План работы на 2015-2016 год

Календарно-тематическое планирование
Базовый блок
Содержание/ Мероприятие проект/ программа	Категория
		Диагностика	Коррекция и развитие	Консультирование		Просвещение	Профилактика	Экспертиза	Организационно-методическая работа
Сопровождение адаптации обучающихся 5 класса	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Предупреждение и преодоление трудностей адаптационного периода у учащихся 5 класса Сохранение здоровья и эмоционального благополучия ребенка при переходе из начальной школы в 5 класс
		Сентябрь Ноябрь, Декабрь	Октябрь-декабрь	в течение года		Сентябрь-декабрь	Сентябрь-декабрь	В течение года	В течение года
		Первичная диагностика процесса адаптации учащихся 5-х классов: 1. Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровской в 5 классах 2.Тест Филлипса 3. Методика самооценки и уровня притязаний Дембо-Рубинштейн 5.Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой 6. Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние по методике М.Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации 7. Личностный опросник Кеттелла в модификация Л.А. Ясюковой Повторная диагностика процесса адаптации	Коррекционно-развивающие занятия с пятиклассниками, проявляющими недостаточную готовность к обучению в среднем звене школы Адаптационные занятия по программе Е.Г. Коблик «Первый раз в пятый класс»	Консультирование обучающихся по результатам тестирования и по обращению		Беседы об особенностях обучения в средней школе, о межличностных взаимоотношениях, дружбе.	Предупреждение дезадаптации пятиклассников Предупреждение психических нагрузок школьников, соблюдение условий обучения и воспитания, необходимых для нормального формирования личности учащихся (посещение уроков, наблюдение)	Участие в работе МО, методическом совете школы, СП и ПМПк	Подготовка диагностического материала, составление банка данных, мониторинг результатов диагностики, коррекционной и развивающей работы, методические рекомендации учителям основной школы
	Родители	ЦЕЛЬ: Обучение родителей методам и способам оказания психологической помощи и поддержки детей в период адаптации
	Сроки			в течение года		Сентябрь, Ноябрь Декабрь Апрель
				Консультирование по результатам тестирования		Тематические родительские собрания по вопросам психологии возраста, адаптации, по вопросам причин неуспеваемости и т.д.
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Обучение педагогов методам и способам оказания психологической помощи и поддержки детей в период адаптации, создание максимально благоприятных условий для адаптации пятиклассников к школе
	Сроки			в течение года		в течение года
				Консультирование классных руководителей и учителей- предметников по вопросам адаптации		Освещение вопросов возрастной психологии младших подростков.
Сопровождение обучающихся 6-8 класса	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Формирование и сохранение психологического здоровья школьников через создание условий для их успешной адаптации к школьной жизни. Формировать адекватную установку в отношении школьных трудностей -установку преодоления. Развивать социальные и коммуникативные умения, необходимые для установления межличностных отношений друг с другом и учителем.
		Октябрь	В течение года	В течение года		Ноябрь, февраль	В течение года
		Диагностический минимум эмоционально-волевой, мотивационной и когнитивной сферы личности	Курс занятий по программе Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе. (6-8 класс).	Индивидуальные и групповые консультации по результатам диагностики и по запросу.		Беседы об особенностях межличностных взаимоотношений, дружбе, эмоциях и т.д.	Профилактика вредных привычек, агрессивного поведения, эмоциональных срывов.		Подготовка опросников, тестов. Подготовка к курсу, родительским собраниям. Изготовление наглядных пособий для занятий. Обработка диагностики
	Родители	ЦЕЛЬ: Развивать социальные и коммуникативные умения, необходимые для установления межличностных отношений с ребенком.
	Сроки	Октябрь		В течение года		Октябрь-март	По обращению
		Диагностика семейных отношений		Индивидуальные и групповые консультации.		Родительское собрание «Возрастные особенности подростка»	Профилактика конфликтов в семье
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Обучить способам коррекции у детей нежелательных черт характера и поведения.
