Тема
недели:
«Самолет
построим сами».
Цель.
Познакомить
с основными видами транспорта: воздушным, водным, наземным; формировать умение
дифференцировать транспорт по назначению6 грузовой, пассажирский; различать
основные части транспорта: кузов, кабина, колесо, руль и т.д.; воспитывать
уважение к людям, наблюдательность.
Познакомить с
приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий –
низкий, выше – ниже. Упражнять в умении определять пространственные
направления от себя.
Совершенствовать
навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться
словами по много, поровну, одинаково, столько – сколько.
ПОНЕДЕЛЬНИК
1половина
дня
Утро.
Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта.
Цель: развивать
речь детей, интерес к технике, расширять кругозор.
Д/и «О чем
говорит светофор» (Карточка №24)
Цель: закреплять
знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице.
П/и «Самолеты».
Цель: учить бегать
врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
быстро действовать
по сигналу воспитателя. (Карточка №4)
Аппликация
«Самолет» (открытка для папы).
Цель: закреплять
умение детей составлять изображение из частей, правильно их располагая.
Воспитывать стремление сделать красивую вещь.
Н.О.Д.
1. Познавательное развитие
Тема:
«Самолет построим сами».
Материал: картинки
с изображением разных видов транспорта.
Цель. Познакомить
с основными видами транспорта: воздушным, водным, наземным; формировать умение
дифференцировать транспорт по назначению: грузовой, пассажирский; различать
основные части транспорта: кузов, кабина, колесо, руль и т.д.; воспитывать
уважение к людям, наблюдательность.
Метод
приемы: игровая ситуация (приход кота).
Отгадывание
загадок.
П/и «Самолеты».
Рассказы
воспитателя и детей о транспорте.
Рефлексия. С
какими видами транспорта вы сегодня познакомились? Какой пассажирский транспорт
вы часто видите на
улице?
2.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Цель: упражнять в
ходьбе и беге врассыпную; прыжках из обруча в обруч. Учить ходить переменными
шагами через шнур.
ПРОГУЛКА
1 См.
карточку № 5.
2 половина дня
Игра «Кто, на
чем ездит?»
Цель: учить детей
группировать транспорт.
(Ход игры см.
Губанова ,112)
Игровая ситуация
«Железная дорога».
Цель:
способствовать установлению ролевого взаимоотношения.
Игра «Провожаем
и встречаем» (Губанова, 114)
Цель: прививать
детям навыки вежливого и внимательного обращения с окружающими.
Д\игра «Каждой
игрушке свое место».
Цель: продолжать
воспитывать бережное отношение к игрушкам.
ПРОГУЛКА
2 См.
карточку № 6.
РАБОТА С
РОДИТЕЛЯМИ
И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Предложить мамам
принять участие в фотогазете «Самый лучший папа мой!».
Цель. Привлечь родителей
к оформлению выставки – поздравления ко Дню защитника Отечества. Воспитывать
желание делать подарки, проявлять творчество.
ВТОРНИК
1половина дня
Утро. Беседа
на тему: «Как я провел выходные дни».
Цель: развивать внимание,
память, речь, умение слушать товарищей. . Настольные игры по желанию детей.
Цель: развивать
внимание, память, речь.
Д/и «Волшебные
веревочки».
Цель: закрепить
название цветов красный, зеленый, развивать мелкую моторику рук,
усидчивость.
Игровая ситуация
«Кто шофер?» (Губанова, 20)
Цель:
способствовать установлению ролевого взаимоотношения.
Н.О.Д 1. ЛЕПКА
. Тема:
«Самолеты стоят на аэродроме».
Материал:
игрушечный самолет, пластилин, доски, салфетка.
Цель. Учить
детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из
удлиненных кусков пластилина. Закреплять умение делить комок пластилина на глаз
на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать
между ладонями для получения нужной формы. Вызывать радость от созданного
изображения.
