План самообразования на тему "Реализация личностно-ориентированного обучения в начальной школе".

Индивидуальный план самообразования

 на 2012/2016  годы

учителя начальных классов

МБОУ «Большебитаманской СОШ»

Багавиевой Нурании Салимовны

Образование: высшее

Учебное заведение, которое окончила: Казанский государственный педагогический  университет

Специальность по диплому: Учитель начальных классов по специальности  « Педагогика и методика начального образования»

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Квалификационная категория – I.

Обучалась на курсах при ИПКРО РТ:  2014 год в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования институт психологии и образования ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет» по  программе « Системно – деятельностный подход как основа формирования УУД и метапредметных результатов в начальной школе в условиях ФГОС НОО»

Самообразовательная работа над темой: Реализация  личностно-ориентированного обучения в начальной школе.

1.      Методическая тема РМО

     «Системно-деятельностный подход в  обучении младших школьников»

2.      Общешкольная тема: « Применение системно-деятельностного метода в обучении как  средство формирования у младших  школьников УУД»

3.      Методическая тема ШМО

Балаларның иҗади сәләтләрен үстерү. Сәламәт яшәү рәвеше тәрбияләү.

4.      Работа над темой начата в 2012 году.

5. Предполагается закончить работу над темой в 2016году.

6. Цели и задачи самообразования:

ü  Основная  цель  -  повышать свой педагогический уровень, стимулировать познавательную активность учащихся, продолжать работу со слабыми учащимися, принимать активное участие в работе школы.

    Я поставила перед собой задачи:

ü     развивать индивидуальные способности и интерес к знаниям;

ü     способствовать укреплению здоровья младших школьников;

ü      изучать материал по реализации личностно-ориентированного обучения;

ü    отслеживать результат обученности учащихся;

ü    создание условий для раскрытия личности учащихся;

ü     повысить уровень мотивации и познавательный интерес к предметам;

ü    совершенствовать педагогическое мастерство через систему повышения   квалификации на базе школы, РМО, ИПКРО РТ.

     Ведущая идея моей педагогической практики – сохранение и укрепление физического и психологического здоровья; развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и собой, самореализация в образовательных видах деятельности, поддержка индивидуальности ребенка; формирование ключевых компетентностей учащихся.

        Основные идеи в моей работе, это:

-          личностный подход к ученику;

-          обучение и воспитание в деятельности;

-          учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;

-          сотрудничество педагога и учащихся;

Ожидаемые результаты:

Ø  повышение качества обучения; 

Ø  рост мотивации и творческого потенциала учащихся.

1.      Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС.

Вопросы введения ФГОС	Литература, нормативные правовые документы	Задачи использования литературных источников	Сроки	Форма отчетности	Дата отчетности
Изучение основополагающего документа	Приказ № 373 от 06.10.2009 года Минобрнауки России « Об утверждении и введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования	Знакомство с основополагающим документом	Август 2012	Круглый стол в рамках  заседания МО учителей начальных классов Доклад
	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования	Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования	В течение 2012 года
Изучение литературы, описывающей реализацию методической темы педагога.	Стандарты второго поколения. Проектные задачи в начальной школе. Москва «Просвещение» 2010 Стандарты второго поколения. Проектная деятельность школьников. Москва «Просвещение» 2010	Изучение требование к творческим и проектным работам учащихся	В течение года	МО учителей начальных классов
Требования к результатам освоения ООП в начальной школе	Фундаментальное ядро содержания общего образова- ния : проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М : Просвещение, 2009. (Стандарты второго поколения)	Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий.	В течение 2012 года
	Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.	Изучение изменённого содержания образования по предметам	В течение 2012 года
Изучение педагогических инноваций, технологий.	Стандарты второго поколения. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Пособие для учителя. М. Просвещение, 2010.	Изучение с целью выработки УУД и ключевых компетентностей школьников	В течении года

