План совместной деятельности взрослого с детьми 5-6 лет

Совместная деятельность взрослого и детей

Дата	Режим	Интеграци я обр. Областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)
			Групповая, подгрупповая деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
12 апреля	Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор	Ф, СК,Р, ХЭ, П	Утренняя гимнастика (компл.№      Артикуляционная гимнастика (компл. №       ).     Закрепление КГН. Утренний сбор: создание положительного настроя детей на день. Введение в тему дня. Дежурство по столовой.	Беседа «Космос» – формировать представления о космических достижениях, первых космонавтах: развивать любознательность, умение анализировать полученную информацию; расширять и уточнять словарный запас детей; формировать гр. пр. речь. Худ.слово. Загадывание загадок о космосе.	С-р игра: «Космонавты». Сюжет «Путешествие на Луну». Стимулировать применение детьми в игре знаний о космосе и космонавтах. Учить выполнять игровые действия в соответствии с взятой на себя ролью. Совершенствовать умение согласовывать тему игры, распределять роли. Готовить необходимые условия.	Дыхательная гимнастика.
	Прогулка: наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность	П, СК, Р, Ф	Наблюдение в природе: за воробьями. Трудовые поручения: сбор веточек на участке. Игры: «Стрелок»	Прогулка №. Т.Г.Кобзева, стр.188. Цель: формировать представления о знакомых птицах, условиях жизни; закреплять умение сравнивать объекты по выделенным признакам.	Игры с выносным материалом: посудка,  формочки, совочки, обручи, кегли, мячи, скакалки, машинки, мелки.	Инд.работа по развитию движений: Прыжки вперёд.
	Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну, дневной сон	ХЭ, СК	Закрепление КГН. Совместная деятельность: «Завтрак космонавта» (Что полезно для здоровья космонавтов и для нашего здоровья).		Фартуки, столовые приборы, салфетки, график дежурств.	Миогимнастика (компл.  ) Полоскание горла кипячёной водой. Инд.работа по развитию КГН.
	Вечер: гимнастика после сна, полдник, вечерний сбор	Ф, СК	Закрепление КГН.  Гимнастика после дневного сна (комплекс №     ).		Дневник наблюдений, фломастеры, карандаши.	Пальчиковая игра: «Мы космический отряд».
	Совместная дея тельность, ужин, подготовка к прог улке, прогулка	Р, СК, Р	Совместная деятельность: Слушание : «Знаете, каким  он  парнем  был!» муз. А.Пахмутовой,   сл. Н. Добронравовой. Вечерняя прогулка.	Чтение худ.литературы: чтение стихотворения Л. Кузьмина «Зябкий человечек».	Самостоятельная деятельность в центрах активности по желанию детей. Д/и  Лото «Профессии» - правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить назвать профессии. Раскрашивание раскрасок на тему «Космос».

Совместная деятельность взрослого и детей

Дата	Режим	Интеграци я обр. Областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)
			Групповая, подгрупповая деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
13 апреля	Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор	Ф, СК,Р, ХЭ, П	Утренняя гимнастика (компл.№      Артикуляционная гимнастика (компл. №       ).     Закрепление КГН. Утренний сбор: создание положительного настроя детей на день. Введение в тему дня.	Беседа «Первый человек в космосе», «Наши космонавты». Цель: знакомство детей с первыми космонавтами с помощью картинок. Загадывание загадок о космосе.	С-р игра: «Космонавты». «Шашки». Цель:стимулировать мыслительную деятельность детей, способствовать их логическому мышлению, развивать пространственное воображение	Дыхательная гимнастика.
	Прогулка: наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность	П, СК, Р, Ф	Наблюдение в природе: за весенними изменениями в природе. Трудовые поручения: сбор веточек. Игры: «Кто где живёт?».	Прогулка №2. Т.Г.Кобзева, стр.188. Цель: учить обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе, анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.	Игры с выносным материалом: посука, формочки, совочки, обручи, кегли, мячи, скакалки, машинки, мелки.	Инд.работа по развитию движений: Прыжки вперёд.
	Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну, дневной сон	ХЭ, СК	Закрепление КГН. Совместная деятельность: «Завтрак космонавта» (Что полезно для здоровья космонавтов и для нашего здоровья).	«Дежурство по столовой». Цель: побуждать самостоятельно сервировать стол, подбирать посуду в зависимости от меню, сопоставлять количество приборов с числом присутствующих детей (воспитывать самостоятельность, уважение к результатам труда).		Миогимнастика (компл.  ) Полоскание горла кипячёной водой. Инд.работа по развитию КГН.
	Вечер: гимнастика после сна, полдник, вечерний сбор	Ф, СК	Закрепление КГН.  Гимнастика после дневного сна (комплекс №     ).			Пальчиковая игра: «Мы космический отряд».
	Совместная дея тельность, ужин, подготовка к прог улке, прогулка	Р, СК, Р	Совместная деятельность: Прослушивание аудиозаписи: «Космическая симфония». Вечерняя прогулка.	Чтение стихотворения Е. Новичихина «Космонавты». Предложить детям рассказать, какую ситуацию описывает поэт, что произошло бы, если все вокруг стали бы космонавтами. Учить называть профессии людей, упоминаемых в стихотворении, применять свои знания. Развивать фантазию, обогащать представления по изучаемой теме.	Строительная игра «Космодром». Раскрашивание раскрасок на тему «Космос». Словесные д/и и упр.: «Закончи предложение», «Подбери слова-действия».

