План работы родительского клуба.

Примерный план работы

«Родительского клуба»

Пояснительная записка

Семья является той естественной средой, которая обеспечивает гармоничное развитие и социальную адаптацию ребенка.

Семьи, в которых воспитываются дети с отклонениями в развитии, сталкиваются со специфическими проблемами, испытывают затруднения в их разрешении: некомпетентность по вопросам воспитания и развития аномального ребенка,  незнание родителями элементарных психолого-педагогических знаний для коррекционного обучения и воспитания ребенка в домашних условиях в доступном для него формате; искажение контактов с окружающим социумом и, как следствие, отсутствие поддержки со стороны социума и т.д. Поэтому данному вопросу необходимо уделять особое внимание.

Цель:  Оказание информационной, психологической, консультативной помощи родителям, воспитывающим в семье детей-инвалидов, объединение родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, посредством вовлечения их совместно с детьми в спортивные, творческие, тематические мероприятия, организация их интересного и полезного досуга.

Задачи:

- оказание психологической и коррекционно-педагогической поддержки семьям в вопросах обучения, воспитания и развития детей;

- формирование родительских навыков содержания и воспитания ребенка, в том числе охраны его прав и здоровья, создания безопасной среды, успешной социализации;

- повышение правовой компетентности родителей;

- просветительская работа по проблемам нарушений развития детей и их коррекции.

         Виды деятельности: консультации, индивидуальные беседы, индивидуальные встречи, диспуты, часы общения, внеклассная деятельность, участие в совместных мероприятиях, круглый стол, семинары – практикумы.

Привлечённые специалисты: педагог-психолог, логопед, фельдшер школы, учитель музыки, классные руководители.

Предполагаемые результаты:

Возникновение у родителей интереса к процессу развития ребенка, желание и умение видеть маленькие, но важные для ребенка, достижения.

Участие родителей в коррекционно-образовательном процессе ребенка с пониманием значимости этого для их ребенка; развитие чувства удовлетворенности от успешного применения своих знаний в воспитании и развитии ребенка.

Повышение активности родителей в вопросах сотрудничества со специалистами учреждения; желание участвовать в психолого-педагогических мероприятиях (клубные занятия, психологические тренинги, консультации  т.д.).

Расширение круга общения среди родителей учреждения.

План работы на год

Тема занятия	Форма проведения	Сроки	Ответственные
«Я – родитель, а это значит…».	Круглый стол	Сентябрь	Учитель, психолог, фельдшер, логопед, соцработник
«Как быть уверенным в себе».	Занятие с элементами тренинга	Октябрь	Педагог- психолог, учитель начальных классов
«Я тебя понимаю»	Занятие с элементами тренинга	Ноябрь	Учитель, психолог, логопед, фельдшер
«Приглашаем в гости к нам».	Семейный праздник	Декабрь	Учитель, родители, музыкальный руководитель
«Вместе весело шагать».	Совместное занятие	Январь	Педагог- психолог, учитель начальных классов
«Какобщаться с ребенком?»	Круглый стол	Февраль	Педагог- психолог, учитель начальных классов, логопед, фельдшер.
«Жизнь по собственному выбору»	Дискуссия	Март	Педагог- психолог, учитель начальных классов
«Невидимая связь».	Деловая игра	Апрель	Педагог- психолог, учитель начальных классов, фельдшер
«Совместное празднование Дня семьи».	Вечер семейного отдыха	Май	Учителя начальных классов, учителя физической культуры, музыкальный руководитель