	Сроки	Октябрь, март		В течение года		Октябрь, январь, март	В течение года
		Диагностика взаимоотношений ученика с учителем		Индивидуальные и групповые консультации.		Методическое объединение кл. руководителей «Возрастные особенности подростка»	Выработка рекомендаций классным руководителям, учителям-предметникам по вопросам взаимодействия с обучающимися
Психологическая помощь учащимся 9 и 11классов в профессиональном самоопределении	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Оказание профориентационной поддержки обучающихся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности. Профессиональное самоопределение воспитанников в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
	Сроки	В течение года	По плану	По плану		Март	Март, апрель
		Диагностика профессиональной направленности	Предпрофильный курс по психологии: «Я и моя профессия» (9 кл)	Индивидуальные и групповые консультации.		Цикл занятий по теме «Мое профессиональное самоопределение» 11 класс	Профориентационная декада, встречи с представителями профессиональных учебных заведений, экскурсии на предприятия		Подготовка опросников, тестов. Подготовка к курсу, родительским собраниям. Изготовление наглядных пособий для занятий. Обработка диагностики
	Родители	ЦЕЛЬ: Обучение способам и методам оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
	Сроки	Март		По запросу		Апрель
		Мониторинг родителей на предмет профессиональных предпочтений семьи		Индивидуальные и групповые консультации		Родительское собрание: «Психологическая помощь в профессиональном самоопределении» (9, 11 кл.).
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Обучение способам и методам оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
	Сроки			По плану работы профориетационного курса		Март
				Консультирование педагогов по вопросам профессиональной ориентации учащихся.		Освещение вопросов возрастной психологии: «Как помочь ученику основной школы выбрать профиль обучения».
Психологическая помощь учащимся 11, 9 классов в подготовке к экзаменам	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Познакомить выпускников с основными способами снятия тревоги в стрессовой ситуации. Информировать об основных опасностях нервного напряжения («экзаменационного стресса») для здоровья учащихся и о правилах сохранения здоровья в предэкзаменационный период.
	Сроки	Апрель	Апрель, май	В течение года		Май	Май
		Тест «Стрессоустойчивость», «Готовность к экзаменам»	Цикл занятий по программе «Психологическая подготовка к экзаменам»	Индивидуальные и групповые консультации.		Занятия, направленные на обучение учащихся эффективным способам подготовки к экзаменам.	Цикл релаксационных занятий, направленных на обучение саморегуляции своего эмоционального состояния		1.Подготовка опросников, тестов. 2. Подготовка к курсу, к классным часам, родительским собраниям. 3. Изготовление наглядных пособий для занятий. 4.Обработка диагностики 5.Анализ деятельности
	Родители	ЦЕЛЬ: Научить своевременно определить стрессовое состояние ребенка. Обучить способам поддержки и снятия эмоционального напряжения.
	Сроки	Апрель		В течение года		Апрель
		Диагностика «Стрессовое состояние»		Индивидуальные и групповые консультации.		Родительское собрание: «Психологическая помощь ребёнку в подготовке к экзаменам».
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Научить своевременно определить стрессовое состояние ребенка. Обучить способам поддержки и снятия эмоционального напряжения.
	Сроки		Апрель	В течение года		Апрель	Май
			Занятие-практикум «Обучение методам релаксации»	Индивидуальные и групповые консультации по вопросам профессиональной ориентации учащихся		Семинар для педагогов «Психологическая поддержка учащихся во время подготовки к ЕГЭ»	Профилактика опасности экстремальных психических и физических нагрузок в период подготовки к экзаменам (9, 11 классы) в рамках антистрессового курса Выработка рекомендаций классным руководителям, учителям-предметникам
Коммуникативно - личностное развитие обучающихся 5-11 классов	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Изучение уровня групповой сплоченности, коммуникативных способностей. Изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой. Определение степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью
	Сроки	Сентябрь-ноябрь	В течение года	В течение года		Октябрь, ноябрь, январь, февраль	В течение года
		Диагностика эмоционального состояния прибывших учащихся в 10 класс. 2. Диагностика мотивации учения. 3. Диагностика тревожности. 4. Диагностика самооценки 5. Углублённое психологическое исследование: -Методика Сишор, «Психологический климат» Фидлер Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью (А.А.Андреев) (5-11 класс).	Коррекция коммуникативных способностей	Индивидуальное и групповое консультирование по проблемам коммуникативно-личностного развития		Тренинги общения «Мой внутренний мир» 16 ноября - Международный день толерантности 17.02 - День Добра Неделя психологии 18.01-23.01	Профилактика агрессивного и гиперактивного поведения подростков Развитие навыков общения, адекватного поведения в конфликтных ситуациях у подростков.		1. Подготовка опросников, тестов. 2. Подготовка к собраниям, семинару, занятиям, классным часам. 3. Изготовление наглядных пособий для занятий. 4. Обработка диагностики. 5. Анализ деятельности.
