Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / План работы на лето с детьми 2 младшей группы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

План работы на лето с детьми 2 младшей группы

библиотека
материалов

План работы на июнь 2015 год группы № 15

Задачи:

  1. Формировать четкие представления об изменениях в природе (солнце светит ярко, птицы весело щебечут)

  2. Расширять знания о свойствах песка и воды.

  3. Укреплять здоровье детей, закаливать их.


Работа с родителями:

  1. Развлечение в день защиты детей.

  2. Консультация «Чем заняться в дождь».

  3. Беседа «Значение головных уборов в летний период».

  4. Консультация «Нежданные гости в ребячьем животике».

  5. Беседа о своевременной оплате за детский сад.


* Индивид. работа по развитию речи «Кто как кричит» - Полина Б.

* Наблюдение за живой природой –птицы «Как летают, как строят гнездышки».

*Игровое упражнение «Допрыгни до ладошки».

* Д.и. «Где теплее – на солнце или в тени?».

* «Построим гараж для машин».

* Д.И. «Картинки-половинки».

*Наблюдение за состоянием погоды. Показывать и уточнять: погожий денек, жаркий, теплый, дует ветерок.

* П.и. «Через ручеек».

02.06.

* Д.и. «Собери бусы» - учить собирать по образцу Дашу, Мишу.

* П.и. «Жуки» - Учить бегать не наталкиваясь.

* Наблюдение за живой природой – птицы зернышки клюют, песенки поют, перелетают с месса на место.

*П.и. «Воробышки и автомобиль».

* Сюж.рол.игра «Семья» - сюжет: мама готовит, бабушка вяжет, папа читает газету.

* Инд. работа по развитию мелкой моторики «Мозайка».

* Чтение сти-я «Про дружбу».

* П.и. «Пузырь».

03.06.

* Д.и. «Чей хвостик» -учить собирать целое из частей Гоша, Полина.

* П.и. «Поезд».

* Наблюдение за растениями на участке. Закреплять представления о деревьях: у дерева есть ствол, ветви, листья.

* Д.и. «Деревья большие и маленькие».

* Пальчиковые игры: «Замок», «Капуста», «Пирог» - Марик, Степа.

* П.и. «Колпачок» - учить ходить по кругу.

* Живая природа: бабочки порхают, жуки летают, божья коровка- черная головка.

* П.и. «Мыши и кот».

04.06.

* Рассматривание альбома «Насекомые» - Милена, Аня.

* Д.и. «Пазлы».

* Игровое упражнение «Покажи как я».

* Наблюдение за небом –чистое, с облаками, солнце светит.

* П.и. «У медведя во бору».

Поручить Даше очистить игрушки от песка.

* Инд. работа по развитию движений – «Бабочка машет крыльями».

* Игры по желанию детей в уголке сюж. игр.

* Неживая природа показать особенности ветреной погоды: дует легкий ветерок, качаются ветки деревьев.

* П.и. «Жуки».


05.06.

* Инд. работа по развитию понятий маленький - большой –средний (пирамидки, матрешка).

* Д.и. «Куб» -закреплять знания цвета и формы.

* Наблюдение за солнцем. В солнечную погоду нельзя ходить без панамы: можно перегреться на солнышке.

* Д.и. «Выложи солнышко из палочек».

* Сюж. рол. игра «Магазин игрушек»- рассказать о роли продавца и покупателя.

* П.и. «Кружок» - учить ходить по кругу – Марик, Милада.

* Наблюдение за солнцем – сравнить с утренним, его местонахождении.

* Неживая природа – после дождя на небе появляется радуга, на земле – лужи. Все вокруг мокрое.

* П.и. «Пузырь».

08.06.

* Д\игра «Умные машины» Учить собирать цепочку по видам транспорта. Инд. р.: Степан, Саша, Гоша

* П/и «Жуки»

* Рассказать о переменах неживой природе. Бывает гроза, дождь, радуга.

* Разучить с детьми закличку «Дождик, дождик пуще»

* Рассказывание сказки «Теремок с инсценировкой.

* П/и «Перепрыгнем через лужи».

