• Создать у учащихся представление о природной и соци-
альной среде жизни человека.
• Охарактеризовать взаимодействие человека и окружаю-
щей среды.
• Раскрыть и охарактеризовать необходимость знаний об окружающей
среде как важного условия
выживания людей.
средства обучения: иллюстративный материал об окружа- ющей человека среде; схемы «Обмен
веществ между организ- мом и средой», «Потребности человека».
Опорные
точки
• Зависмость жизни и труда человека от всего того,
что его окружает, от природной
и социальной среды.
• Постоянный обмен со средой обитания
веществом, энергией и информацией — условие
жизни человека.
• Различные потребности людей.
• Взаимосвязь природы и человека.
Ход урока
I. Изучение нового материала
1. Вводная беседа об условиях выживания человека в окружа- ющей среде, которую образует природная и социальная
среда.
2. Рассказ о процессах обмена
веществом, энергией и ин-
формацией между организмом человека и средой
обитания, с использованием рис. 40 (с. 60).
3. Беседа об особенностях двух групп потребностей — био- логических и духовных, о необходимости
развития духовных потребностей, которые определяют
сущность человека.
4. Итоговая беседа
о влиянии природы на
человека и че- ловека на природу, о необходимости приобретать знания об
окружающей среде и сохранять
ее.
II. Вопросы и задания для закрепления изученного материала
1. Перечислите все компоненты
природной среды, суще- ствующие вокруг
вас.
2. Какие объекты
социальной среды составляют окружаю- щую человека среду и каким
образом она может быть улучше-
на людьми?
3. Какое значение
для организма человека
имеет питание? Почему оно должно быть полноценным? Что произойдет, если
в пище будут отсутствовать некоторые вещества?
4. Охарактеризуйте биологические потребности людей.
Как отражается на личности человека непомерное желание приоб-
ретать все, что имеют другие
люди?
5. Подготовьте небольшое
сообщение о том, как природа
воздействует на человека.
6. Заполните таблицу «Вещества, поступающие
в организм
человека».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.