План профессионального развития педагога

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Чистопольского муниципального района РТ

Проект

профессионального развития педагога

Выполнила

Алиева Эльмира Рашитовна

учитель математики первой категории

МБОУ «СОШ№ 4» г.Чистополь,

Чистополь 2017

Содержание

1.      Постановка проблемы

2.      Цель проекта………………………………………

3.      Задачи проекта………………………………………………………..…………..

4.      Срок реализации проекта……………………………………………………..….

5.      Место реализации проекта……………………………………………………….

6.      Этапы реализации проекта……………………………………………….………

7.      Ожидаемые результаты………………………………………………………….

8.      Литература и интернет ресурсы…………………………………………...……

9.      Приложение 1. Проект профессиональное развитие педагога………….

Постановка проблемы

         В настоящее время в нашей жизни происходят глубокие и стремительные перемены, которые диктуют обществу необходимость адаптироватьсяк новым условиям. Требуется в сложившейся ситуации решать вопросы, которые не возникали раньше, находить их оптимальные решения, проявляя гибкость и творчество.

В системе образования возникает проблема – подготовить выпускника, который обладает cиcтeмой учeбных и пoзнaвaтeльных мoтивoв; умeет рeaлизoвывaть учeбныe цeли, плaнирoвaть, кoнтрoлирoвaть и oцeнивaть рeзультaты реализации этих целей.

В связи с этим учитeль – математик должен владеть нe тoлькo профессиональными знаниями, знаниями педагогики и психологии, но и знаниями о том, как  ввeсти ФГOC на ступени основного общего образования.

Цель проекта:

·        профeссионaльный рoст учитeля;

·        сoвeршeнствoвaние кaчeствa и эффeктивнoсти  oбучeния;

·        фoрмирoваниe у учaщихся ключeвых обрaзоватeльных компетенций, необходимых для решения открытых задач;

·        расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов работы с детским коллективом;

·        углубление знаний по разным методикам;

·        изучение и использование достижений педагогической деятельности;

·        самостоятельное изучение научно-методической, дидактической литературы;

·        разработка учебно-дидактических комплексов образовательных программ;

·        изучение уровня обученности учащихся, ведение мониторинга развития знаний, умений и навыков каждого ученика.

Задачи:

·     планировать учебный процесс с учетом выбранной методики;

·     творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

·     организовать работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

·     выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной деятельности учащихся в соответствии с выбранным направлением;

·     формировать у учащихся компетенции, необходимые для самостоятельного решения открытых задач, возникающих в реальных жизненных ситуациях;

·     формировать интерес учащихся к предмету математика.

·     учитывать и оценивать результаты собственной деятельности с целью определения новых задач;

·     аргументировать социальную и личностную значимость выбранного направления с целью его внедрения в практику других учителей.

        Предполагаемый проектный продукт: программа профессионального развития педагога

        Срок реализации проекта: 2017-2020 год

  Место реализации проекта: МБОУ «СОШ №4» г. Чистополь

  Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (2017г. –2018г.)

2. Основной (2018г. –2019г.)

3. Заключительный (2019г.-2020г.)

Ожидаемые результаты:

·         стопроцентная обученность;

·         качество знаний учащихся не ниже 50%;

·         рост мотивации и творческого потенциала обучающихся;

·         хороший психологический микроклимат в классе;

·         стабильные показатели качества работы;

·         создание атмосферы сотрудничества (учитель-ученик-родитель);

·         готовность учащихся к продолжению образования

Литература и интернет ресурсы:

                                                                                                                  Приложение 1.

План

профессионального развития учителя математики

 первой квалификационной категории

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»

 Алиевой Эльмиры Рашитовны

на период с 2017-2020 учебный год

Тема самообразования: «Компетентностный подход в преподавании математики при переходе на ФГОС ОО»

Цель: Создание условий для повышения качества знаний учащихся на основе системно-деятельностного подхода.

           Задачи:

1.     Самоанализ и самооценка деятельности. Изучение профессиональных затруднений   на этапе перехода к ФГОС ООО.

2.     Изучение нормативно-правовых документов по ФГОС ООО.

3.     Апробация    новой технологии ведения урока с учётом требований государственного образовательного стандарта и концептуальных подходов к его построению.

4.     Апробация системы оценок достижений планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

5.     Создание необходимых условий для достижения основных планируемых результатов основной школы.

6.     Изучение нового подхода к системе воспитания в основной школе в ходе реализации ФГОС.

7.     Разработка методических рекомендаций для педагогов, работающих по ФГОС в основной школе.

     Ожидаемые результаты:

• Повышение качества преподаваемого предмета.
• Разработка пакета материалов изучения английского языка в  основной школе.
• Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по теме самообразования.
• Участие в педагогических чтениях, конкурсах и конференциях.

Формы самообразования:

·     Индивидуальная – через индивидуальный план.

·     Групповая – через участие в деятельности школьного педагогического совета, методического совета, проблемной группы учителей естественно-математического цикла, ММО учителей математики, постоянной муниципальной группы учителей, преподающих предмет в выпускных 9,11 классах.                             

План реализации программы профессионального развития педагога

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки выполнения работ	Предполагаемый результат
1.	I этап. 2017-2018 учебный год 1.Изучение психолого-педагогической, методической литературы. 2.Изучениелучшего педагогического опыта.	1. Изучение требований федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования. 2. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования 3. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 4. Изучение методических изданий и предметных газет и журналов. 5.Работа в виртуальных педагогических сообществах. 6. Посещение уроков учителей школы и муниципального района.	Систематически	ИзучитьФГОС ООО Ознакомиться с примерными программами по ФГОС НОО и ООО, учебниками, которые входят в федеральный перечень. Изучилть технологию использования в УВП таких технологий, как технология диалога, технология проектного и проблемного обучения.
2.	II этап. 2017-2018 учебный год 1.Разработка программно-методического обеспечения. 2.Повышение профессиональной компетенции в области мотивации обучающихся к познавательной деятельности.	1.Разработка и реализация рабочей программы. 2. Составление текстов контрольных работ   3.Разработка программ внеурочной деятельности по предмету. 1. Участие в практических и методических семинарах различного уровня. 2. Участие в муниципальных педагогических чтениях 3 Участие в заседаниях ММО учителей естественно-математического цикла и школьной проблемной группы учителей гуманитарного цикла.	Систематически	Разработать рабочую программу. Составить контрольно- измерительные материалы, программу внеурочной деятельности по математике. Выступить на муниципальных педагогических чтениях .
3.	III этап 2018-2019 учебный год Внедрение  в практику УВП начальной и основной школы   современных педагогических технологий в рамках системно-деятельстного подхода.	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии развития критического мышления 2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся. 3.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 4 Посещение уроков по ФГОС учителей начальной школы 5 Выступление на заседаниях  школьной проблемной группы учителей гуманитарного цикла, ММО учителей естественно-математического цикла , участие в работе виртуальных педагогических сообществ. 6 Обучение на курсах повышения квалификации по теме самообразования.	Систематически. .	Применять технологии развития критического мышления на уроках математики и другие формы,  методы и приемы обучения, посещать уроки учителей начальной школы по ФГОС, выступать на заседаниях  школьной проблемной группы учителей гуманитарного цикла, ММО учителей естественно-математического цикла, пройти курсы повышения квалификации.
4.	IV этап. 2019-2020 учебный год Обобщение и распространение опыта работы по внедрению  в практику УВП начальной и основной школы   современных педагогических технологий в рамках системно-деятельстного подхода	1.Выступление на научно-практических конференциях, семинарах, проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий. 2. Выступление с опытом работы по теме самообразования на заседаниях ММО, ПГ,  проведение мастер –классов. 3. Размещение методических материалов и сценариев уроков,  внеклассных мероприятий  размещения на интернет- сайтах. 4 Публикации материалов из опыта работы по теме самообразования в сборниках методических материалов, брошюрах, выпущенных по итогам конференций, семинаров, педагогических чтений.	Систематически.	Участвовать в научно-практических конференциях, делиться опытом работы по теме самообразования на заседаниях ММО, ПГ,  провести мастер –класс на ММО. Публиковать методические материалы  на интернет-сайтах.
5.	V этап. 2019-2020 учебный год 1 Подведение итогов работы по реализации темы самообразования. 2.Мониторинг результатов реализации системно-деятельстного подхода в УВП	1.Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий в рамках методических мероприятий различного уровня. 2 Участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня. 3 Творческий отчет о работе по реализации темы самообразования на заседаниях школьного педагогического совета, ПГ, ММО. 1.Проведение мониторинга результатов педагогической деятельности по повышению мотивации учащихся к образовательной деятельности (результаты участия в школьном и муниципальном этапах Всероссийской предметной олимпиады; в НПК «Паруса науки» и «Шаг в мир науки», в предметных интеллектуальных фестивалях и конкурсах)	По плану В течении года Март Октябрь-декабрь Март-апрель В течении года	Провести открытые уроки, подготовить призеров и победителей предметных олимпиад.