План работы по проведению "Недели безопасности в ДОУ"

Отчет о проведении недели безопасности в совместной деятельности

музыкального руководителя Киштеевой И.Н и педагога организатора Куприяновой С.А

Цель: Создания условий  для освоения  воспитанниками правил и норм       

           безопасного поведения в общественных местах, и приобретения  

           социального опыта в сложных жизненных ситуациях. Формирования  

           ценностей здорового образа жизни, осознанного отношения к понятию

           ценности жизни.

Задачи:

1. Знакомить воспитанников с опасными ситуациями, которые могут возникнуть во дворе, на улице, в общественном транспорте; с правила безопасного поведения во время игр; с правилами поведения с незнакомыми людьми, при встрече с бездомными  животным.

2. Формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил пожарной безопасности.

3. Разъяснить правила поведения, которые воспитанники должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность.

4. Закреплять навыки практических действий при учебной эвакуации по причине возникновения пожара, а также оказания первой медицинской помощи "пострадавшим".

5. Воспитывать чувство взаимопомощи к окружающим, бережное отношение к своей жизни.

№	Тема	Содержание
1	24.09.18 «Мы по городу шагаем» в  ООД и свободной деятельности	Музыкально-динамическая разминка по безопасному поведению в общественных местах Беседа, рассматривание иллюстраций. Мы по городу шагаем (идут, То, что видим, называем: Светофоры и машины  (поворот головы влево, Ярмарки и магазины    (поворот вправо,) Скверы, улицы, мосты И деревья и кусты!. (Потянулись вверх - присели) На дорогу не бежим     (грозят пальцем) Мы по сторонам глядим    (повороты) Рядом с мамочкой идем Крепко за руку берём Вот пришли мы в детский сад Видеть вас всех очень рад.
2.	25.09.18   «Мы поем и пляшем» в  ООД и свободной деятельности	Слушание, инсценирование  песни «Светофор» «Дружат дети всей земли»
3.	26.09.18  «Очень здорово живем и здоровье бережем» в  ООД и свободной деятельности	Музыкально-ритмическая разминка и самомассаж: выполняется по показу педагога Доброе  утро, здорово ребята, Нам сегодня весь день будет веселее Мы погладим лобик, носик и щечки, Будем все красивые как в саду цветочки Разотрем ладошки сильнее, сильнее А потом похлопаем смелее, смелее Ушки мы сейчас потрем и здоровье сбережем Улыбнемся снова, будьте все здоровы!
4.	27.09.18 Интеллектуальная игра-викторина «Умники и умницы»  развлечение для старшего дошкольного возраста	Цель: Создание условий для развития познавательных навыков и умений в процессе решения игровых задач по теме «безопасность в жизни и быту» Участники:  подготовительные к школе группы «Березка», «Саяночка», «Ручеек»

Интеллектуальная  игра  «Умники и умницы»

Цель: Создание условий для развития познавательных навыков и умений в процессе решения игровых задач по теме «безопасность в жизни и быту».

Задачи:

1. Активизировать умения и навыки детей избегать опасных ситуаций и по возможности правильно действовать.

2. Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, пожарной безопасности и правил дорожного движения.

3. Формировать умение оказывать элементарную первую помощь, развивать способности к объективной самооценке, к достижению самостоятельности и уверенности.

4. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.

5. Развивать логическое мышление и память.

6. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость.

Оборудование:

1.     3 иллюстрации формата А5 «Найди опасные предметы»;  

2.     3 иллюстрации «Лабиринт» 

3.     Игровые наборы для конкурса «Что я возьму поиграть?»:  «Больница»,  «Строительные материалы», «Парикмахерская» ,  «Игрушки»,

4.     3 обруча для игры  «Автобус»

Ход игры:

Ведущая:  День необычный сегодня у нас,

                    Мы искренне рады приветствовать вас!

                    Для умной игры собралась детвора

                    Её начинать нам настала пора!