Совместная деятельность взрослого и детей

Дата	Режим	Интеграци я обр. Областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)
			Групповая, подгрупповая деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
14 апреля	Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор	Ф, СК,Р, ХЭ, П	Утренняя гимнастика (компл.№      Артикуляционная гимнастика (компл. №       ).    Закрепление КГН. Утренний сбор: создание положительного настроя детей на день. Введение в тему дня. Дежурство по столовой.	Наблюдения за огородом на окне. Ситуативная беседа.   « Земля- наш дом во Вселенной». Цель: Закрепить знание детей о том, что наша планета называется "Земля", что она имеет круглую форму, на ней живут разные люди, птицы, животные, на ней много океанов, морей, рек; Худ.слово	С-р игра «Космос». Учить детей выстраивать воображаемую ситуацию, действовать в соот ветствии с ней, объединять сюжеты различных игр («Космос», «Семья» «Строители» и др.).	Дыхательная гимнастика.
	Прогулка: наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность	П, СК, Р, Ф	Наблюдение в природе: за ветром. Трудовые поручения: уборка прошлогодней листвы и веточек. Игры: «Карусель», «Да или нет».	Т.Г.Кобзева, стр.190. Цель: расширять представления о многообразии неживой природы.	Игры с выносным материалом: посуда, формочки, совочки, обручи, кегли, мячи, скакалки, машинки, мелки.	Инд.работа по развитию движений:    Игровое упражнение «Запуск ракеты».
	Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну, дневной сон	ХЭ, СК	Закрепление КГН. Совместная деятельность:	Практ.упр.»Сухие ручки». Цель: продолжать учить детей правильно и аккуратно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем.	Фартуки, столовые приборы, салфетки, график дежурств.	Миогимнастика (компл.  ) Полоскание горла кипячёной водой. Инд.работа по развитию КГН.
	Вечер: гимнастика после сна, полдник, вечерний сбор	Ф, СК	Закрепление КГН.  Гимнастика после дневного сна (комплекс №     ).		Дневник наблюдений, фломастеры, карандаши.	Пальчиковая игра: «Планеты»
	Совместная дея тельность, ужин, подготовка к прог улке, прогулка	Р, СК, Р	Совместная деятельность: Рисование «Звездное небо». Вечерняя прогулка.	Чтение худ.литературы: Н.Носов «Незнайка на луне» (отрывки).	Самостоятельная деятельность в центрах активности по желанию детей. Д/и «Разложи планеты по орбитам». Рисование по трафаретам «Космос».