Учить Дашу, Полину прыгать на 2-х ногах

* Наблюдение за неживой природой: После дождика на небе появляется радуга, на земле лужи. Все вокруг мокрое.

* П/и «Солнышко и дождик»

09.06.

*Упражнение на развитие речи с Полиной Б. Гошей Произношение звуков З-з, ж-ж

*Д/и «Дольки» Учить находить пару. Инд. р.: Даша, Аня Ш

* Наблюдение за трудом взрослых. Обратить внимание на то, что за растениями в клумбе надо ухаживать: рыхлить землю, поливать.

*П/и: «Птички» в гнездышках»

*Д/и «Кто где живет». Развивать знания детей о животных и местах их обитания

* П/и «Перепрыгни через ручеек»

* Игры с водой и песком. «Сыплем, лепим». Расширять знания детей о свойствах песка.

* Д/и «Раз, два, три к кустику беги»


10.06.

*Лепка на тему «Гусеница на листочке»

Инд. р. Милена, Миша, Лев.

*Д/и «Кто тише»

*Наблюдение за насекомыми. Беседа об их окраске, размерах, о бережном отношении к животным.

*Д/и «Как жужжит жук»

*С/р игра «Доктор». Рассказать о значение врача в жизни людей.

*П/и «Кружок».

* Наблюдение за проходящим мимо транспортом, за легковыми и грузовыми машинами.

* Хор. игра «Карусели»

11.06.

* Игры в строительном уголке «Строим забор с воротами». Учить разбирать строительные материалы.

* Хор. игра «Колпачок»

* Наблюдение за трудом взрослых: покос травы, для чего это делается, как называется орудие труда.

* П/и «Ровным кругом», Инд. р. с Миладой, Полиной.

* Чтение литературных произведений. «У солнышка в гостях»

* Развивать умение прыгать с места через препятствия: инд. р. Андреем, Агатой.

* Д/и «Мазайка», Выложить из формочек»

* П/и «Перепрыгни через ручеек

15.06.

* Д/и «Умные машины» Учить различать виды транспорта.

* Инд. р. Полина Б., Марк, Гоша, Андрей

* Наблюдение за погодой. Светит ли солнышко, какой ветер: сильный, появилась ли на небе радуга.

* П/и «Кот и мыши» закреплять умение действовать по сигналу.

* Чтение литературных произведений Чуковский «Мойдодыр» Рассказать о назначении принадлежностей для купания.

* Инд. р. Гоша, Марк, Полина Б.

* Чтение за цветущей яблоней. Вокруг нее летает много насекомых.

* Инд. р. Агата, Степа Лев

16.06.

* Рассматривание альбома «Виды посуды» Закреплять знания о посуде и ее назначение, учить обобщать все одним словом.

* Инд. р. Марк, Андрей, Полина Б.

* Наблюдение за другими детьми. Почему они одели ту или иную вещь. Зачем нужна панама?

* П/и «Птички в гнездышках»

* Хороводная игра «Березка» Учить ходить по кругу взявшись за руки, согласовывать движения с текстом

* Инд. р. Полина М., Женя

* Д/и с водой и песком. Печатание на сыром песке.

* Игровое упр. «Зайка». Закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

17.06.

* Д/и «Собиралочка» Учить собирать целое из частей.

*Инд. р. Полина Б., Андрей.

* Наблюдение за проходящим мимо транспортом. Рассказать о разных видах транспорта.

* Инд. р. Гоша, Миша, Милена.

* Д/и «Кто больше унесет песка»

* Пальчиковые игры Белочка», «Подарок Мишке», «Дом и ворота».

* Инд. р. Аня Ш., Аня П.

* Хор. игра «Танец с цветами», Инд. р. Даша, Алеша

* Наблюдение за насекомыми на участке: муравьи, ходят друг за другом, трудятся. Инд. р. Аня П., Алеша.

* П/и «Пузырь»

18.06.

*Д/и «Тепло – холодно», научить определять темп. качества на ощупь.

* Инд. р. Степа, Саша.

* Наблюдение за деревьями на участке. Какие они? Колючки зеленые, за ними нужно ухаживать.

* П/и «Поезд» Учить двигаться в определенном направлении

* Пальчиковые игры «Стирка», «Осьминог», «Орешки»

* Инд. р. Марк, Полина В. по развитию мелкой моторики.

