План работы со способными и слабоуспевающими учащимися

План работы

со способными детьми

№п/п	Мероприятия	Сроки
1.	Организация внеурочной деятельности с учётом способностей, склонностей и интересов учащихся.	сентябрь
2.	Подготовка к школьной олимпиаде по предметам.	сентябрь
3.	Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по русскому языку и математике, разработки интеллектуальных марафонов, игр).	в течение года
4.	Привлечение родителей к участию в мероприятиях, направленных на развитие детской одаренности.	в течение года
5.	Применение на уроках современных технологий, игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, проблемно-поисковых и здоровьесберегающих технологий.	в течение года
6.	Организационные мероприятия по различным направлениям работы с одаренными детьми	в течение года
6.1	Интеллектуальное развитие детей - участие во всероссийских конкурсах;  - участие в районных конкурсах.	в течение года
6.2	Развитие творческих способностей детей - конкурсы рисунков, - конкурс юных чтецов, - выставки творческих работ.	по плану
6.3	Развитие спортивных способностей.	по плану
7	Участие в социальных проектах, акциях.	в течение года
8	Оценивание достижений обучающихся через «портфолио».	в течение года
9	Стимулирование одаренных детей: - вручение грамот за призовые места, сертификатов за участие в олимпиадах, конкурсах.	по плану
10.	Анализ работы с одаренными учащимися, перспективы в работе на  уч. год.	май

План работы

со слабоуспевающими учащимися

№	Мероприятия	Срок
1.	Составить список слабоуспевающих учащихся по преподаваемым предметам.	Август
2.	Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. Цель: а) Определение фактического уровня знаний детей. б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.	Сентябрь - Октябрь
3.	Установление причин отставания  слабоуспевающих учащихся	Октябрь
4.	Встречи с отдельными родителями и беседы с самими учащимися. Предложить родителям посещать уроки представленный план работы.	В течение года
5.	Участие в обсуждение  вопросов работы  со слабыми учащимися  и обмен  опытом с коллегами	В течение года
6.	Составление плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.	Сентябрь- Октябрь
7.	Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику.	В течение года
8.	Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса  при анализе тематического  учет знаний по предмету детей всего класса.	В течение года.
9.	Оказание помощи учащимся  в учебной деятельности при подготовке домашних заданий	В течение года
10.	Создание микроклимата в классе	В течение года
11.	Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих или специальных тетрадях по предмету.	В течение года
12.	Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам самостоятельной работы.	В течение года
13.	Работа с родителями слабоуспевающих учащихся	В течение года
14.	Отчёт о работе учителя со слабоуспевающими учащимися	Май