План профессионального развития и самообразования

Программа профессионального развития и самообразования

Григорьевой Татьяны Альбертовны,

учителя технологии

МБОУ «Гимназия №26»

2012-2017 учебный год

Личная карта учителя

1. Образование:  высшее,  Елабужский государственный педагогический университет,  квалификация по диплому «Преподаватель технологии и предпринимательства».

2. Предмет:  технология

3. Тема самообразования: «Личностно-ориентированное обучение учащихся на уроках технологии и во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС»

 4.Методическая тема:  «Развитие творческих способностей обучающихся через освоение метода проектной деятельности в условиях внедрения ФГОС»

5. Технология, по которой работает учитель: системно - деятельностный  метод, метод  проектов

6. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, региональных,   республиканских  и всероссийских конкурсах,  научно-исследовательских конференциях, проведение  вечеров, участие в Фестивале творчества.

7. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Главными задачами личностно ориентированного обучения являются:

- раскрытие индивидуальных познавательных возможностей каждого ученика;

- развитие его индивидуальных познавательных способностей;

- помощь ему в самопознании, самоактуализации, самореализации, самоопределении;

- формирование культуры жизнедеятельности, которая дает возможность продуктивно строить собственную жизнь

Цель самообразования: совершенствование методики преподавания предмета «Технология», повышение уровня обученности учащихся школы, уровня педагогического мастерства педагога.

Задачи:

• формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• внедрять в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
• обеспечивать программирование своей деятельности, воплощение творческого замысла.
• продолжать работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания технологии;
• разработать программы кружковой работы и элективных курсов для учащихся;
• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
• изучить психологические и возрастные особенности школьников.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы представления результатов педагогической деятельности:

• Учебные занятия
• Методическая продукция
• Портфолио учителя
• Творческий отчет
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Педагогический проект
• Отчет о результатах  (ходе) экспериментальной, инновационной деятельности
• Профессиональные конкурсы
• Продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.

Ожидаемые результаты самообразования: 

1.      Повысить качество преподавания предмета.

2.      Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

3.      Разработать и провести и открытые уроки по инновационным технологиям.

4.      Создать комплекты педагогических  разработок с применением новых технологий и поместить их на школьном сайте.

5.      Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться  о результатах работы над темой самообразования  на заседаниях    методических объединений и педсоветах.

6.      Разработать  дидактические материалы, тесты, видео пособия, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.

7.      Обобщить опыт по исследуемой теме.

Планируемые результаты самореализации

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию я наметила основные разделы работы по самообразованию:

Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
Раздел 1. Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы
1. Изучение и анализ научно-методической литературы 2. Обзор информации в Интернете по технологии, педагогике, психологии. 3. Изучение новых программ, учебников, УМК по технологии, выяснение их особенностей и недостатков. 3.Совершенствование работы с педагогическими технологиями (личностно-ориентированной, методом проектов, блочно-модульной технологией) через предметные издания и Интернет.	2012-2017 Систематически	Конспекты Памятки Рекомендации На уроках использовать различные образовательные интернет ресурсы school-collection.edu.ru, metod-kopilka.ru, klyaksa.net, openclass.ru, festival.1september.ru, videouroki.net, problems.ru Размещение ссылок на сайте-портфолио
а) Научно-методическая работа
1. Изучение и внедрение в практику своей работы личностно-ориентированное обучение на уроках технологии и во внеурочной деятельности. 2. Разработка календарно-тематического планирования по технологии и  рабочих программ для учащихся 5-11 классов. 3. Разработка конспектов уроков по технологии. 4. Разработка индивидуальных и дифференцированных заданий для учащихся. 5. Разработка электронных дидактических игр по технологии для проведения фестиваля наук, предметной недели.	Постоянно 2012-2017 2012-2017 Постоянно 2012-2017	Конспекты Рабочие программы и учебно-тематические планы Дидактические материалы. Разработать и дополнять банк методических разработок, презентаций к урокам по различным темам технологии Проводить день технологии в рамках «Фестиваля наук»
б) Опытно-экспериментальная работа.
1.Внедрение проекта «Совершенствование качества образования в Республике Татарстан» 2.Экспериментальная работа 3.Разработка и апробация программы дополнительного образования для учащихся	2013-2017 2016г 2013-2015	Учебные рабочие программы Применение современных образовательных технологий в урочной и внеурочной деятельности Разработать и реализовать авторскую программу кружка
Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
1. Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах. 2. Продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов. 3. Разработка пакета учебных материалов в электронном виде (паспорта кабинета, комплекта тестовых заданий, УМК по информатике и др.) 4. Публикация статей в научно-педагогических и методических изданиях, в том числе в сети Интернет 5. Обобщение и оформление материалов в методическую копилку школы.	2012-2017, по плану МО 2014-2017 2012-2017 2012-2016 2012-2017	Подготовить мастер-классы для выступления на семинарах, конференциях для учителей технологии Создать и наполнять персональный сайт методическим разработками, рабочими программами. Электронное портфолио достижений. Дополнять банк методических разработок, презентаций к урокам по различным темам информатики базового и профильного уровней. Подготовить статьи, разработки для публикации в научно-педагогических и методических изданиях, в том числе в сети Интернет Работу вести систематически по комплектованию методико-дидактических электронных материалов
Раздел 4. Участие в системе методической работы
1. Проведение открытых уроков в рамках работы городского методического объединения учителей технологии 2. Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 3. Участие в работе сетевых сообществ портала "Сеть творческих учителей", zavuch.info, pedsovet.org. 4.Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения технологии. 5.Совершенствование знания современного содержания образования учащихся по технологии. 6.Проведение мониторинга уровня сформированности предметных компетентностей учащихся школы. 7. Ведение мониторинга уровня сформированности социально-мотивационных компетентностей школьников.	2012-2017 годы
Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации
Прохождение курсов профессиональной переподготовки	2014	Пройти курсы повышения квалификации для учителей технологии на 108 часов Разместить информацию на персональном сайте и сайте школы, разработки уроков, выполнить зачетную работу
Аттестация	2017	Подготовка документации
Раздел 6. Взаимообучение
1. Взаимопосещаемость уроков.	2012-2017	Выступление в рамках педагогического совета для учителей гимназии, консультации
Раздел 7. Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера
1. Развитие творческого потенциала личности через участие в различных профессиональных конкурсах и фестивалях 2. Расширение педагогической эрудиции через анализ и обобщение опыта работы лучших учителей своей школы, города, региона. 3. Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности, самодиагностику	2012-2017 2012-2017 Систематически	Подготовка конкурсных материалов для участия в гранте «Наш лучший учитель» Посещение открытых уроков, внеклассных мероприятий, семинаров и конференций. Участие в работе педагогического сообщества  и публикации на сайтах  Учителям.ру, pedagogika.smi, http://infourok/ , http://ped-znanie.ru/ Анализ уроков