* Трудовое поручение «Смести со скамейки песок».

* П/и «Воронята» Упражнять Полину в беге, развивать внимание, умение подражать.

19.06.

* Д/и «Волшебная кисточка» Познакомить с получением новых цветов путем смешивания основных цветов.

* Инд. р. Агата, Аня Ш.

* Наблюдение за цветами на клумбе. Подросли, зазеленели, стали набирать бутоны

* П/и «Кружок» учить ходить по кругу, взявшись за руки.

* Д/и «Веселые человечки играют» Познакомить со строением тела человека.

* Инд. р. Полина М., Василиса

* Игры с водой «Ловкие пальчики» с помощью губок дети переливают воду из одного таза в другой.

* П/и «Кошки и мышки»

22.06.

* Рассматривание альбома «Семья» Учить находить среди других свою семью.

* Инд. р. Лев, Алеша

* С/р игра «Шофер»

* П/и «Перелезь через бревно». Совершенствовать лазание и умение преодолевать препятствия.

* Д/и «Чудесный мешочек». Научить определять температуру и качество предметов. Из чего сделаны: металл, дерево, стекло

* Инд. р. Саша, Сережа.

* Наблюдение за живой природой «Кусты и деревья на участке». Рассказать об особенностях кустов и деревьев.

* Д/и «Найди предмет» Учить находить предмет по расположению.

23.06.

* Д/и «Кукла ждет гостей» Закреплять знания детей о посуде и мебели, их назначении.

* Инд. р. Полина Б, Марк, расширять представления детей о приготовлении пищи

* Наблюдение за цветами на участке. У всех растений цветы разной формы и цвета (колокольчик, ромашка, одуванчик)

* П/и «Целься вернее», упражнять детей в бросании в горизонтальную цель.

* Д/и «Шум или музыка». Познакомить с музыкальным инструментом. Научить отличать громкую и тихую музыку, шум от музыки.

* Инд. р. Женя, Настя.

* Д/и «Выложи солнышко из палочек». Инд. р. Василиса, Настя

* П/и «Лохматый пес» Учить слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

24.06.

* Пальчиковые игры «Белка и ворона», «Замок», «ежик»

* Инд. р. по развитию мелкой моторики с Полиной Б., Марком.

* Наблюдение за насекомыми. Расширять представления о насекомых. Бабочки порхают, жуки летают.

* П/и «Мотыльки» вызвать интерес и желание выполнять движения

* Д/и «Ветер по морю гуляет» Научить и показывать, что такое воздух.

* Инд. р. С Полиной М., Миленой

* Рассказать детям закличку «Божья коровка»

* П/и «Карусели». Развивать равновесие и умение согласовывать свои движения с текстом

25.06.

* Д/и «Наши помощники». Познакомить детей с органами чувств и их назначением.

* Инд. р. Даша, Аня Ш.

* Наблюдение за насекомыми. Продолжать учить отличать насекомых от других животных.

*П/и «Мой веселый, звонкий мяч» Учить подпрыгивать на двух ногах.

* Д/и Волшебная кисточка» Познакомить с получением новых цветов путем смешивания

* Инд. р. Настя, Полина В.

* Д/и «Не топчи траву». Учить не ходить по газонам, беречь окр. среду.

* П/и «Я люблю свою лошадку». Учить бегать галопом, действовать по сигналу.

26.06.

* Инд. работа по развитию понятий маленький - большой –средний (пирамидки, матрешка).

* Д.и. «Куб» -закреплять знания цвета и формы.

* Наблюдение за другими детьми. Почему они одели ту или иную вещь. Зачем нужна панама?

* П/и «Птички в гнездышках»

* Наблюдение за неживой природой: После дождика на небе появляется радуга, на земле лужи. Все вокруг мокрое.

* П/и «Солнышко и дождик»

* Наблюдение за солнцем – сравнить с утренним, его местонахождении.

* Неживая природа – после дождя на небе появляется радуга, на земле – лужи. Все вокруг мокрое.

* П.и. «Пузырь».












