План самообразования. Тема самообразования: «Формирование метапредметных УУД на уроках окружающего мира в начальной школе»

МКОУ «Хучнинская СОШ№1»

План

 самообразования

учителя начальных классов

Рашидовой Сакинат Назимовны

2016-2018 г.

                                  ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

Ф.И.О. учителя:	Рашидова Сакинат Назимовна
Дата рождения:	04.05.1968г
Образование (когда и какое учебное заведение окончил):	Высшее 1987 г. Дербентское педагогическое училище им. В.И.Ленина; 1992г  Дагестанский государственный педагогический институт.
Специальность по диплому:	Учитель начальных классов
Место работы:	МКОУ «Хучнинская СОШ№1»
Занимаемая должность:	Учитель начальных классов
Дата назначения на должность:	15.08.1987г
Общий стаж трудовой деятельности:	33
Педагогический стаж:	33
Квалификационная категория, дата присвоения	1 категория 30.03.2015г
Курсы повышения квалификации:	Курсы повышения квалификации 2020 г. «Совершенствование деятельности учителя начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС.»

                                   ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Начальная школа работает над проблемой: «Формирование метапредметных УУД на уроках и внеурочной деятельности в начальной школе»

Тема самообразования: «Формирование метапредметных УУД на уроках окружающего мира в начальной школе»

Цель:  разработать систему заданий по окружающему миру, формирующих познавательные УУД для повышения качества образования.

Задача: формирование метапредметных УУД:

- через знакомство с методами изучения окружающего мира, которое происходит через наблюдение, сравнение, измерение, моделирование и способами представления информации

- формирование на доступном уровне умений работать с информацией (в текстах, словарях. хрестоматии, интернете);

- формирование навыков самостоятельной, индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждение информации и самооценки

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжить изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

Положительная  динамика в формировании познавательных действий у  детей: действие - исследование, поиск и отбор необходимой информации, ее структурирование, моделирование изучаемого содержания :

I. В урочной деятельности (у учащихся сформируется система   знаний и умений по окружающему миру (самостоятельные, проверочные, тесты ,олимпиадные задания)

II. Во внеурочной деятельности:

Участие учеников в  районных и всероссийских интеллектуальных конкурсах, олимпиадах по окружающему миру, блиц-турнирах.

Форма отчета по проделанной работе:

-выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

-разработка  системы заданий (1- 4 классы), формирующих  познавательные УУД на уроках окружающего мира.

 -разработка   педагогических диагностик (1- 4 классы) по  оценке   уровня  сформированности    познавательных   УУД на уроках окружающего мира.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная) 

                           ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.	2016 – 2017 год	Изучение ФГОС начального общего образования. Изучение  психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2016 – 2017год	Проанализировать задания учебника «Окружающий мир», обеспечивающие развитие метапредметных УУД младших школьников. Подобрать психологические диагностики(1- 4 классы) по оценке уровня сформированности метапредметных УУД. Провести   диагностику по определению уровня   способностей учащихся (3 класс)
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2016 – 2017 год 2016 – 2017 год	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Участие в олимпиадах, конкурсах. Публикация  разработок уроков, обмен опытом «Формирование метапредметных УУД по окружающему миру в начальной школе»
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	2017-2018 год	Публикации на  сайте инфоурок. ру «Формирование метапредметных УУД у младших школьников на уроках  окружающего мира». Участие и в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Консультативная помощь учителям и учащимся.