	Родители	ЦЕЛЬ: Нахождение путей преодоления кризиса отношений взрослый – подросток, сплочение семьи. Определить правильное поведение родителей с детьми подросткового возраста.
	Сроки	Октябрь		В течение года		Октябрь, январь, февраль
		Мониторинг родителей на предмет детско-родительских отношений		Индивидуальные консультации.		1.Родительское собрание: «Проблемы старшего подросткового возраста» 2.Родительское собрание: «Влияние семейной микросреды на психическое развитие ребёнка. Роль общения в семье» 3. Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения.
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Нахождение путей преодоления кризиса отношений взрослый – подросток, сплочение детского коллектива.
	Сроки			В течение года		декабрь
				Консультирование по актуальным запросам, касающихся проблем обучения, поведения конкретных учащихся или класса в целом.		Семинар: «Школьные конфликты. Пути их разрешения».
Здоровьесберегающая деятельность	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Формирование у обучающихся установок на здоровый образ жизни, сохранение и развитие психологического, социального, физического здоровья школьников
	Сроки	Октябрь, март	Ноябрь, март	В течение года		Ноябрь-март	Ноябрь-март	По графику
		Мониторинг и анкетирование обучающихся на предмет употребления ПАВ, в том числе и добровольное участие в медицинском тестировании старшеклассников	Тренинг: «Преодоление давления сверстников» Тренинг «Полезные привычки»	Консультации учащихся с целью профилактики наркозависимости, алкоголизма и табакокурения		Акция «Стоп СПИД», посвященная Всемирному дню борьбы со СПИДом 1 декабря Акция «Стоп сигарета» 17 ноября Видеолекторий «Вред табакокурения, алкоголя», «На грани», «Иван Царевич и сигарета» Час решения проблемных ситуаций «Родители и дети, или почему они не могут меня понять?»	Круглый стол «Мы выбираем жизнь» «Безвредного табака не бывает», «Алкоголь и будущее - несовместимы». Месячник по борьбе с вредными привычками «Современный человек не зависит от ПАВ!»	Участие в СП школы.	1. Подготовка опросников, тестов. 2. Подготовка к собраниям, семинару, занятиям, классным часам. 3. Изготовление наглядных пособий для занятий. 4. Обработка диагностики. 5. Анализ деятельности.
	Родители	ЦЕЛЬ: Показать значимость семьи в укреплении мотивации формирования у детей привычки к здоровому образу жизни.
	Сроки	В течение года		В течение года		В течение года, согласно графика родительских собраний
		Мониторинг родителей на предмет детско-родительских отношений		Как научить ребёнка быть ответственным за свои поступки.		Беседа: «Как семейные ценности помогают противостоять негативному давлению сверстников» «Об этом с тревогой говорят родители…» «Наркомания. Что о ней нужно знать?»
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Сохранение и развитие психологического, социального, физического здоровья школьников
	Сроки			В течение года		Январь
				Инструктаж классных руководителей и учителей: «Симптомы распознавания использования наркотиков детьми»		Семинар на тему: «Как повысить самооценку ребенка и почему это важно?»
Сопровождение детей «группы риска»	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Исследование особенностей обучающихся, состоящих на профилактическом учете. Формирование и развитие личностных ресурсов, эффективных стратегий поведения и здорового жизненного стиля для социально-психологической адаптации обучающихся. Повышение самооценки школьников, профилактика социального неблагополучия, снижение школьной тревожности, повышение социально-психологической адаптации к меняющимся условиям жизни
	Сроки	Сентябрь	В течение года	В течение года		В течение года	В течение года	В течение года
		Диагностическое обследование детей, состоящих на учете в КДНиЗП, ВШК Диагностическая работа с подростками: исследование характерологических и личностных особенностей	психологические игры; коррекция школьной тревожности; коррекция самооценки ученика и учителя; игры и тренинги на снятие агрессивности; игры и тренинги повышения уверенности в себе; тренинг общения; тренинг волевых качеств личности; развивать умения и навыки к самовоспитанию Развивающие занятия по коммуникативному общению с детьми, состоящими на ВШУ, учёте КДНиЗП.	Консультирование учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации		просмотр и обсуждении кинофильмов здоровьесберегающей направленности	Классные часы по формированию правовой культуры и толерантного поведения. Проведение цикла профилактических бесед: - по профилактике самовольных уходов из дома: «Учимся быть терпимыми» -по профилактике систематических пропусков занятий: «Время кризиса. Переход из начальной школы в среднюю» «Тяжело в ученье» «Введение в школьную жизнь» - по профилактике употребления несовершеннолетними психоактивных веществ: «Профилактика вредных привычек у подростков»	Сбор информации о детях и семьях, состоящих на разных формах учёта, формирование банка данных. Оформление карточек учащихся, поставленных на учёт.	Разработка рекомендаций для классных руководителей, учителей-предметников, родителей по работе с педагогически запущенными подростками и детьми девиантного поведения Подготовка аналитической информации по организации индивидуальной работы с подростком на педагогический совет, совещание при директоре, МО классных руководителей
	Родители	ЦЕЛЬ: Обучение способам эффективного взаимодействия с ребенком, позволяющим предупредить развитие дальнейших девиаций.