План работы на июль 2015 год группы №15


Задачи:

  1. Продолжать знакомить с изменениями в неживой природе (солнце, дождь, ветер, облака, тучи, гроза).

  2. Научить узнавать и называть растения (деревья, кустарники, травы, цветы).

  3. Сформировать общие представления о животных, птицах, насекомых (характерные признаки, некоторые особенности образа жизни – где живут, как двигаются, чем питаются).


Работа с родителями:

  1. Консультация «Эй прохожий трепещи, с неба падают клещи».

  2. Консультация «Как предупредить пищевые отравления».

  3. Беседа на тему «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».



* П/и «Солнышко и дождик» Учить Сашу, Степу действовать по сигналу.

* Расширять представления о поведении птиц летом. Птицы купаются в лужах, в песке.

* П/и «Воробушки а автомобиль»

* Лепка «Гусеница на лужочке» Инд. р. Андрей, Аня Ш.

* П/ «Веселые зайчата». Учить бегать не наталкиваясь.

* Рассматривание листочков на деревьях.

Д/и упражнение «Найди самый большой и самый маленький листочек».

03.07

* С/р игра «Кукла ждет гостей к обеду». Закреплять знания детей о посуде и мебели. Инд. р. Агата, Даша

* Закреплять желание наблюдать за насекомыми. Бабочки порхают, жуки летают.

* П/и «Жуки»

Д/и – лото: цвет. Закреплять название формы и цвета. Инд. р. Аня П., Алеша.

* Продолжать учить отличать насекомых от других существ.

* Д/упражнение «Кусты и деревья»

04.07.

* Физическое воспитание

Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске. Инд. р. Василиса, Настя.

* Развивать умение любоваться цветущими, травянистыми растениями.

* П/и «Села бабочка на цветочек».

Д/и «Шнуровка». Учить подбирать костюм Мишке и прошнуровывать детали. Инд. р. Миша, Женя.

* П/и «Обезьяны» Развивать навык лазания.

* Рассматривание цветов на клумбе. Рыхление почвы, поливка цветов.

* П/и «Кот и мыши»

07.07.

* Д/и «Лото - цвет». Закреплять знания цвета и формы. Инд. р. Полина М., Полина Б.

* П/и «Совушка – сова ». Закреплять умение соотносить слова с движениями.

* Наблюдение за работой дворника. Дворник косит траву, убирает ее, для того чтобы был красивый газон.

* П/и « Птички в гнездышках».

* Д/и «Мы умеем сами на прогулку одеваться!» Закреплять умение последовательно одеваться. Инд. р.: Полина Б., Марк.

* П/и «Божья коровка».

* Наблюдение за небом. Бывает голубым и безоблачным, серым. Когда пройдет дождь, появляется радуга.

* Заучивание потешки «Радуга – дуга»

08.07.

* Физическое воспитание. Упражнять детей в метании и ловле мяча, формировать умение сохранять равновесие, координацию движений.

* Формировать понятия о том, что для жизни на Земле необходимо солнце.

*П/и «Солнышко и дождик»

* Опыты в зоне «Воды и песка»: «Тонет – не тонет» Инд. р. Андрей, Марк.

* «П/и «Поезд»


* Наблюдение за солнечной погодой. На улице жарко, хорошо растут растения.

* Д/упражнение «Выложи солнышко из палочек»

09.07.

* Рассматривание альбома «Транспорт». Инд. р. Настя, Миша, Женя.

* П/и «Курочка с цыплятами»

* Дует теплый ветерок, когда дует ветер – деревья качаются, шумит листва.

* П/и «Дует, дует ветерок»

* Аппликация «Светит солнышко в окошко! Учить наносить клей на изнаночную сторону детали.

* П/и «Жуки»

* Игры с вертушками. Закрепляем цвет вертушек.

* Д/упражнение «Нарисуем дерево мелом на асфальте.

10.07.

* Д/и «Катя проснулась». Помочь детям вспомнить последовательность процесса одевания. Инд. р. Гоша, Милена, Миша

* Формировать понятие о цветущих растениях, сорняках. В клумбах есть сорняки, которые нужно пропалывать, вырывая с корнем.

* П/и «Жуки»

* Рассматривание альбома «мебель». Закреплять название мебели. Инд. р. Саша, Аня П.

