1. «Солнечная еда».

Цель: продолжать углублять знания детей, о том, что овощи очень полезные для людей.

  • рисование «Нарисуй зайчику морковку»,

  • худ. литература В.Сухомлинский «Зеленая коса, красная кладовая,

  • зелёная аптека «Морковные лекарства».

  1. «Улыбайся всем».

Цель: формировать элементарные представления о признаках здорового человека.

  • психогимнастика «Настроение»,

  • шуточная игра «Жучек-паучок».

  1. «Лекарственное растение».

Цель: закрепить представления и простые понятия о связи людей с живой природой.

  • психогимнастика «Цветочное настроение».

  • дид/игра «Найди, что назову».



НОЯБРЬ

  1. «Вода – для чего она нужна?»

Цель: дать элементарные представления о воде, для чего она нужна, на опытах выявить свойства воды.

  • опыты «Вода течет, прозрачная, бывает холодная и горячая, может замерзнуть и превратиться в лёд»,

  • отгадывание загадок.

  1. «Глаза – моя кинокамера».

Цель: расширять, уточнять и систематизировать простые представления и элементарные знания детей о их теле: глазах.

  • рассмотреть в зеркале свои глаза, какого цвета они бывают?

  • гимнастика для глаз,

  • игра «Замаскированные рисунки».

  1. «Как мы слышим? Какие звуки слышим?».

Цель: расширить и углубить знания детей о такой части тела, как ушки. Дать понятие «глухота». Выяснить, чего боятся ушки.

  • игра «Послушай и скажи, что услышал»,

  • игра «Угадай, какой музыкальный инструмент звучит, подойди к нему».

  • проблемная ситуация – опыт «Когда ушки ничего не слышат?»

  • провести с детьми беседу о том, чего «боятся» ушки.

  1. «Что для чего нужно?»

Цель: продолжить давать элементарные знания об основных частях тела: голова, лицо, туловище, руки, ноги.

  • отгадывание по теме загадок,

  • дид/игра «Что для чего нужно?»

  • психогимнастика «Где мы были не скажем, а что делали – покажем»



ДЕКАБРЬ

  1. «Нос, как мы распознаем запахи».

Цель: расширить, уточнить и систематизировать знания детей о таком органе, как нос.

  • психогимнастика «На берегу моря»,

  • дыхательная гимнастика «Морской ветерок»,

  • игра «Узнай запах» (лимонника, герани, мяты).

  1. «Наши волосы».

Цель: вводить в знания детей новые понятия о внешнем виде людей, подвести к тому, что у всех людей разные волосы.

  • дид/игра «Сделай кукле прическу»,

  • чудесный мешочек (распознавание на ощупь предметов, которые нужны для прически),

  • рассмотреть в зеркале волосы, выяснить, что они бывают: белыми, рыжими, темными, кучерявыми, длинными, короткими.

  1. «Как мы живем зимой».

Цель: вспомнить с детьми какую зимнюю одежду, закрепить состояние зимней погоды. Напомнить, как нужно вести себя, чтоб не заболеть.

  • дид/игра «Оденем куклу на прогулку».

  • изучение стихотворения «Морозец»,

  • мимическая разминка «Холодно».

  1. «Сон ребенка».

Цель: подвести детей к тому, что каждый ребенок должен отдыхать, чтоб вырасти здоровым. Учить детей понимать значение сна для них.

  • изучение колыбельной,

  • улаживание спать кукол Оксаны,

  • чтение сказки С.Я.Маршака «Усатый-полосатый»,

  • закрепление названий постельных принадлежностей.



ЯНВАРЬ

  1. «Витамины».

Цель: дать понятие «витамины», понимать зависимость от употребления витаминов, пользу от них.

  • отгадывание загадок о фруктах и овощах,

  • просмотр таблицы «Витамины»,

  • дид/игра «Узнай по вкусу».

  1. «Клуб «Сладкоежки».

Цель: расширить знание детей о сахаре, и его влиянии на здоровье зубов, подвести детей к тому, что сладкие блюда, не всегда полезные блюда.

  • мимическая разминка «Сладкое варенье»,

  • С.Маршак «Мороженное» (ст.205),

  • пантомима по стиху «Мороженное»,

  • сладкие блюда – не всегда полезные блюда.

  1. «Семья, отношения в семье».

Цель: расширять знания детей о семье, близких, взаимоотношениях между членами семьи.

  • демонстрирование таблицы «Цветная семья»,

  • сделать с детьми «Мою родословную»,

  • заучивание потехи «Вот вся моя семья».

  1. «Настроение человека».

Цель: учить детей определять настроение человека, уметь поддерживать хорошее настроение. Развивать умение играть вместе.

  • психогимнастика «Настроение»,

  • массаж лица,

  • игра «Поймай цвет»,

  • этюд «Улыбка».



