План по самообразованию Тема: «Коррекция речи детей дошкольного возраста средствами игровых технологий»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новошешминский детский сад «Ландыш» Новошешминского муниципального района Республики Татарстан»

План

по самообразованию

Тема:

«Коррекция речи

детей дошкольного возраста

средствами игровых технологий»

на 2017 - 2021 учебный год

Разработала:

учитель – логопед I квалификационной категории

Садрутдинова Р. А.

с. Новошешминск, 2017 г.

Обоснование выбранной темы:

Федеральный государственный образовательный  стандарт дошкольного образования определяет целевые ориентиры, т.е. социальные и психологические характеристики личности ребенка на этапе завершения дошкольного образования, среди которых речь занимает одно из центральных мест, как самостоятельно формируемая функция, а именно: к завершению дошкольного образования ребенок хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания.

Для достижения целевых ориентиров необходима систематическая профилактика  и коррекция речевых нарушений у детей. Но информационная плотность дошкольной ступени обучения детей и подготовка их к школе столь велика, что накладывает  на учителя-логопеда комплекс сложных задач, поиска таких форм и методов работы по исправлению речевых нарушений, которые были бы эффективны, но не перегружали бы ребенка.

Такой формой может быть только игра. В игровой форме сложные и, порой, малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребенка увлекательным заданием.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования к основным видам деятельности детей относит игру и общение, следовательно, игровое общение есть тот необходимый базис, в рамках которого происходит формирование и совершенствование речевой активности ребенка.

Игровой метод – это основной метод работы с детьми. Во время игр дети овладевают навыками и умениями правильной речи, а также другими видами деятельности. Игра делает сам процесс обучения эмоциональным, действенным, позволяя ребенку получить собственный опыт.

Цель: Использование игровой технологии в логопедической практике с целью повышения мотивации к занятиям, повышения работоспособности на занятиях, увеличения результативности коррекционно-развивающей работы, развитие любознательности, формирование предпосылок к учебной деятельности.

Задачи:

1.                     Изучение современных подходов по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста.

2.                     Планирование работы по использованию игровых технологий.

3.                     Описать формы и методы работы с детьми и родителями с использованием игровых технологий.

4.                     Внедрить систему работы  по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста, распространение положительного опыта.

Содержание:

1.                     Профессионально - педагогическая деятельность.

2.                     Методическая работа. Пополнение методической копилки педагога.

3.                     Изучение специальной литературы.

4.                     Обобщение практического опыта по теме, распространение положительного опыта работы.

1.                     Профессионально-педагогическая деятельность: Сроки реализации индивидуального плана по самообразованию на аттестационный период с 2017 по 2021 г. г.

№	Название мероприятий	Сроки выполнения
1.	Систематизировать практический материал, интернет ресурсы по внедрению игровых технологий в коррекционно-развивающую логопедическую работу	Постоянно
2.	Разработать  творческий практико-ориентированный проект: «Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем» для детей и родителей подготовительной группы.	Сентябрь,  октябрь- 2018 г.
3.	Работа по плану проекта - Творческая мастерская: «Мастерим  своими руками» - Практикум: «Игровая артикуляционная гимнастика – Сказка о веселом язычке» - Игровая непосредственно образовательная деятельность «Поиграем с любимым звуком» (дети, родители, учитель-логопед, воспитатели) - Консультация для родителей: «Роль игры в развитии речи детей» - Практикум: «Поиграем вместе» (дети, родители, учитель-логопед) - Игровая непосредственно образовательная деятельность «С трудными звуками справимся играючи» (дети, родители, учитель-логопед) - Консультация: «Кто сказал, что детям спички не игрушки?» - Творческий конкурс «Первый звук и буква моего имени» - Логопедическое развлечение «Паровозик из Игро-ленда»	Октябрь – 2018 г. по май – 2019 г.

2.            Методическая работа. Пополнение методической копилки педагога

№	Название мероприятий	Сроки выполнения
1.	Участие в конкурсах разного уровня	Постоянно
2.	Изготовление папки передвижки для родителей детей 3-4, 4-5 лет. Игровая артикуляционная гимнастика: «Котик Музик»	Декабрь- 2017 г.
3.	Дополнение картотеки материалами по использованию игровых технологий	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.
4.	Консультация для родителей:   «Игровые технологии в коррекционно-развивающем процессе ДОУ»	Январь- 2019 г.
5.	Подготовить раздаточный материал по теме самообразования : карточки, игры; картотеку игр, пальчиковых упражнений.	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.
6.	Участие в работе РМО учителей-логопедов и педагогов-психологов ОУ Новошешминского района.	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.
7.	Создание картотеки игр для индивидуальных и подгрупповых занятий.	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.
8.	Консультация для родителей «Игра как средство развития и коррекции речи детей дошкольного возраста в условиях внедрения ФГОС»	Февраль-2020 г.

3.     Изучение специальной литературы

№	Название мероприятий	Сроки выполнения
1.	Изучение материалов на сайтах: *Детский портал «Солнышко» http://www.solnet.ee/ *Журнал «Логопед» http://www. Loqoped-sfera.ru/ *Логопед.ру http://www.loqoped.ru/index.htm/	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.
2.	Изучение опыта работы учителя-логопеда Матыкиной И.А. по теме: «Игровые приемы в коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста» Сайт:www.loqorina.ru	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.
3.	Изучение опыта работы учителя-логопеда Черновой О.О. по теме: «Разработка и использование логопедических игр и тетрадей как средства повышения мотивации детей в системе логокоррекционной работы». Htt://metodisty.ru	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.
4.	Изучение опыта работы учителя-логопеда Жуковой Е.И. по теме: «Использование  игровых технологий как средства повышения эффективности коррекционной работы» htt://samararedsovet/ru	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.

4.     Обобщение практического опыта по теме, распространение положительного опыта работы

№	Название мероприятий	Сроки выполнения
1.	Советы логопеда: «Заботливым родителям» - буклет.	Ноябрь, 2020 г.
2.	Памятка для родителей по развитию речи детей	Декабрь, 2020 г.
3.
4.	Распространение положительного опыта работы по теме самообразования на семинарах, на сайте «Инфоурок»	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.
5.	Размещение материалов на личном сайте по теме: «Использование игровых технологий в коррекционно-развивающей, логопедической работе»	В течении 2017 - 2021 уч. г. г.