Совместная деятельность взрослого и детей

Дата	Режим	Интеграци я обр. Областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)
			Групповая, подгрупповая деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
15 апреля	Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор	Ф, СК,Р, ХЭ, П	Утренняя гимнастика (компл.№      Артикуляционная гимнастика (компл. №       ).    Закрепление КГН. Утренний сбор: создание положительного настроя детей на день. Введение в тему дня.	Работы с дневником наблюдений: отмечаем погоду. «Первый в космосе». Цель: передать представление о космических полетах, первом космонавте- гражданине России Юрии Гагарине. Воспитывать гордость за страну первооткрывателя космического пространства.	С-р игра «Космос». Учить детей выстраивать воображаемую ситуацию, действовать в соот ветствии с ней, объединять сюжеты различных игр («Космос», «Семья» «Строители» и др.).	Дыхательная гимнастика.
	Прогулка: наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность	П, СК, Р, Ф	Наблюдение в природе: за насекомыми. Трудовые поручения: убираем веточки. Игры: «К названному дереву – беги».	Т.Г.Кобзева, стр.192. Прогулка №5. Цель: формировать представления о многообразии насекомых.развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых.	Игры с выносным материалом: посудка, формочки, совочки, обручи, кегли, мячи, скакалки, машинки, мелки.	Игровое упражнение «Запуск ракеты».
	Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну, дневной сон	ХЭ, СК	Закрепление КГН. Совместная деятельность:	Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».		Миогимнастика (компл.  ) Полоскание горла кипячёной водой. Инд.работа по развитию КГН.
	Вечер: гимнастика после сна, полдник, вечерний сбор	Ф, СК	Закрепление КГН.  Гимнастика после дневного сна (комплекс №     ).			Пальчиковые игы: «Планеты»
	Совместная дея тельность, ужин, подготовка к прог улке, прогулка	Р, СК, Р	Совместная деятельность: Лепка «Космические продукты». Вечерняя прогулка.	Чтение худ.литературы:  В. Бородин «Звездолетчики». Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать».	Самостоятельная деятельность в центрах активности по желанию детей. Д/И «Угадай созвездие». Игры с магнитным конструктором. Работа с раскрасками «Космос».

Совместная деятельность взрослого и детей

Дата	Режим	Интеграци я обр. Областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Вариативная часть (региональный компонент и компонент ДОО)
			Групповая, подгрупповая деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
16 апреля	Утро: совместная деятельность, утренняя гимнастика, завтрак, утренний сбор	Ф, СК,Р, ХЭ, П	Утренняя гимнастика (компл.№      Артикуляционная гимнастика (компл. №       ).    Закрепление КГН. Утренний сбор: создание положительного настроя детей на день. Введение в тему дня. Дежурство по столовой.	Работа в центре природы «Ухаживаем за огородом на окне». Ситуативная беседа «Невесомость». Худ.слово пословицы и поговорки о весне и месяце апреле.	С-р игра «Космос». Учить детей выстраивать воображаемую ситуацию, действовать в соот ветствии с ней, объединять сюжеты различных игр («Космос», «Семья» «Строители» и др.).	Дыхательная гимнастика
	Прогулка: наблюдения, игры, физкультурно-оздоровительная деятельность	П, СК, Р, Ф	Наблюдение в природе: за полётом птиц. Трудовые поручения: уборка участка. Игры «Летает- не летает», «Голубь».	Т.Г.Кобзева, стр.192. Прогулка № 6. Цель: уточнять представления о многообразии птиц, способах передвижения; учить наблюдательности, умению делать выводы.	Игры с выносным материалом: посуда, формочки, совочки, обручи, кегли, мячи, скакалки, машинки, мелки.	Инд.работа по развитию движений:
	Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну, дневной сон	ХЭ, СК	Закрепление КГН. Совместная деятельность:		Фартуки, столовые приборы, салфетки, график дежурств.	Миогимнастика (компл.  ) Полоскание горла кипячёной водой. Инд.работа по развитию КГН.
	Вечер: гимнастика после сна, полдник, вечерний сбор	Ф, СК	Закрепление КГН.  Гимнастика после дневного сна (комплекс №     ).	Дидактическое упражнение «Как надо заправлять постель».	Дневник наблюдений, фломастеры, карандаши.	Пальчиковая игра: «Планеты».
	Совместная дея тельность, ужин, подготовка к прог улке, прогулка	Р, СК, Р	Совместная деятельность: игра-эксперемент «Неприятно дышать». Стр.26. В.А.Деркунская. Вечерняя прогулка. Наблюдаем за продолжительностью дня.	Чтение худ.литературы Н.Носов «Незнайка на луне» (отрывки).	Самостоятельная деятельность в центрах активности по желанию детей. Рассматривание книг и энциклопедий о космосе (выставка). Конструирование «Космодром». Цель: формировать умение применять освоенные ранее навыки конструирования для создания новых построек.