*П/и «Зайка серый умывается»

* Расширять представления о кустарниках. На кустарниках созревают плоды, которые собирают и употребляют в пищу.

* Д/и «Узнай на вкус»

11.07.

* Физическое воспитание. Учить бросать мяч вдаль из-за головы. Инд. р. Саша, Василиса.

* П/и «Чей домик»

* Закреплять знания о летних сезонных признаках, происходящих в неживой природе.

* П/и «Пузырь»

* Аппликация «Жуки на лугу». Инд. р. Степа, Милена, Олег.

* П/и «Дует, дует, задувает»

* Наблюдение за проходящими мимо машинами. Познакомить с обобщающим понятием «транспорт»

*П/и «Воробушки и автомобиль»

14.07.

* Лепка «Бежит ежик». Инд. р. Настя, Максим, Агата.

* П/и «Посади бабочку на цветок»

* Воспитатель показывает цветы на клумбе. Объясняет, что эти цветы рвать нельзя, они выращены, чтобы ими любоваться.

* П/и «Жуки»

* Д/и «Каждой ножке свой домик» Учить Полину В., Аню П. самостоятельно надеть колготки, видеть части одежды и действовать в соответствии с целью.

* Трудовое поручение: детям предлагается подмести скамеечку.

* П/и «Дует, дует ветер»

15.07.

* Физическое воспитание. Учить ходить по ограниченной поверхности. Инд. р. Полина Б

*П/и «белочка». Учить бегать не наталкиваясь.

* Наблюдение за цветами, активизировать в речи детей слова: стебель, цветок, корень. Инд. р. Василиса, Настя, Даша.

* П/и «Воробушки и автомобиль»


* Рассматривание сюжетных картинок о лете. Рассказать о значении солнца в жизни людей.

* П/и «Пузырь»

* Д/и «Поливаем грядку». Учить бережному отношению к растениям.

* П/и «Солнышко и дождик»


16.07.


* Д/и «Научим Катю раздеваться». Учить Полину В., Аню П. аккуратно складывать и вешать одежду.



* Наблюдение за другими детьми на участке. Как одеты, зачем нужна панама?»

* П/и «Перепрыгни через ручеек»



* Д/и «Художник и краски» Закреплять знания о цвете и форме. Инд. р. Даша, Степа, Олег.

* П/и «Воробушки и автомобиль» Инд. р. Полина Б, Марк


* С/д игра «Веселая рыбалка». Показать, как пользоваться предметами для лова – удочкой.

* П/и «Пчелка»

17.07.

* Чтение потешек о КГН

* Инд. р. по развитию мелкой моторики с Полиной Б., Гошей

* Наблюдение за жизнью улицы, различать и называть виды транспорта.

* П/и «Карусели»

* Д/и «Мыльные перчатки». Учить правильно, намывать и смывать грязь с Настей, Полиной Б.

* П/и «Поезд»

* Инд. р. по развитию прыжков с места, с невысоких предметов. Агата, Полина Б.

* П/и «Жуки»

18.07.

* Физическое воспитание. Учить прыгать вдаль с места. Инд. р. Алеша, Миша, Олег.

* Наблюдение за состоянием погоды. Воспитатель отличает характерные признаки лета. Инд. р. Даша

* Инд. р. Упражнять детей бросать мяч вдаль одной рукой: С Мишей, Левой

* Д/и «Ветер по морю гуляет». Показать, что такое воздух. Инд. р. Настя, Полина В., Аня.

* П/игра «Перепрыгни через ручеек». Учить имитировать движения мяча.

* Самостоятельная двигательная активность. Оборудование: Кубики, Обручи, Мячики.

* П/и «Лохматый пес»

21.07.

* С/р игра «Купание куклы Кати» Учить доброму отношению к кукле, пополнять словарный запас. Инд. р. Аня Ш., Настя, Даша.

* Наблюдение за ветреной погодой: деревья качаются, листья с деревьев срывает ветер.

* П/и «Карусели»

* Д/и «Умные машины». Учить различать транспорт по типам. Инд. р. Василиса, Полина В.

* П/и «Поезд»

* Д/упражнение «Чудесный мешочек». Учить определять предмет на ощупь».

