План по теме самообразования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17 р.п.Юрты

ТАЙШЕТСКОГО РАЙОНА

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _____________                                                  И.Г.Кочергина « ­­_______ » сентября 2015 года УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ СОШ №17:__________                                                            И.П.Цаберт «_______ » сентября 2015 года План самообразования учителя истории и обществознания Валекжаниной Раисы Григорьевны 2015-2020 гг. ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ Ф.И.О. учителя: Валекжанина Раиса Григорьвна Дата рождения: 02 10 1950 Образование (когда и какое учебное заведение окончил): Иркутский государственный университет им. А. А. Жданова в 1976 году. Специальность по диплому: Историк, преподаватель истории и обществоведения Место работы: МКОУ СОШ №17 р. п. Юрты Занимаемая должность: Учитель истории и обществознания Дата назначения на должность: 26.08.1975г Общий стаж трудовой деятельности: 44 лет Педагогический стаж: 41 лет Квалификационная категория, дата присвоения: Первая ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ Методическая тема школы: « Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии учащихся». Тема самообразования: «Личностно- деятельный подход в преподавании истории и обществознания в рамках стандартов второго поколения». Цель:  способствовать формированию ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважении к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как к высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на сознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия, своей ответственности  за судьбу страны перед нынешним и грядущими поколениями. Задачи: воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности; использование технологии проектной деятельности с целью формирования ключевых компетенций ; внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью повышения мотивации учащихся. повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий; разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов. Перечень вопросов по самообразованию: изучение психолого-педагогической литературы; разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; проектная и исследовательская деятельность; анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся; продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей; планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса. Предполагаемый результат: разработка рабочих программ по истории и обществознанию ·      формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации; повышение качества преподаваемых предметов; участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей истории и обществознания; умение оказать практическую помощь коллегам. Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, РМО,  участие в конкурсах, публикации. Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)  Этапы Содержание работы Сроки Практическая деятельность Диагностический Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта Изучение образовательных технологий 2015 – 2016 год Курсы повышения  квалификации «К вопросу об организации  власти в Древней Руси в современных школьных учебниках ( в контексте требований ФГОС)» «ФГОС. Концепция нового учебно- меитодического комплекса по Отечественной истории и истрико-культурный стандарт: проблемы реализации в заданных условиях.» «Электронный учебник: предъявление содержания и организация учебной деятельности.» «Учебно-исследовательская деятельность старшеклассников в обучении истории как условие реализации ФГОС.» Учебники 5-6 классов по всеобщей истории  и ФГОС второго поколения Изучение  психолого – педагогической литературы: «Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания» (под редакцией И.Н. Степанова, П. М. Пузиной), «Современый урок» (под редакцией Т. Пт. Лакоцениной, Е. Е. Алимовой, Л. М. Оганезовой), «Пректная деятельность на уроках истории: от целеполагания до реализации» (под редакцией Е. А. Карма), «Развитие критического мышления на уроке» ( под редакцией С. И. Заир-Бека, И. В. Муштавинской) «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений». Выступление на ШМО Прогностический Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы стандартов второго поколения Прогнозирование результатов Исследовательская работа в малых группах 2016– 2017 год публикация электронного портфолио. Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века» Публикация «Из опыта работы»  на сайте Практический Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. Исследовательская работа 2017 – 2018 год Создание рабочих программ по предметам Выступление с докладами на ШМО, педсоветах и семинарах   Обобщение опыта на Всероссийском уровне Открытый урок по обществознанию Выступление на РМО с докладом и презентацией Публикация «Из опыта работы» на сайте. Участие в сетевом региональном проекте «Телешкола» Обобщающий Подведение итогов. Оформление результатов работы. 2018-2019 год Участие в работе городского МО учителей истории и обществознания и в проведении городских семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Участие в работе школьного сайта (периодическое обновление персональной страницы) Консультативная помощь учителям и учащимся. Участие во Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок» Внедренческий Распространение опыта работы 2019 -2020 год Публикации на сайтах «Педсовет» и «Открытый класс». Публикация в сборнике методических рекомендаций «Проектная деятельность в средней школе» (по итогам  работы) Участие в методическом семинаре Участие в конкурсе «Мой лучший урок» Участие в сетевом региональном проекте «Телешкола» Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века» 2019/2020 учебный год