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса

Задачи или содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов	Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Корректировка и уточнение рабочих программ по учебным предметам. (Начальные классы)	2012-2013 учебный год 2012-2013 учебный год 2014-2015учебный год 2015-2016 учебный год	Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ по предметам.	На заседании педагогического совета МБОУ «Байрякинская СОШ».
Разработка для своего класса программу развития и воспитания обучающихся	2012-2013учебный  год 2013-2014 учебный год 2015-2016учебный год	Программа развития и воспитания обучающихся 1 класса	Заседание ШМО классных руководителей  «Организация образовательного процесса в 1 классе в условиях введения ФГОС»
Составление (выбор) комплексных проверочных работ	В течение учебного года	Методические рекомендации по содержанию и проведению комплексных проверочных работ	Заседание ШМО учителей начальных классов в течение учебного года
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся)	В течение учебного года	Портфолио учащихся 1,2,3,4  класса	Заседание ШМО учителей начальных классов
Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)	В течение учебного года	Методические разработки	Анализ «Методической копилки педагогического опыта» на заседаниях ШМО учителей начальных классов в течение года
Разработка сценариев уроков, мероприятий   всоответствии с требованием ФГОС	В течение учебного года	Открытые уроки	Самоанализ и анализ открытых уроков на заседаниях ШМО учителейначальных классов в течение года

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Тема, задачи	Сроки	Форма представления опыта	Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Выступление на педагогическом совете школы  «Формирование УУД через применение технологии проектного обучения»	Апрель 2015 года	Доклад с презентацией	На заседании ШМО учителей начальных классов. Администрация и педагоги школы
Открытые уроки и внеурочные мероприятия	Неделя начальных классов (по плану образовательного учреждения)	Урок, внеурочное мероприятие	Неделя начальных классов
Выступление на семинарах разного уровня	В течении учебного года	Доклад, мастер-классы	ШМО учителей начальных классов
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня	В течение года	Активное участие	Семинар учителей, ШМО учителей начальных классов
Публикации	В течение учебног года	Методические разработки	Личном сайте    https://infourok.ru/user/bagavieva-nuraniya-salimovna
Участие  воспитанников на конкурсах проектных работ	В течение года	Проектные, исследовательские работы	ШМО учителей начальных классов, методический совет образовательного учреждения

4. Участие в системе школьной методической работы

Школьное мероприятие	Сроки	Выполняемые виды работ
Заседание МО учителей начальных классов	В течение учебного года	методическая взаимопомощь, представление опыта работы. (Выступление)
Семинар в рамках плана научно- методической работы школы	По плану образовательного учреждения	Подготовка выступления в соответствии с темой семинара; Оказание помощи коллегам в подготовке к выступлению.
Школьная и районная научно-методическая выставка	Август 2013года август 2014 года август 2015 года август 2016 года	Участие в выставке в качестве представляющего материал; представление опыта работы (статьи, разработки уроков, авторские программы, проекты и др.)
Конкурсыпедагогического мастерства	По плану районного методического обьединения	Участие в соответствии с положением конкурса в качестве соискателя на победу. Представление результатов работыв соответствии с положением конкурса
Предметные недели	По плану образовательного учреждения	Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана предметной  недели
Реализация школьных комплексных целевых программ	Август-сентябрь 2014, 2015, 2016, 2017 г.	Разработка программы развития и воспитания обучающихся класса с учётом школьных комплексных целевых программ
Подборка информационных ресурсов Интернета	В течение учебного года	Создание методической копилки учителя начальных классов

5.Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

Темы курсов	Место прохождения курсов	Сроки	Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.)
«Системно-деятельностный подход как основа формирования УУД  и метапредметных результатов в начальной школе в условиях ФГОС НОО»	Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский( Приволжский) федеральный университет»,	2014год	Защита педагогического проекта

6. Работа по подготовке других учителей школы к введению ФГОС

Формы работы с учителями	Темы мероприятий	Сроки	Количество учителей
Консультации	Оказание профессиональной помощи коллегам по вопросам педагогической деятельности	В течение года	3
Открытые уроки, внеурочные мероприятия	Представление опыта конструирования современных уроков всоответствии с требованием ФГОС	В течении года

7. Самооценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС

Что оценивается	Оценки
	Не владею	Имею представление	Уверенно владею	Могу оказать методическую помощь учителям
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся,  способствующей достижению уровня развития учеников в соответствии с «портретом выпускника начальной школы», представленном в ФГОС		+
Создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета		+
Проверка используемой и имеющейся в кабинете учебной литературы на предмет её соответствия федеральному перечню		+
Разработка (корректировка и уточнение авторских) рабочих программ по учебным предметам		+		+
Составление (выбор) комплексных проверочных работ		+		+
Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ		+		+
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся)		+
Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)		+
Использование образовательных технологий деятельностного типа:		+
- ИКТ		+
-Проектно-исследовательские		+
Другие (указать какие)
Разработка и реализация индивидуального плана методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам		+