22.07.

* Физическое воспитание. Развивать умение спрыгивать с возвышенности.

* П/и «Карусели». Развивать умение ходить по кругу.

* Наблюдение за кустом акации. Появились стручки, в которых есть семена.

* П/и «Кружок»

Д/и «Водичка, водичка». Вовлечь детей в процесс самообслуживания. Инд. р. Полина Б., Марк.

* П/и «Чей домик»

* Совм. деятельность в совершенствовании физических качеств и навыков.

* П/и «Лохматый пес».

23.07.

* Д/и «Кукла заболела». Продолжать учить детей объединять несколько игровых действий в один сюжет.

* П/и «Жуки»

* Наблюдение за дождем. Рассказать детям о том, что летний дождь бывает разным. После дождя на небе появляется радуга.

* П/и «Солнышко и дождик»

* Рисование «На лугу, лужочке выросли цветочки». Инд. р. Андрей, Полина Б.

* П/и «Колпачок»

* Вспомнить закличку «Дождик, дождик пуще». Инд. р. Полина б., Гоша, Агата.

24.07.

* Пальчиковые игры: У оленя дом большой», «Подними ладошки выше»

* П/и «Лохматый пес»

* Опыты с водой на прогулке. Показать, что вода нагревается на солнце. Водой поливают растения.

* П/и «Кот и мыши»

* Д/и «Кукла делает зарядку». Закреплять знания детей о частях тела. Инд. р. Полина М., Даша.

* П/и «Жуки». Учить бегать не наталкиваясь.

* Трудовые поручения «Собери игрушки»

* П/и «Лохматый пес»

25.07.

* Физическое воспитание. Закреплять умение бросать мяч друг другу двумя руками.

* Наблюдение за птицами.

Цель: развивать наблюдательность.

* П/и «Обезьяны»

* Опыты в уголке природы «Тонет – не тонет». Инд. р. Саша.

* Наблюдение за насекомыми.

Цель: воспитывать бережное отношение к окр. миру.

* П/и «Пройди по дорожке»

28.07.

* Д/и Чудесный мешочек». Научить определять предметы.

* П/и «Посади бабочку на цветок»

* Наблюдение за небом.

Цель: обратить внимание на облака, цвет.

* Трудовое поручение «Собери игрушки».

* Д/и «Мы встречаем гостей». Учить детей правильно называть отдельные предметы посуды.

* П/и «Целься вернее»

* Экскурсия вокруг детского сада

Цель: развивать наблюдательность.

* П/и «Воробушки и автомобиль»

29.07.

* Физическое воспитание. Приучать ходить парами, меняя направления, обходя предметы.

* П/и «Карусели»

* Наблюдение за детьми соседнего участка.

* П/и «Мой веселый звонкий мяч»

* Д/и «Горячо – холодно». Научить определять температурные качества веществ и предметов»

* П/и «Перелезь через бревно»

* Наблюдение за травой.

Цель: обратить внимание на цвет и высоту травы.

* П/и «Поезд»

30.07.

* С/р игра «День рождения куклы Кати» Закреплять знания детей о посуде, мебели, продуктах.

* П/и «Перепрыгни через ручеек»

* Наблюдение за кустарниками.

* Игровое упражнение «Где звенит»

* Д/и «Починим игрушки».

* Познакомить со строением тела человека и расположением его частей тела. Инд. р. Василиса

* Наблюдение за ветром.

Цель: расширять кругозор детей.

* П/и «Птички в гнездышках»

31.07.

* Пальчиковые игры «Белка и ворона», «Замок», «ежик»

* Инд. р. по развитию мелкой моторики с Полиной Б., Марком.

* Наблюдение за солнцем. В солнечную погоду нельзя ходить без панамы: можно перегреться на солнышке.

* Д.и. «Выложи солнышко из палочек».

* Д/и «Мыльные перчатки». Учить правильно, намывать и смывать грязь с Настей, Полиной Б.

* П/и «Поезд»

*Наблюдение за состоянием погоды. Показывать и уточнять: погожий денек, жаркий, теплый, дует ветерок.

* П.и. «Через ручеек».




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-140813

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"