Методическая разработка проект "Мы-друзья природы"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» г. Жиздра

Тема проекта: «Мы - друзья природы».

Продолжительность проекта: 11 месяцев.

Тип проекта: групповой, интегрированный, познавательно-творческий, долгосрочный (с октября 2017 по август 2018)

Участники проекта: воспитатели, дети младшего дошкольного возраста, родители.

Возраст детей: младший дошкольный возраст.

Проблема: как живут растения в разные времена года.

Цель проекта: формировать бережное отношение к природе посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального, природного окружения.

Задачи проекта

Для детей:

·                            Закреплять и расширять знания детей о растениях их красоте и пользе;

·                            Воспитывать стремление к познанию природы через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность;

·                            Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

Для педагогов:

• Спланировать работу детей и родителей над проектом;
• Выбрать для воспитанников посильные задачи, находящиеся в зоне ближайшего развития;
• Сформировать предметно-развивающую среду для проекта.

Для родителей:

• организовать целенаправленную просветительскую работу с родителями с целью привлечения их к активному участию в проектной деятельности.

Предполагаемый результат: 

Для детей:

·                            Проявляет интерес к растениям, их особенностям, простейшим взаимосвязям в природе.

·                            Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.

·                            Участвует в беседах во время рассматривания предметов, наблюдений за живыми объектами.

·                            Проявляет эмоциональную отзывчивость на красоту объектов природы.

·                            Проявляет бережное отношение к природе.

Для педагогов:

·                            Удачное сотрудничество с родителями.

·                            Счастливые и заинтересованные дети с новыми экологическими знаниями.

Для родителей:

·                            Педагогическое образование родителей в области воспитания экологического сознания ребёнка.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: оформление творческого альбома «Мир растений»; экологический праздник.

Этапы реализации проекта.

Этапы реализации проекта	Действия педагогов	Содержание деятельности с детьми	Сроки реализации
Подготовительный (формулировка проблемы, планирование, прогнозирование продуктов)	Анализ проблемы. Определение источников информации. Постановка задач, создание условий.	Уточнение имеющейся информации, обсуждение задания, осознание мотива и цели деятельности. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта. Изготовление дидактических игр и пособий.	Октябрь 2017
Деятельностный (непосредственная деятельность по проекту)	Выполнение проекта. Беседы, наблюдения познавательного характера по теме. Подготовка анкет и консультаций для родителей. Создание презентаций.	Накопление информации. Трудовая деятельность. Участие в практической, продуктивной на деятельности на экологическую тематику. Анализ деятельности.	Ноябрь – июль 2018
Оценочно-рефлексивный	Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач)	Участие в коллективном анализе проекта и самооценке деятельности.	Август 2018
Творческий  (презентация продуктов проекта и рефлексия)	Подготовка к защите. Объяснение полученных результатов, их оценка.	Подготовка продукта деятельности – творческого альбома «Мир растений». Подготовка и участие в экологическом празднике.	Август 2018

Содержание реализации проекта:

Организованная деятельность в разных видах детской деятельности	Организованная деятельность в режимных моментах	Самостоятельная деятельность детей в условиях развивающей среды	Взаимодействие с родителями.
Игровая: Игра м.п. «Съедобное – несъедобное». Дидактические игры: «Вершки и корешки», «Чудесный мешочек», «Маленькие помощники», «Что растёт в огороде» Развивающая игра «Путешествие в лес». Настольные игры: «Парные картинки», «Овощи», «Времена года». Подвижные игры: «Кто больше соберёт», «Найди свой домик», «Мы с друзьями», «Солнышко и дождик», «По тропинке». Познавательно-исследовательская: Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений. Рассматривание различных семян. Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Рост и развитие растений», «Земля, какая она?», «Вода и росток», «Солнце и росток». Коммуникативная: Беседы и наблюдения: «Растения – это жизнь», «Деревья на нашем участке», «Какая польза от растений», «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья», «Наблюдения за уходом за комнатными растениями», «Что бывает на растениях после цветов», «Наблюдения за растениями на огороде на окне». Рассказ детей по теме: «Дачный огород у бабушки». Закрепить правила поведения в природе. Экологические ситуации: «Волшебная корзинка», «Мир овощей», «Семена», «Первые всходы». Трудовая: Отбор и посев семян. Полив, уход и наблюдения за растениями. Чтение: Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых», «У солнышка в гостях». Инсценировка – игра «Однажды хозяйка с базара пришла». Разучивание стихов, загадок, пословиц и поговорок о растениях, времени года. Продуктивная: Рисование: «В огороде я расту», «Листья жёлтые летят», «Деревья на нашем участке». Лепка «Овощи и фрукты». Аппликация «Осень золотая», «Клумба», «Листопад».	Утро: Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы. Рассматривание дидактических карточек, иллюстраций об овощах , травах и т.д. Дидактические, ролевые игры. Прогулка: Наблюдения. Познавательно-исследовательская деятельность. 2 половина дня: Решение проблемных ситуаций. Различные виды изобразительной деятельности на экологическую тему. Просмотр фильмов о растениях. Вечерняя прогулка: Наблюдение за объектами природы. Закрепление правил поведения в природе, бережное отношение к объектам природы.	Помощь в уходе за растениями. Самостоятельное наблюдение. Помощь в посадке семян на мини-огороде. Игровая, двигательная деятельность. Участие в практической деятельности.	Подборка методической и художественной литературы и иллюстраций. Подборка картотеки дидактических игр. Анкета для родителей «Отношение родителей к проблеме экологического воспитания». Консультации для родителей

Творческий этап:  В процессе осуществления проекта дети приобрели бережного, созидательного отношения к окружающему миру, новых знаний о жизни растений в разное время года. Заключительным этапом работы станет презентация творческого альбома «Мир растений», экологический праздник.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» г. Жиздра

Анкета «Отношение   родителей   к   проблеме экологического   воспитания»

Цель проведения анкетирования: выявить отношение родителей к вопросам экологического образования дошкольников в детском саду и его реального осуществления в семье.

1. Что такое экология? __________________________________________________________________

2. Есть ли у Вас комнатные растения и какие? Если нет, то почему? __________________________________________________________________
3. Есть ли в семье собака, кошка или другие животные?

4. Кто ухаживает за растениями или животными?

5. Имеется ли дома экологическая библиотечка (книги, энциклопедии, художественная литература о природе)?

6. Читаете ли Вы ребенку книги о природе?

7. Смотрит ли Ваш ребенок диафильмы, слайды, телепередачи о природе?

8. Бываете ли Вы с ребёнком на природе? Если да, то с какой целью?

9. Снимаете ли Вы фотографии на тему «Природа»?

10. Знает ли Ваш ребенок названия деревьев, цветов, ягод и т.д.?

11. Рассказываете ли Вы ребенку о пользе деревьев, лекарственных трав, ягод, насекомых, птиц?

12. Знает ли Ваш ребенок стихи, загадки, поговорки, пословицы о природе?

13. Проявляет ли Ваш ребенок заботливое отношение к животным, растениям?

14. Как вы думаете, получает Ваш ребенок знания о природе в детском саду?

15.  Считаете ли Вы необходимым экологическое образование детей?

16.  Ваши предложения по организации экологического образования в детском саду.

Краткое описание документа:

Проект "Мы - друзья природы" долгосрочный, для детей младшего дошкольного возраста, направлен на формирование бережного отношения к природе посредством расширения представлений об окружающем мире на основе ближайшего социального и природного окружения. Участники данного проекта воспитатели, дети, родители.