ФЕВРАЛЬ

  1. «Культура поведения за столом».

Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом. Формировать практические умения, воспитывать аккуратность.

  • чтение отрывков с рассказа «Черничные усы»,

  • игра «Сварим борщ»,

  • сервировка стола к обеду.

  1. «Можно ли играть с огнем?».

Цель: изучить с детьми правила поведения с огнем, рассказать ребенку об опасности пожара, обратить внимание о опасности игр с огнем.

  • объяснить причины, по которым может возникнуть пожар,

  • словарная работа (объяснить значение слов: пожар, огонь),

  • игра ТРИЗ «Полезно – вредно».

  1. «Человек и мир животных».

Цель: формировать гармоничные отношения детей с живой природой, доброжелательное отношение к объектам и дарам.

  • научить выделять и называть части тела животного,

  • игра «Мамочки и дети»,

  • песенка «Так кричит» (звуконаследие животных),

  • игра «Много – один» (книга «В саду и на огороде»),

  • игра «Дары домашних животных».

  1. «Я беспокоюсь о природе».

Цель: учить детей бережно относиться к природе, беречь её. Выдвигать желание оберегать родную природу, не портить землю вредными привычками.

  • дид/игра «Представь себе»,

  • этюд «Здравствуй, солнце»,

  • игра «Полезно – вредно» (загрязнение и очищение природы).



МАРТ

  1. «Разноцветная радуга».

Цель: закрепить с детьми основные цвета, познакомить с влиянием цветов на здоровье людей.

  • игра «Загадки» (с названием любого цвета),

  • игра «Поймать цвет»,

  • игра «В садике и на огороде» («Найди половинку»).

  1. «Портрет».

Цель: познакомить детей с портретом и его видами. Обратить внимание на то, как меняется лицо человека в зависимости от настроения, характера, возраста.

  • особенности лица (форма, цвет глаз),

  • касательный массаж,

  • игра «Лесное зеркало».

  1. «Кожа и мое здоровье»

Цель: ознакомить детей с свойствами кожи, ее назначением. Закрепить гигиенические навыки по уходу за кожей.

  • игра «Узнай по прикосновению»,

  • психогимнастика «Представь себе»,

  • «Это интересно» (родинки),

  • опыт «Мойся с мылом».



АПРЕЛЬ

  1. «Обувь».

Цель: формировать у ребенка четкие представления о предметах ближайшего окружения, в целом предметы обуви.

Учить детей подбирать обувь в зависимости от состояния погоды.

  • дид/игра «Подбери обувь»,

  • пантомима «Веселые сапожки»,

  • обыгрывание потехи «Кую, кую, сапог».

  1. «Декоративно-прикладное искусство».

Цель: познакомить детей с декоративно-прикладным искусством, народными игрушками и их оздоровительной направленностью.

  • игра «Магазин игрушек»,

  • знакомство с народной игрушкой (конек, барашек, петушок),

  • игра «Беги к игрушке, которую я назову».

  1. «Народный календарь – праздник Пасхи».

Цель: ознакомить детей с народным праздником Пасхи, Писанки. Воспитывать интерес к народным праздникам и обрядам.

  • чтение сказки «О Писанке»,

  • просмотр Писанок,

  • меню праздника пасхи.

  1. «Обереги. Их ценность для здоровья человека».

Цель: дать детям знания о венке, цветах, цвете лент. Воспитывать у детей познавательность.

  • игра «Подоляночка»,

  • рассмотреть веночек, цвет и длину лент,

  • пантомима «Оденем венок».



МАЙ

  1. «Насекомые».

Цель: рассказать детям о насекомых. Учить быть наблюдательными и внимательными. Воспитывать аккуратное отношение к насекомым.

  • психогимнастика «Я – бабочка»,

  • рассмотреть и понаблюдать за несколькими насекомыми,

  • укус комара, пчелы и первая помощь.

  1. «Человек и машины».

Цель: учить детей правилам поведения на улице, в транспорте. Воспитывать внимание и аккуратное отношение к своему здоровью.

  • игра «Машины полезны – машины вредны»,

  • р/игра «Воробушки и автомобиль»,

  • игра «Что случится, когда…»

  1. «В гостях у светофора».

Цель: познакомить детей с светофором, закрепить цвета. Правила дорожного движения – нужны ли они людям.

  • игра «Правила дорожного движения»,

  • психогимнастика «Веселые автомобильчики»,

  • игра «Зачем нам нужны машины?».

  1. «Валеологическое обследование детей».

Цель: определить знания детей с таких разделов, как «Человек и здоровье», «Природные условия здоровья», «Социальные условия здоровья», «Этноздоровье», «Индивидуальное здоровье».









































Автор
Дата добавления 15.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров232
Номер материала ДБ-034021
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх