План работы классного руководителя

                                          Утверждаю

                                        Директор 

                                                                       ____________

                                                                    «____»__________2019 года

План работы

классного руководителя

1-а класса

Лактюшиной Ю.С

 2019/2020 учебный год

РЕГЛАМЕНТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

На 2019-2020 учебный год

Учебные четверти	Начало четверти	Конец четверти	Продолжительность (количество учебных недель)
1четверть	02.09.2019	25.10.2019	8 недель
2 четверть	05.11.2019	27.12.2019	8 недель
3 четверть	09.01.2020	20.03.2020	9 недель
4четверть	30.03.2020	29.05.2020	8 недель
			33 учебные недели

Продолжительность каникул в течение учебного года

Название	Дата	Продолжительность в календарных днях
Осенние	26.10.2019 по 04.11. 2019	10 календарных дней
Зимние	30.12.2019 по 08.01.2020	12 календарных дней
Дополнительные	15.02.2020 по 24.02.2020	10 календарных дней
Весенние	21.03.2020 по 29.03.2020	9 календарных дней
Итого		41 календарный день

Расписание уроков

№	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1	ЧТЕНИЕ (ЛИТЕРАТУРНОЕ  ЧТЕНИЕ)	МАТЕМАТИКА	РУССКИЙ  ЯЗЫК	РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА	ЧТЕНИЕ (ЛИТЕРАТУРНОЕ  ЧТЕНИЕ)
2	ФИЗИЧЕСКАЯ  КУЛЬТУРА	МИР ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА	МАТЕМАТИКА	РУССКИЙ ЯЗЫК	ФИЗИЧЕСКАЯ  КУЛЬТУРА
3	РУССКИЙ  ЯЗЫК	РЕЧЕВАЯ ПРАКТИКА	ФИЗИЧЕСКАЯ  КУЛЬТУРА	МИР  ПРИРОДЫ  И  ЧЕЛОВЕКА	МАТЕМАТИКА
4	РУЧНОЙ ТРУД	РИСОВАНИЕ	ЧТЕНИЕ (ЛИТЕРАТУРНОЕ  ЧТЕНИЕ)	МУЗЫКА	ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Уроки нравственности»
5	ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Путешествуем в музее»	МУЗЫКА	РИТМИКА	РУЧНОЙ  ТРУД	ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Азбука здоровья»
6	КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ	КОРРЕКЦИЯ И РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ		ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Мастерская добрых дел»	ЧТЕНИЕ (ЛИТЕРАТУРНОЕ  ЧТЕНИЕ)

Характеристика класса

В 1-а  классе обучается 12 учеников: 9 мальчиков, 3 девочки. Все учащиеся воспитываются в  семье.

Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка.  Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины:  ……

По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: …………. Эти обучающиеся  усваивают учебный материал,  но не усидчивые, обладают неплохой памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: ……….. Родители легко идут на контакт с учителем, интересуются успехами детей.

Цели и задачи воспитательной работы на 2019-2020 учебный год

 Цели:

- создание условий, чтобы дети  класса были здоровыми, дружным, любили школу, охотно учились, создание в школе единого воспитательного пространства детства, главной ценностью которого является личность ребенка.

Задачи воспитательной работы в классе:

·       Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности.

·       Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

·       Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

·       Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.         

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создать родительский актив класса и привлечь родителей к внеурочным делам класса;

открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству,

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Личностное развитие

Задачи:

- Создание в классном коллективе условий для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей учащихся.

- Коррекция и развитие коммуникативных качеств личности.

Трудовое воспитание

Задачи:

- Формировать осознанное желание трудиться  добросовестно,  прочных профессионально-трудовые умения и навыки, воспитывать  культуру труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательные знания и навыки.

-Закрепление основы  навыков самообслуживания

-Прививать любовь и уважение к труду

Познавательное развитие

Задачи:

- Развивать активность и культуру умственного труда.

- Воспитывать мотивацию к учебе, интерес, любознательность.

Гражданско-патриотическое направление

Задачи:

- Формирование у детей нравственной и правовой культуры.

- Воспитание у детей чувства патриотизма, уважения к своей Родине, к родному краю.

Духовно-нравственное направление

Задачи:

- Воспитание личности, умеющей любить людей и жизнь, путем приобщения к духовным национальным и общечеловеческим ценностям.

- Побуждать учащихся к добрым делам и поступкам.

Спортивно оздоровительное направление

Задачи:

- Продолжить работу по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей.

- Укреплять здоровье учащихся

- Прививать любовь к занятиям физической культурой

- Воспитывать чувство коллективизма

Эстетическое направление

Задачи:

- Развивать способность воспринимать красоту окружающего мира.

- Создавать условия для художественно – эстетического развития детей. Для выражения и применения ими своих

 художественных способностей.

Охрана жизни и здоровья

Задачи:

- Продолжить работу по созданию условий для сохранения физического и психического здоровья детей.

- Формировать у учащихся навыки и привычки здорового образа жизни.

- Закреплять санитарно-гигиенические навыки.

- Воспитывать стойкое неприятие вредных привычек.

Правила дорожного движения

Задачи:

- Формировать представления о факторе опасности на дороге.

- Учить соблюдать ПДД, правильно действовать в различных чрезвычайных ситуациях.

Работа с родителями

Задачи:

- Продолжить работу по укреплению контакта семьи и школы с целью формирования и развития интереса к жизни школы.

- Оказать помощь в осмыслении и преодолении помех и затруднений в общении с детьми старшего возраста.

Индивидуальная работа с учащимися

Задачи

- Изучение индивидуальных особенностей учащихся

- Установление межличностных контактов с каждым ребенком.

- Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднение в адаптации к жизнедеятельности класса, выполнения норм и правил поведения в учебном заведении, отношениях с учителями.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

• Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
• Организация и контроль  питания учащихся.
• Индивидуальная работа с учащимися.
• Оформление классного журнала.

Еженедельно

• Проверка успеваемости класса.
• Проведение мероприятий в классе (по плану).
• Работа с родителями (по ситуации).
• Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Ежемесячно

• Посещение уроков в своем классе.
• Консультации у школьного психолога, соц.педагога.

Один раз в четверть

• Оформление классного журнала по итогам четверти.
• Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной  работы на новую четверть.

Один раз в год

• Написание характеристик на каждого учащегося.
• Оформление личных дел учащихся.
• Организация и контроль трудовой практики класса.
• Анализ и составление плана работы класса.

Тематика классных часов

(2019-2020 учебный год)

№	Тематика классных часов	Дата
1.	«День знаний!» Познакомимся!	02.09
2.	«Душевность и бездушие»	20.09
3.	«Как вести себя в столовой? Гигиена питания.» Правила поведения	24.09
4.	В гостях у Мойдодыра	04.10
5.	«Наш класс на перемене» Правила поведения в помещении.	15.10
6.	«Родина бывает разная. Но у всех она одна!»	18.10
7.	Чтение-лучшее учение. Правила безопасного поведения в дни осенних каникул.	19.10
8.	Мы учимся дружить	08.11
9.	«Праздники в нашей семье»	15.11
10.	«Как мы помогаем друг другу в семье в трудную минуту»	20.11
11.	«Мама самый первый друг» Праздник	26.11
12.	«Кем я хочу быть?»	06.12
13.	«О лени и лентяях»	12.12
14.	«Об аккуратности»	20.12
15.	Зимушка-зима Литературный праздник. Правила безопасного поведения в дни зимних каникул.	27.12
16.	«Живет на свете доброта»	13.01
17.	«Об обидах и причинах обид»	22.01
18.	«Эгоисты. Кто они такие?»	04.02
19.	«О жадности и жадных»	12.02
20.	О защитниках Родины	21.02
21.	«Доброе слово и кошке приятно!»	27.02
22.	«8 марта. Поздравляем мам»	06.03
23.	«Как вы, понимаете – «быть счастливым»	16.03
24.	«Что такое характер?» Правила безопасного поведения в дни весенних каникул	20.03
25.	«Газетные» профессии. «Православные газеты и журналы для детей.»	13.04
26.	«Он сказал: «Поехали!»	16.04
27	«Что? Где? Когда?»	27.04
28	Дедушкины медали	08.05
29	«Мир вокруг меня. Какой он?» Конкурс рисунков	13.05
30	«Друг в беде не бросит, лишнего не спросит» (понятие друг, товарищ)	21.05
31	«Каникулы, правила поведения на каникулах в летний период»	29.05