План тематической "Недели театра" в старшей группе для детей с нарушениями речи

Перспективный план тематической недели «Неделя театра»

«Театр для дошкольников» Старшая группа

Цель: Развитие способностей детей средствами театрального искусства Задачи:  Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности. 

 Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. 

Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика) .  

Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь. 

Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей. 

Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.) 

Развить у детей интерес к театральной игровой деятельности.

 Работа с родителями:

 Наглядная агитация о проведении недели театра в ДОУ.

Беседы с родителями по теме недели.

Организация и проведение совместных мероприятий: -участие в обогащении игровой среды в группе, подготовка костюмов; -посещения дня открытых дверей; -просмотри драматизации сказки «Красная Шапочка».

 Наглядная информация «Значение театральной деятельности в жизни ребенка», «Театр - наш друг и помощник».

День недели. Тема дня.

Понедельник «Мы пришли в театр»

Непосредственно образовательная деятельность

2. Музыка. По плану музыкального руководителя по теме недели.

3. Рисование «Мой любимый сказочный  герой» Цель: Учить, в рисунке, передавать образ любимого персонажа

Образовательная деятельность в режимных моментах

УТРО:

1.     2. 3. Вторая половина дня 1. 2. формировать личностное отношение к несоблюдению и нарушению правил. 3. Загадки на посвящение в «настоящие зрители» Цель: закрепление знаний о театральных профессиях и театральной лексике. (1; 12) 4. 5. Свободная игровая деятельность детей в уголке «Театр». Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Создание предметно-пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)

Оформление информационного стенда (папки передвижки) «Театр и дети». Беседы с родителями по теме недели.

ВТОРНИК

День недели. Тема дня. Вторник «Наши руки не для скук

Непосредственно образовательная деятельность

1.. 2.

Художественный труд. Изготовление игрушек – самоделок оригами по сказке «Теремок» Цель: Развивать умение детей самостоятельно изготавливать персонажей к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с бумагой. Развивать память, внимание, творчество и фантазию. 3. Физкультурное. По плану инструктора по физической по теме недели.

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. 2.Пальчиковая гимнастика «Три пингвина» и другие. (2;66) Цель: речевое развитие, развитие сообразительности, пространственного мышления, творческих способностей детей. 3. 4. Вторая половина дня 1. Игры детей со звучащими инструментами. Цель: дать представление детям о музыкальном оформлении спектаклей. 2. Вечер загадок по произведениям «Сказка о рыбаке и рыбке», «Красная шапочка», «МухаЦокотуха», «Федорино горе», «Колобок», «Теремок», «Репка». 3. Пальчиковый театр «Курочка Ряба» (на новый лад). Цель: развивать умение детей использовать пальчиковый театр в свободной деятельности; распределять персонажей; передавать характерные особенности героев сказки. 4. Создание предметно пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Напольная многофункциональная ширма «Театральная». Пазлы по теме «Угадай из какой сказки», «Сложи картинку»

Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)

СРЕДА

День недели. Тема дня. Среда «Куклы артисты»

Непосредственно образовательная деятельность

1. Театрализация «Путешествие в волшебный мир театра» Цель: Поддерживать стремление детей активно участвовать в развлечении, побуждать самостоятельно искать выразительные средства, совершенствовать артистические навыки детей. 2. Развитие речи " 3. Развлечение «Путешествие по сказкам» (1; 105)

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.. 3. Вторая половина дня 1. Театральное кукольное представление «Петрушкин цирк» (с использованием кукол биба-бо: петрушка, петушок, заяц, собака, кошка. Цель: Развивать у детей интерес к сценическому творчеству. 2.Игра-пантомима «Был у зайца огород» (5; 27) Цель: развивать пантомимические навыки.

Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД) «Что бы сказка не стала скучной…».

ЧЕТВЕРГ

День недели. Тема дня. Четверг «Мы артисты»

Непосредственно образовательная деятельность

1. «Мы – артисты» (постановка сказки «Красная шапочка»). Цель: Познакомить детей со сценарием (постановкой) сказки. Учить детей выражать свое мнение по поводу сказки на новый лад. Дополнить сказку нужными эпизодами. Воспитывать умение прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение.

