План урока по математике «Числа от 1 до 100. Устные приемы сложения и вычитания без перехода десяток. Закрепление изученного материала».2 класс.

Урок математики во 2 классе.

«Олимпийцы, на старт!»

Тема урока: «Числа от 1 до 100. Устные приемы сложения и вычитания с переходом через десяток. Закрепление изученного материала».2 класс.

Тип урока: закрепление  изученного материала. Урок-игра.

 Цель: совершенствовать вычислительные навыки; продолжить формирование умений решать  задачи;  развивать внимание и логическое мышление.

Задачи:

-закрепить устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100;

-вырабатывать навыки решения задач разных  видов  на сложение и вычитание;

-развивать математическую речь, наблюдательность, память, смекалку, логическое мышление;

-воспитывать  активность,  уважение  друг  к  другу,  дисциплину,  самостоятельность, желание  вести  здоровый  образ  жизни.

Методы обучения: практический, наглядный. словесный. 
Формы работы: индивидуальная, дифференцированная, коллективная. 

Планируемые результаты:

предметные

• второклассники  закрепят  знания устных и  письменных приёмов вычисления примеров разного вида; единиц измерения длины;
• усовершенствуют  умения решать задачи;

УУД:

 метапредметные

  регулятивные - понимать, принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять самоконтроль  и  самооценку  учебных действий;

     познавательные - ориентироваться  в предложенном материале, оценивать правильность решения  примеров;

     коммуникативные  - продолжать  развивать  у учащихся умение вести диалог с учителем, формировать умение работать в группе,  находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;

личностные : развивать  положительное отношение учащихся к изучению математики, развивать интерес  к различным видам решения поставленной  учебной задачи и к расширению  математических  знаний.

Оборудование: учебник по математике М.И.Моро 2 класс, тетрадь, красный карандаш, компьютер.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Встаньте, пожалуйста! Выполнение спортивного упр.

1.  Какую тему проходите по математике? (Сложение и вычитание от 1 до 100)
2.  2.Что вы уже  умеете? (Умеем вычислять числа в пределах 100, решать задачи, сравнивать)
3. 3.Что получается не совсем хорошо? (…)
4.  4.Чему будем учиться? (Мы будем учиться уметь работать с числами.)

 2.Сообщение темы и цели урока.

 С помощью загадок выводим слово «Спорт»

-Урок математики свяжем с темой «Спорт»

Человека, который  занимается  спортом называют - «Спортсмен»

Самое важное соревнование для каждого спортсмена? Олимпиада

Олимпиады бывают и по математике.

-Наш урок мы проведем в виде соревнований. В 2014 году в российском городе Сочи, проходили 22 олимпийские игры, в которых приняли участие 225 наших российских спортсменов. Ребята, а вы хотели бы, принять участие в Олимпиаде? А вы участвуете в олимпиадах по математике?

           3 Практическая часть

Устный счет.

Знаете ли вы, где впервые прошли Олимпийские игры? (ответы детей)

- Символом Олимпийских игр являются 5 колец. Что они означают?

-Девиз олимпийских игр: «Быстрее, выше, сильнее»

-Ребята, а какие зимние вида спорта вы знаете? (ответы)

- В упорной борьбе они завоевали много медалей. 13 золотых, 11 серебряных и 9  бронзовых медалей. Посчитаем 13+11+9=34

-Вот и мы устроим соревнования по некоторым из этих видов.

-И так, начинаем нашу Олимпиаду!  Мы тоже будем собирать медальки. Но медали мы будем рисовать на полях тетради. Кто будет быстрее и правильно решать примеры и задачи тот на полях тетради будет рисовать красные кружочки. В конце урока посчитаем.                                      

Первый вид наших соревнований – это прыжки с трамплина.

На месте трамплина пропущены числа. Очень важно их правильно вставить и безошибочно приземлиться.

86, 87, 88, …, …, 91, 92

93, 92, 91, …, …, 88, 87

- Какие числа вы вставили? Что вы можете сказать об этих числах? (двузначные, в первом ряду возрастают, а во втором убывают).

- Сколько десятков, единиц в каждом их этих чисел?(89- 8дес,9ед; 90- 9дес)

Первым среди вас был….

Следующий наш вид соревнований – это биатлон.

Это вид зимнего двоеборья, включающий лыжную гонку и стрельбу из винтовки.

На олимпиаде в Сочи Уле-Эйнар Бьерндалин  завоевал золотую медаль. И мы с вами сейчас тоже попытаемся быть очень меткими. Перед вами 3 мишени, вам надо посчитать, сколько очков набрал каждый спортсмен, если за попадание в «красное» поле - 2 очка, в «синее»- 3 очка, в «белое»- 5очков.

 

      

Сколько очков набрал первый спортсмен? Второй? Какой из них оказался самым метким? Представьте число, которое у вас получилось в виде суммы разрядных слагаемых.

Самым метким из вас  стал…

Следующее наше соревнование – это конькобежный спорт.

На олимпийских играх в Сочи участвовал Виктор Ан. Он завоевал золотую медаль.

А мы с вами сейчас проверим, кто из вас окажется самым быстрым и точным. Вам нужно будет за 2 мин решить как можно больше примеров. Перед вами лежат карточки разных цветов, вы должны на них посмотреть и каждый выбрать ту карточку, которую считает для себя приемлемой. Итак, определились, время пошло.

  Стоп! Время закончилось. Кто решал с синей карточки? Сколько решили примеров? Кто решал желтую карточку? Сколько примеров?

Самым быстрым был…

Физкультминутка «Тренировка» Выполнение упр. для общего развития.

Фигурное катании.

Один из самых красивых зимних видов спорта Фигурное катание. Наши соревнования продолжаются. На Олимпиаде в Сочи по фигурному катанию первыми стали наши спортсмены – Юлия Липницкая и Евгений Плющенко. В этом виде спорта очень много разных элементов.

И вам надо решить задачу. Прочитайте ее внимательно и скажите, какая из приведенных схем краткой записи подходит для данной задачи?

На Олимпиаду приехало 98 фигуристов - одиночников. Из них 52 женщины, а остальные мужчины. Сколько приехало мужчин? Кого больше мужчин или женщин? На сколько?

                98ф                                          ?                 98 ф -                                                                                            

98-52=46 (м)

Ответ: 46 мужчин.

Записывем задачу в тетрадь

Хоккей.

Одно из самых зрелищных видов спорта.

Ваша задача правильно прокатиться от примера к ответу.

Для этого вам каждому нужно решить примеры и верно найти ответы.

1 дм =…см 
5 дм 7 см = ….см 
1м= …см 
14 см=…дм…см 
55 ед.= ….дес. …ед 
7 дес. 3 ед.= …. ед. 

- А у нас самым быстрым и метким был…

  4.Итог урока.

 Итак, мы подходим к финишу. Молодцы! Подведем наши итоги.

Рефлексия деятельности.

1. Какие виды соревнований больше понравились? 
2. Что показалось трудным? 
3. Какие качества помогают не только спортсменам, но и нам с вами одержать победу? 

- Поделитесь впечатлениями об уроке:

Мы научились…

 (Работать с числами.   Вычислять в пределах 100.

Складывать и вычитать числа с переходом через десяток.

Мне понравилось…

Я рад…

Меня обрадовали товарищи которые…

Не бойтесь, дети, дождя и стужи,

Почаще приходите на стадион.

Кто с детских лет со спортом дружит,

Всегда здоров, красив, и силен!

Будьте здоровы!