Метод.приемы:
•
Организационный
момент. Рассматривание игрушечного самолета.
•
Вопросы
к детям: «На что похож корпус самолета?», «Как можно его слепить?»
•
Физ.
минутка Раз, два – выше голова (маршировать)
Три, четыре – руки шире (руки в стороны)
Пять, шесть – тихо сесть.
•
Показ
способа лепки.
•
Работа
детей совместно с воспитателем.
Рефлексия.
(Комарова, 64)
2.
МУЗЫКА
Цель:
обогащать музыкальные впечатления детей. Учить высказываться о характере
музыки. Развивать навык точного интонирования.
ПРОГУЛКА 1 См.
карточку № 1.
2 половина
дня
Настольный театр
«Колобок»
Цель: ввести детей
в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд; развивать
интонационную выразительность голоса.
Д/и «Таня
простудилась» (Карточка №13).
Цель:
способствовать формированию навыки пользования носовым платком, закрепить
знания о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот и отворачиваться.
Игра «Кто не
спит?».
Цель: учить детей
распознавать характер музыки и отражать это в движении. (
ПРОГУЛКА
См.
карточку № 4.
РАБОТА С
РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Понаблюдать с
детьми за транспортом на проезжей части.
Цель: закрепить
название транспорта.
СРЕДА
1 половина дня
Утро. Настольно-печатная
игра «Транспортные состязания».
Цель: развивать
внимание, память, закрепить название транспорта.
Игровая ситуация
«Летчики готовы к полету».
Цель:
способствовать установлению ролевого взаимоотношения.
Повторить
стихотворение А. Барто «Самолет».
Цель: помочь
вспомнить стихотворение, развивать память.
Н.О.Д. 1.
. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Цель: продолжать
упражнять в ходьбе и беге врассыпную; прыжках из обруча в обруч. Учить
ходить переменными шагами через шнур.
2. Познание.
Тема: «В зимнем лесу».
Материал:
две елочки контрастные по высоте; картонный заборчик на подставке, заборчики
контрастные по высоте, воробьи (по количеству детей), зерна.
Цель. Познакомить
с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий
– низкий, выше – ниже. Упражнять в умении определять пространственные
направления от себя.
Совершенствовать
навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться
словами по много, поровну, одинаково, столько – сколько.
Метод приемы:
Организационный
момент.
Игр. упр. «Высокий
– низкий».
Игр. ситуация
«Построим заборчик вокруг елочки».
Игр. упр.
«Покормим воробушков».
Физ. мин.
«»Воробушки летают».
Заключительный
этап, анализ и итог занятия.
ПРОГУЛКА 1
См. карточку № 9.
2 половина дня
Игра
– ситуация «Прогулка на пароходе».
Цель:
способствовать установлению ролевого взаимоотношения.
Аппликация
«Самолет» (открытка для папы).
Цель: закреплять
умение детей составлять изображение из частей, правильно их располагая.
Воспитывать стремление сделать красивую вещь.
Игра-имитация «Я
машина».
Цель: уточнить
знания детей о светофоре и значении его цветов.
М/игра «На чем
играю?»
Цель: развивать тембровый
слух; учить различать характер музыки.
ПРОГУЛКА
2 См.
карточку № 10.
РАБОТА С
РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Советы
специалистов на тему: «Занятия физическими упражнениями с ребёнком дома» (физ.
инструктор).
Цель: Привлекать к
здоровому образу жизни, занятиям физкультурой, упражнениям со спортинвентарём.
Воспитывать активное участие в укреплении здоровья детей.
ЧЕТВЕРГ
1 половина дня
Утро. Д/и
«Придумай сам» (конструирование из мелкого строительного материала).
Цель: развивать
конструкторские способности, творчество, мелкую моторику рук.
Игра «У кого
такой же?».
Цель: учить детей
находить предмет, соответствующий образцу (по цвету, по величине).