Об разовательная деятельность в режимных моментах

1.     «Мы –артисты!» Беседа с детьми о костюмах артистов театра, гриме и др. Какую бы ты хотел сыграть роль? Цель: закрепить знания о театральной жизни актеров за кулисами сцены, развивать творческую фантазию у детей 2.. 3. 3. Игры "Передай позу", "Что мы делали, не скажем". Цель: Развивать находчивость, воображение, фантазию. Воспитывать доброжелательность. Подготовить детей к действиям с воображаемым и предметами. Вторая половина дня 1. Работа над альбомом "Все о театре". Цель: Учить детей обобщать полученный опыт, делиться впечатлениями о новых знаниях. Развивать эстетический вкус в оформлении альбома (совместная работа детей и родителей).

2.     Игры по мотивам сказок «У медведя во бору», «Гуси-гуси», «Хитрая лиса», «Зайка серенький сидит».

3.     3. С/р игра «В гости к трем медведям».

Побуждать детей к творческой интерпретации известных сюжетов, используя сюжетно-ролевые игры, игры- драматизации и импровизации

Создание предметно пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)

Познакомить родителей с планом дня открытых дверей. Проведение дня открытых дверей. Драматизация сказки «Красная шапочка»

ПЯТНИЦА

День недели. Тема дня. Пятница «Театр и музыка»

Не 1. Развлечение «Веселые хохотушки» 1 апреля – День смеха (3; 169) 2. Познание Просмотр отрывков музыкальных фильмов «Мама» (по сказке «Волк и семеро козлят», балета «Щелкунчик», мюзикла «Русалочка», оперы «Снегурочка» и др. Цель: приобщение детей к миру музыкального искусства. 3.

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. Знакомство с музыкальными театрами. Цель: Дать представление о разнообразных жанрах музыкального театра, таких как “опера”, “балет”, “мюзикл”, “музыкальная сказка”.

2. Знакомство с музыкальным оформлением спектаклей. Рассматривание и игра на музыкальных и шумовых инструментах с целью обучения детей звуковому оформлению сценок из сказок.

3.

4. Музыкальные народные и хороводные игры по возрасту детей. Цель: Побуждать детей к активному участию в играх.

Вторая половина дня

1. 2. 3. Озвучивание выбранной детьми сказки с помощью шумовых инструментов. Побуждать детей к творческой интерпретации известных сюжетов, используя шумовые инструменты.

4. Игра-путешествие «Путешествие в Мультляндию». (6; 68)

Цель: Совершенствовать всестороннее развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства

Создание предметно пространственной развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Внесение атрибутов в музыкальный уголок (ксилофон, гармошка, гусли, свистульки, дудки, бубен и др.) Изображения балетной постановки, оперы, мюзикла. Диск с детскими песнями для импровизации.

Взаимодействие с родителями (вовлечение в НОД)

Предложить родителям совместно с детьми посредством изобразительной деятельности передать свои впечатления, полученные за неделю театра.

УТР.Гим.

Сказочные герои – повысить психофизическую активность, настроение. Передавать образ героя в движении.

НИИ тетра, истории его развития

Просмотр презентации «История театра» цель: рассказать детям о возникновении  тетра, истории его развития.

Виртуальная экскурсия в театр. Цель: обогащать словарь словпами гардероб, шардеробщик, фойе билитер, оркестровая яма, режиссер, актер, роль, бутафор, гример, аплодисменты, костюмер, художник, кассир.

Внесение театральных атрибутов «куклы-люди» Цель: дать представление о новом виде кукол: «куклы-люди», учить умень организовывать свою театральную деятельность с учетом выбранного персонажа.

Беседа по сказкам о ветре. Вспомнить произведение А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Самостоятельные театрализованные игры с разными видами театра. Цель: совершенствовать умение самостоятельно организовывать игру, прислушиваться к мнению других.

Кукольный театр «Вот дом, который построил Джек». Цель: развивать вербальную и пантомимическую выразительность, закреплять навыки манипуляции куклами би-ба-бо.

Беседа о видах театра, Цель дать представление о различных видах театров, их цели и назначении.

Психогимнастика «Разные лица». Цель: побуждать детей экспериментировать со своей  внешностью (мимика, жесты), развивать умение детей переключатьсч с одного образа на другой.