План
самообразования воспитателя второй младшей группы на тему «Влияние устного
народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет»
Самообразование по теме: «Влияние
устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет»
Цель работы: объединить усилия
педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского
фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности
детей на основе устного народного творчества.
Актуальность выбранной темы
Возраст от 3 до 4 лет имеет особое
значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области
развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении
разговорной речи, родного языка.
Важнейшим источником
развития выразительности детской речи являются произведения устного
народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички,
потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки,
колыбельные).
Воспитательное, познавательное и
эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об
окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму,
мелодику и ритм родного языка.
Возможность использования устного
народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей
дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений
словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым
развитием дошкольников.
Дети хорошо воспринимают фольклорные
произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым
жизненным ситуациям.
Устное народное творчество - неоценимое
богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на
жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное
народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая
его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые
впечатления о ней.
План работы на год
Раздел
|
Сроки
|
Содержание работы
|
Практические выходы
|
Изучение методической литературы
|
Сентябрь - май
|
1. Бабурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная
педагогика в воспитании дошкольника. М., 1995.
2. Даль В.И. Пословицы и поговорки
русского народа. М., 2009.
3. Жаворонушки: Песни, приговорки,
потешки, прибаутки, считалки / Сост. Г.Науменко. М., 1998.
4. Князева О.Л., Маханёва М.Д.
Приобщение детей к истокам русской культуры: Учеб.-метод. пособие 2-е изд.,
перераб. и доп. сПб,. 2008.
5. Козырева Л.М. Говорю красиво и
правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005.
6. Русский фольклор / Сост. В. Аникин.
М., 1985.
|
|
Работа с детьми
|
Октябрь
|
Отгадывание детьми загадок.
|
Досуг «Вечер загадок».
|
Ноябрь
|
Театрализованная постановка.
|
Инсценирование русской народной сказки
«Теремок».
|
Февраль
|
Просмотр кукольного театра по русским
народным сказкам, хороводы, подвижные игры.
|
Развлечение «Широкая Масленица»
|
Март
|
Пальчиковые игры на основе русских
народных потешек.
|
Игровая деятельность «Поиграем с
пальчиками».
|
Апрель
|
Знакомство с закличками, потешками о
солнце.
|
Досуг «Солнышко, нарядись, красное,
покажись!»
|
Работа с семьёй
|
Январь
|
Разучивание потешек, песенок,
скороговорок, выступление для родителей.
|
«Посиделки» (творческий вечер с участием
родителей)
|
Апрель
|
Совместное творчество детей и родителей.
|
Семейный конкурс «Отгадай загадку –
нарисуй отгадку»
|
Самореализация
|
Март
|
|
Консультация для воспитателей «Влияние
русского народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет».
|
Май
|
Открытый показ нод во второй младшей
группе.
|
Открытое занятие по развитию речи в
младшей группе «Устное народное творчество. Потешки»
|
Май
|
Отчёт о
проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете.
|
Выступление на педсовете.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.