План работы педагога-психолога на год

Утверждаю____________

Директор МБОУ

средней школы № 3

Красильникова Л.Н.

План работы педагога – психолога

МБОУ средней общеобразовательной школы № 3

на 2016 – 2017 учебный год

Цель: повышение эффективности деятельности учреждения образования посредством гармонизации психического развития учащихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, предупреждения отклонений в их развитии и поведении в рамках ФГОС.

Задачи:

1) Определить  степень готовности к обучению в школе, содействовать созданию социально-психолого-педагогических условий для успешной первичной (1 классы) и вторичной адаптации (5классы);

2) Психологическое сопровождение перехода учащихся в среднее звено, формирование готовности к обучению в новой социально – педагогической ситуации (4 классы)

3) Осуществлять мониторинг развития Личностных Универсальных Учебных Действий;

4) Выявление особенностей и уровня развития различных аспектов познавательной сферы, развитие одаренности учащихся;

5) Формирование позитивного отношения учащихся к своим возможностям, перспективам профессионального самоопределения, уверенности в себе, способности реализовать жизненные планы;
6)  психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
7)  изучение познавательных процессов и особенностей личности учащихся;
8)  содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе;
9)  профилактика девиантного поведения и дезадаптации учащихся;
10)  содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии;
11)  психологическое сопровождение участников образовательного процесса  в процессе подготовки  и сдачи ЕГЭ.

12) Помощь учащимся, педагогам и родителям в решении актуальных проблем развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы взаимоотношений с окружающими в образовательном пространстве школы.

№	Содержание работы	Цель	Формы и методы проведения	Срок	Ответственные
1.	Диагностика готовности ребенка к школе (1 классы)	Исследование уровня готовности к школе.	Автор Семаго	Сентябрь	Педагог - психолог
2.	Сопровождение процесса первичной адаптации школьников	Исследование внутренней позиции школьника и выявление характера ориентации на школьно – учебную деятельность.	Методика «Беседа о школе» автор Т.А.Нежнова	Октябрь	Педагог – психолог,  кл. руководитель
		Определение уровня вербального мышления, умения логически мыслить и отвечать на вопросы.	Методика на определение уровня словестно – логического мышления  (по К.Йерасеку)	Ноябрь	Педагог – психолог, кл. руководитель
3.	Мониторинг сформированности универсальных учебных действий в 1 – 6 классах в рамках введения ФГОС	Исследование уровня сформированности УУД	Мониторинговая программа	Апрель	Педагог – психолог, кл. руководитель
4.	Сопровождение процесса адаптации при переходе в среднее звено	Изучение уровня школьной тревожности учащихся 5-х классов	«Открытое письмо родителям»	Октябрь	Педагог – психолог, кл. руководитель
5.	Изучение ведущей мотивации 5-е классы	Создание условий для успешной адаптации детей к школе	Анкета школьной мотивации Н.Г.Лускановой	Сентябрь	Педагог – психолог, кл. руководитель
6.	Исследование межличностных отношений в 6-х классах	Определение микроклимата в классных коллективах	Социометрия опросник	Ноябрь	Педагог – психолог, кл. руководитель
7.	Исследование психологических условий школьной образовательной среды учащихся 7-х классов	Оценка удовлетворенности образовательной среды	Методика Бадьиной М.П.	Январь	Педагог – психолог, кл. руководитель
8.	Исследование межличностных отношений в 8-х классах	Определение микроклимата в классных коллективах	Социометрия опросник	Апрель	Педагог – психолог, кл. руководитель
9.	Изучение профессиональных склонностей учащихся выпускных классов (9 и 11 )	Помощь в профессиональном самоопределении	Опросник «карта интересов», ДДО, Йоваши Л.А. «Профориентационная методика»,  методика на «Определение профессионального типа личности»	Февраль	Педагог – психолог, кл. руководитель
10.	Диагностика личностных особенностей и познавательных способностей учащихся, имеющих проблемы в обучении и развитии	Оказание психологической помощи	Опросник EQ Н.Холла, «Эмоциональный интеллект», тест на самооценку Демо-Рубенштейн, «Определение темперамента» Айзенк, Л.Собчик «Метод цветовых выборов» и др.	В течение уч. года	Педагог – психолог, кл. руководитель
Развивающее и коррекционное направление
1.	Сопровождение первичной адаптации	Цикл развивающих занятий для 1классов	«Я в этом мире» Автор: Смирнова Мария Владимировна	В течение уч. года	Педагог – психолог
2.	Коррекционно-развив. работа с учащимися	Оказание психологической поддержки	Индивидуальная работа	В течение уч. года	Педагог – психолог
3.	Сопровождение вторичной адаптации	Предупреждение дезодаптации учащихся в среднем звене	Цикл занятий по практической психологии для обучающихся 5 классов «Первый раз в пятый класс!» Коблик Е.Г.	В течение уч. года	Педагог – психолог
4.	Сопровождение учащихся 9 классов	Формирование жизненного и профессионального самоопределения учащихся	9 класс «Азбука профессий»	В течение уч. года	Педагог – психолог
5.	Сопровождение учащихся 10 – 11 классов	Формирование личностной готовности к активному и самостоятельному профессиональному самоопределению	9 – 11 классов Классный час «Найти себя» Литература: Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. М.: Генезис, 2006.	В течение уч. года	Педагог – психолог
6.	Сопровождение педагогов	Профилактика синдрома эмоционального выгорания педагогов	Семинар-ренинг «Симптомы профессионального выгорания» Тренинг "Профессиональное «выгорание» педагога и его профилактика"	По запросу администр.	Администрация, педагог – психолог
Просветительское и психопрофилактическое направление
1.	Психолого-педагогическое просвещение участников образовательного процесса	Повышение уровня психологической компетентности участников образовательного процесса	Групповые консультации для родителей  учащихся (род.собр.)	По запросу кл.руководителей	Педагог – психолог, кл. руководитель
			Дискуссии, беседы с учащимися	По запросу	Педагог-психолог, кл. руков.
			Индивидуальные беседы, консультации педагогов по снятию эмоционального напряжения, развитию навыков саморегуляции и эффективного взаимодействия с учащимися	По запросу	Педагог-психолог
2.	Участие в работе ПМПк	Оказание индивидуальной психологической поддержки учащимся	Выдача рекомендаций родителям и педагогам	В течение уч. года	Педагог-психолог
Консультативное направление
1.	Консультативная работа	Оказание психологической помощи в обучении, воспитании, межличностном общении всех участников образовательного процесса	Индивидуальное консультирование учителей, учащихся и родителей	В течение уч. года	Педагог-психолог
		Методическая помощь и поддержка педагогов, проходящих аттестационные испытания	Индивидуальные консультации педагогов	В течение уч. года	Педагог-психолог

Повышение квалификации и самообразование:

·         Участие в работе районного методического объединения психологов;

·         Участие в научно-практических конференциях;

·         Разработка рекомендаций учителям, обучающимся и родителям обучающихся по психологической подготовке к ЕГЭ;

·         Разработка рекомендаций педагогам в условиях перехода к ФГОС.

 Педагог – психолог: Смирнова М.В.