	Сроки	В течение года		В течение года		В течение года	В течение года
		Диагностика семейного воспитания (анкетирование, тестирование, опросник)		Консультирование по актуальным вопросам воспита- ния и обучения детей «группы рисска»		(выпуск памяток, информационных листов, беседы, дискуссии, лектории	приглашение специалистов (врача-нарколога, инспектора ПДН и др.) для бесед с родителями и детьми Беседа «Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения» -по профилактике выявления фактов жестокого обращения с детьми: «Искусство наказывать и прощать» «Воспитание без насилия» -по профилактике безнадзорности несовершеннолетних: «Во что играют наши дети»
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Обучение способам эффективного взаимодействия с ребенком, позволяющим предупредить развитие дальнейших девиаций.
	Сроки	Сентябрь, в течение года		В течение года		март
		Работа с кл. рук-ми по изучению личностных особенностей обучающихся и выявлению причин: -неадекватного поведения, -дезадаптации, конфликтности, слабой успеваемости и неуспеваемости.		Консультирование педагогов по актуальным вопросам воспита- ния и обучения детей и подростков		Семинар «Современные социально-педагогические технологии работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации»
Предупреждение суицида	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Определение суицидальных наклонностей обучающихся. Формирование у школьников позитивной адаптации к жизни, как процесса сознательного построения и достижения человеком относительно устойчивых равновесий отношений между собой, другими людьми и миром в целом.
	Сроки	Сентябрь, ноябрь, март	Октябрь, декабрь	В течение года		В течение года	В течение года январь
		Тест «Ваши суицидальные наклонности» (З. Королёва) (1-11 класс) Исследование социального статуса Исследование уровня адаптации Исследование уровня тревожности Шкала социально психологической адаптации (СПА) 9 кл Опросник Басса – Дарки (агрессия, чувство вины) по запросу Оценка способов реагирования на конфликтные ситуации Склонность к отклоняющемуся поведению По плану с подростками группы риска	Тренинг уверенности Тренинг «Я сам управляю собой!» Тренинг «Подарок в будущее…»	Индивидуальные консультации по результатам тестирования и по запросу		Классный час «Способы решения конфликтов с родителями» Классный час «Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессом» Общешкольная конференция «Успех в жизни» Психологический классный час «Способы саморегуляции эмоционального состояния»	Профилактика ЗОЖ Семинар-практикум «Манипуляция: игры, в которые играют все»		1. Подготовка опросников, тестов. 2. Подготовка к собраниям, семинару, занятиям, классным часам. 3. Изготовление наглядных пособий для занятий. 4. Обработка диагностики. 5. Анализ деятельности.
	Родители	ЦЕЛЬ: Проанализировать место ребенка в семье и оказать профилактическую помощь по проблеме подросткового суицида.
	Сроки	Октябрь		В течение года	По графику		Ноябрь
		Опросник для родителей – диагностика нарушений во взаимоотношениях подростка с родителями и их причин. Опросник родительского отношения (А.Варга, В.Столин).		Индивидуальные консультации по результатам тестирования и по запросу		Родительское собрание на тему «Тревожность и её влияние на развитие личности» Родительское собрание на тему «Трудный возраст или советы родителям»	Круглый стол «Профилактика суицидально опасного поведения» (для 8 – 11ых классов)
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Информировать педагогов школы о существовании проблемы подросткового суицида. Сформировать понятие о подростковом суициде, его видах, причинах, признаках готовящегося самоубийства. Рассмотреть меры профилактики и предупреждения детского суицида, связанные с социально - психологической поддержкой детей в школе и в семье.