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Я рада Вас приветствовать в нашем детском саду на интеллектуальной игре «Умники и умницы».

И так встречаем наши команды (под торжественную музыку входят команды в количестве 7 человек от каждой возрастной группы, остальные воспитанники – болельщики и помощники, так же активные участники)

1-й конкурс:  Участники команд  четко и дружно представляют название команды, девиз и речевку. Зрители аплодируют и всячески поддерживают свои команды.

2-й конкурс:   «Блиц-опрос»  (отвечают по очереди)

1.     Чтоб тебе помочь

           Путь пройти опасный,

           Горит и день и ночь –

          Зеленый, желтый, красный (Светофор)

2.     На дорожном знаке том

           Человек идет пешком.

           Полосатые дорожки

           Постелили нам под ножки (Пешеходный переход)

3.     Тут и вилка тут и ложка

          Подзаправились немножко,

          Накормили и собаку

          Говорим: «Спасибо знаку!» (Пункт питание)

4.     Здесь дорожные работы-

          Ни проехать, ни пройти.

          Это место пешеходу

         Лучше просто обойти (Знак «Дорожные работы»)

- На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

- Где нельзя ездить транспорту? (по мостовой или по тротуару)

- Как называют людей, когда они идут пешком? (пешеходами или        пассажирами)

- Где можно переходить улицу? (у светофора, по зебре, по знаку «пешеходный переход», по подземному переходу) 

3-й конкурс:  «Найди опасные предметы»  конкурс капитанов  (участники команд совместно ищут на картинках опасные предметы домашнего обихода, совещаются, по истечении времени командиры объясняют и обосновывают свой ответ )

- Пока команды совещаются, мы с вами поиграем в игру

«Это я, это я, это все мои друзья»

Кто всегда идет вперед, только там,  где пешеход? 

На «зеленый»  я иду, за руку сестру веду!

И на «красный» прохожу, я всегда, когда спешу!

Красный, желтый свет горит- пешеход всегда стоит.

Знает кто,  что, путь закрыт, если красный свет горит?

Кто вперед летит так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет- это значит,  хода  нет?

4-й конкурс:  «Лабиринт»  (необходимо найти проход к огнетушителям, на иллюстрации)

Динамическая пауза «Я однажды потерялся»

Я однажды потерялся – (изобразить испуг),

Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),

Посмотрел туда-сюда – (повороты),

Нету мамы – вот беда – (развести руки в стороны внизу),

Побежал направо я – (бег на месте),

Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),

Побежал налево я – (бег на месте),

Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),

Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя),

Может быть, увижу вдруг – (руку “козырьком”),

Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди),

И на месте маму ждать.

5-й конкурс  «Что я возьму поиграть?»   команды выбирают из предложенных  игровых наборов безопасные предметы для игры в домашних условиях.

Музыкальная пауза

Инсценирование  и  исполнение песни «Светофор»

6 –й конкурс «Окажи первую помощь»   

 - ссадина

- заноза

- царапина

- колотая рана

(Участники команд выбирают  из предметов – йод, вата, шприц, зелёнка, градусник, таблетки, бинт, – те, которые необходимы, объясняют свой выбор.)

Подведение  итогов  

Ведущий:   Пришло, пожалуй, время подвести итог,

                      Хоть каждый из вас сделал всё, что мог,

                      Прошли вы с честью испытанья!

                      И наши сложные задания.

Спасибо за работу, вы хорошо отвечали на вопросы.

Ты помни правила всегда,

Чтоб не случилась вдруг беда,

И неприятность не пришла

И где-то вдруг тебя нашла.

И надо их не только знать,

А постоянно выполнять.

Исполнение песни «Дружат дети всей земли» 

Раздача сладких призов

 

Краткое описание документа:

План ежедневных мероприятий (на неделю) для освоения воспитанниками правил и норм безопасного поведения в общественных местах, и приобретения социального опыта в сложных жизненных ситуациях. Формирования ценностей здорового образа жизни, осознанного отношения к понятию ценности жизни.