П/и
«Парашютисты».
Цель: учить детей
сохранять равновесие при ходьбе на доске; развивать внимание, ловкость,
быстроту .
Д/и «Собери
картинку».
Цель: поупражнять
в умении из частей складывать целое, воспитывать усидчивость.
Н.О.Д.
1. МУЗЫКА
Цель:
обогащать музыкальные впечатления детей. Учить высказываться о характере
музыки. Развивать навык точного интонирования.
2. Развитие
речи
ЗКР:
звук (Ф)
Цель. Учить
отчетливо и правильно произносить изолированный звук (Ф) и звукоподражательные
слова с этим звуком.
Материал: игрушка
ежик, кастрюля с «кашей», предметы: флажок, фуражка, формочки, фартук, филин,
фонарь.
Метод.
приемы:
Организационный
момент.
Рассматривание
предметов.
Игра «Чего не
хватает».
Рефлексия. В
какую игру мы играли?
ПРОГУЛКА
1 См.
карточку № 12.
2 половина дня
Д/ игра «Лото».
Цель: развивать внимание,
память, наблюдательность, речь.
Д/игра.
«Осторожно, дорога!».
Цель: закрепить
знания о средствах передвижения, о правилах поведения на проезжей части.
П/и «Поезд».
(Карточка № 4)
Цель: развивать
ловкость.
Д/и «Стежки -
застежки».
Цель:
развивать мелкую моторику рук, усидчивость, умение доводить начатое дело до
конца.
ПРОГУЛКА
2 См.
карточку № 8.
РАБОТА С
РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Сбор фотографий,
их оформление, советы по тексту, подбор стихов мамами для своих мужчин.
Цель. Привлечь родителей
к оформлению выставки – поздравления ко Дню защитника Отечества. Воспитывать
желание делать подарки, проявлять творчество.
ПЯТНИЦА
.
1 половина дня
Утро. Игры с
машинами в центре ПДД.
Цель: закреплять
с детьми правила дорожного движения, виды машин.
Чтение
Чуковского «Тараканище».
Цель: побуждать
детей устанавливать причинные связи; прививать любовь к поэзии.
Д/и «Расставим
цветы в вазы».
Цель:
совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом
приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну,
одинаково, столько – сколько.
Н.О.Д.
1.ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (рисование)
Тема:
«Самолеты летят».
Цель. Учить
различать белый цвет, рисовать кистью прямые линии: развивать умение рисовать
красками (набирать краску на кисточку, снимать лишнюю краску ит.д.).
Метод.приемы:
Создание игровой
мотивации.
Загадывание
загадки про самолет.
Показ способов
работы.
Совместная работа
воспитателя и детей.
Рефлексия –
рисунки выставляются на стенде. Чтение стихотворения Черткова «Летчик знает
свое дело…». .
2. ФИЗИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
Цель: продолжать
упражнять в ходьбе и беге врассыпную; прыжках. Учить ходить переменными
шагами через препятствия.
ПРОГУЛКА 1
См.
карточку № 15.
2 половина дня
Д/и «Угадай,
чего не стало?». (Карточка № 2)
Цель: закрепить
название техники, развивать зрительную память, внимание.
Повторить
стихотворение А. Барто «Грузовик».
Цель: помочь детям
вспомнить стихотворение, развивать память, речь.
Д/игра. Постройка
самолета (лего).
Цель:
способствовать активному формированию технического мышления.
ПРОГУЛКА
2 См.
карточку № 10.
РАБОТА С
РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Совместно с детьми
нарисовать картинку на тему: «Транспорт на нашей улице».
Цель: закрепить
название транспорта, умение закрашивать предмет, не выходя за контур.
ИТОГОВОЕ
МЕРОПРИЯТИЕ:
С/р игра
«Путешествие по городу».
Цель: закрепить
полученные знания в игре, способствовать установлению ролевого взаимоотношения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.