	Сроки	Сентябрь		В течение года		Октябрь, декабрь, март
		Заполнение таблицы выраженности факторов суицидального риска		Индивидуальные консультации по результатам тестирования и по запросу		Семинар «Шаг на встречу!» (как заметить надвигающийся суицид) Деловая игра «Педагогические приёмы создания ситуации успеха» Семинар-практикум «Методы разрешения педагогических конфликтов»
Работа с одаренными детьми	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Выявление и поддержка способных и одаренных детей, раскрытие их индивидуальности, развитие целостного миропонимания, творческого и системного мышления; создание благоприятных условий для развития одаренных детей
	Сроки	Октябрь, февраль	Октябрь, январь	В течение года		В течение года	Октябрь, март
		Диагностика интересов и склонностей. Определение типа творческого мышления. Изучение интеллектуальных способностей. Диагностика мотиваций одарённого ребёнка. Определение интенсивности и уровня познавательной потребности. Определение уровня проявления общих способностей ребёнка.	Формирование интереса к самопознанию Предупреждение неприязненного отношения к школе.	Индивидуальные консультации по результатам анкетирования и по запросу		Здоровьесберегающие игры и упражнения. Тренинг эмоционального состояния и самосовершенствования ребёнка.	Тренинг «Предупреждение эмоциональных срывов, конфликтов и изолированности детским коллективом»		1. Подготовка опросников, тестов. 2. Подготовка к собраниям, семинару, занятиям, классным часам. 3. Изготовление наглядных пособий для занятий. 4. Обработка диагностики. 5. Анализ деятельности.
	Родители	ЦЕЛЬ: Познакомить родителей учащихся с признаками одаренности детей, с созданием условий для развития и реализации способностей одаренных детей, активизации и поощрения их творческой деятельности. Определение и коррекция особенностей взаимоотношений одарённого учащегося и взрослого.
	Сроки	Сентябрь, ноябрь		В течение года		Октябрь
		Диагностика родителей		Индивидуальные консультации по результатам диагностики и по обращению		Семинар - практикум: «Умственная одаренность и ее психологические проявления. Склонности учителя к работе с одаренными детьми».		.
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Изучить проявление одаренности у детей и подростков и рассмотреть особенности педагогической поддержки данной категории детей. Сформулировать совместно методы педагогического сопровождения одаренных учащихся.
	Сроки			В течение года		Октябрь
				Индивидуальные консультации		Семинар «Учебная и социальная мотивация одарённых детей.»
Дети с ОВЗ	Обучающиеся	ЦЕЛЬ: Развитие и социализация ребенка с ОВЗ
	Сроки	Сентябрь	В течение года	В течение года		В течение года	В течение года по индивидуальной программе развития
		Определить состояние психического здоровья детей для выявления группы «риска»	Психологическое сопровождение детей с ЗПР, детей-инвалидов (по индивидуальной программе развития)	Консультирование обучающихся по выявленным проблемам, оказание превентивной помощи		Здоровьесберегающие игры и упражнения. (согласно медицинским рекомендациям)	Тренинг «Предупреждение эмоциональных срывов, конфликтов и изолированности детским коллективом»		1. Подготовка опросников, тестов. 2. Подготовка к собраниям, семинару, занятиям, классным часам. 3. Изготовление наглядных пособий для занятий. 4. Обработка диагностики. 5. Анализ деятельности.
	Родители	ЦЕЛЬ: Оказание профессиональной психологической помощи в вопросах воспитания ребенка с ОВЗ
	Сроки	Октябрь		В течение года по индивидуальной программе развития		В течение года по индивидуальной программе развития
		Мониторинг родителей на предмет детско-родительских отношений		Консультирование родителей по вопросам инклюзивного образования, выбора стратегии воспитания, психолого-физиологическим особенностям детей		Информирование родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения детей с ОВЗ
	Педагоги	ЦЕЛЬ: Оказание профессиональной психологической помощи в вопросах воспитания и обучения ребенка с ОВЗ
	Сроки			В течение года		Октябрь, март
				Консультирование педагогических работников по вопросам инклюзивного образования		Психолого-педагогическое просвещение педагогических работников по вопросам развития, обучения и воспитания данной категории детей