План урока по всемирной истории средних веков "Испания в XI-XV веках" (7 класс)

• 1 слайд

  10 евро
  Как называлось государство созданное арабами на юге Пиренейского полуострова?
  
  Кого называли маврами?
  
  Какая религия была на территории Испании до нашествия арабов?
  Кордовский халифат
  арабов
  христианская
  

• 1 слайд

  10 евро
  На каком полуострове находится Испания?
  
  С кем вело борьбу Вестготское королевство?
  
  Какое государство существовало в 711-1492гг?
  Пиренейском
  С арабами
  Кордовский халифат
  

• 1 слайд

  30 евро
  Процесс возвращения земель Пиренейского полуострова, в 5-8 вв. завоёванных арабами назывался …
  Была ли полезная сторона арабского завоевания для Испании? Да или нет? Обоснуй ответ.
  реконкиста
  Да была. Арабы завезли семена фруктов, масличных культур. Внедрили систему искусственного орошения, быстрое развитие с/х, рост городов, развитие культуры. Кордова-центр торговли, ремесла и культуры.
  

• 1 слайд

  30 евро
  Судебный орган католической церкви, который наказывал грамотных людей ученых, выступавших против папской власти, высказывавших правду назывался …
  
  Как католическая церковь относилась к ученым, передовым людям того времени? Хорошо или плохо? Почему?
  Инквизиция
  Плохо, с нетерпением, т.к. церкви образованные люди были неугодны. Ученые критиковали церковь, обличали её в жажде обогащения и т.д.
  

• 1 слайд

  50 евро
  Представьте себя простым крестьянином- мусульманином в средневековой Испании.
  Была ли тогда у вас возможность избежать, противостоять, защитить себя от преследований, наказаний со стороны католической церкви?
  Скорее нет, чем да. Потому, что народ был безграмотным, ученых преследовали и наказывали, а власть была на стороне церкви. Законы защищали интересы имущего класса
  

• 1 слайд

  50 евро
  Как вы оцениваете действия католической церкви? Осуждаете или поддерживаете? Почему?
  Она преследовала корыстные цели, пользовалась безграмотностью широких масс, прикрываясь религией присваивала земли, была жестокой.
  

• 1 слайд

  Интересные факты об Испании
  Выполнил ученик «7 в» класса
  Керносов Данил
  

• 2 слайд

  Собор Санта Мария де ла Седе расположился на огромной площади: 126м в длину и 82,6 м в ширину – самая большая в мире. 
  

• 3 слайд

  Противопоставлением собору является церковь, самая маленькая по размерам в мире (площадью всего лишь в 1,96 кв. м.) — Санта-Исабель-де-Унгрия-ин-Коломарес
  

• 1 слайд

  Выполнили ученицы
  7 «в» класса
  Орынбаева Мадина, Каськова Виктория
  Культура Испании в XI-XV веках
  

• 2 слайд

  Архитектура и скульптура.
  

• 3 слайд

  Изобразительное искусство
  

• 4 слайд

  Правитель Испании XI-XV века.
  

• 1 слайд

  2. Вставь пропущенные слова.
  1.Арабы построили в Кордове прекрасную мусульманскую мечеть, одну из крупнейших в мире, дворец ________________. 2. Междоусобицы и раздоры между самими __________ привели их в _______году к поражению от испано-христианских государств. 3. В 1479 году произошло бракосочетание королевы Кастилии _____________ и арагонского короля ____________. 4. В ______ году Пиренеи были отвоеваны у арабов, реконкиста завершилась.
  

• 2 слайд

  1. А3; Б2; В4; Г1; Д5.
  
  2. Альгамбра, арабами, в 1212г., Изабеллы и Фердинанда, 1492 г.
  
  3. АГ; БВ; ВА; ГБ;
  
  Занести балы
  в оценочный лист!!!
  15-12 «5»
  11-8 «4»
  7-4 «3»
  3-0 «2»
  

Восточно-Казахстанская область

Курчумский район

Курчумская средняя школа № 4 им. Н.Островского

Открытый урок на тему

Провела учитель истории Томаганова Э.Е.

7 в класс

Курчум 2014 год

Тема: §16  ИСПАНИЯ в ХI-ХV веках

Класс: 7 в русский

Цели урока:

1.Рассмотреть развитие Испании в 11-15 веках, особенности внутренней и внешней политики, ее хозяйственного и культурного развития. Выявить последствия деятельности католической церкви. Уметь выделить положительные и отрицательные моменты в истории средневековой Испании.

2.Развитие  поисково-исследовательской деятельности учащихся, использования ИКТ.

3.Воспитание гуманизма,  доброты, уважения   к окружающим. Вызвать чувство сострадания.

Тип урока: новый

Необх. наглядность на доске: «Доска нелегких ответов», «Доска успеха»-оценивание, «Дуб»-для рефлексии

Этап урока и время	учитель	Деятельность учащихся	Методы активного обучения	ресурсы
1. орг момент 1мин	-Здравствуйте ребята! -Как ваше настроение? «светофор» 1 колонка -Вы готовы к уроку?	Отмечают на «светофоре» свое настроение на начало урока		«Светофор» отметка настроения
2.Актуализация «4 фото 1 слово» Деление на группы. 2 мин	Показываю картинки-символы Испании. - Что объединяет эти картинки?	Называют картинки, объясняют, что они  означают. По  картинкам делятся на группы Испания и  Арабы	КМ, ВО,	Презентация 1 «4 фото 1 слово»  Картинки
Вступление 1мин	Используя карты  ввожу в тему Задаю вопросы по карте -Какие государства граничат? -На каком материке, и в какой его части расположена Испания?	Рассматривают карту, слушают, отвечают на вопросы. Франция, Наварра, Леон На материке Евразия в Европейской ее части	ИКТ	Карта Испания (слайд)
3. Новая тема «Сундук драгоценностей» 15мин оценивание	Работа с учебником темы    §16 «Испания». Опираясь на текст, используя картинки  создать постер Напоминаю правила работы в группе	Работают в группе. Распределяют роли, следят за временем. Составляют постер.	КМ, Лидерство, ДО, ВО, Групповая работа	Флипчарт, маркеры Доска  успеха Оценочный лист
4. Защита 6мин	С помощью 6 шляп. Защитить свою работу. Наблюдаю, корректирую при необходимости	Обе группы по очереди презентуют свою работу (защита постера) используют по 3 шляпы каждая.		6 шляп, магниты
5.Взаимо-оценивание 1мин	Похвальный бутерброд Настроение на «светофоре» 2 колонка	Группы оценивают друг друга угощая похвальным бутербродом. Хлеб –что хорошо получилось Начинка-над чем необходимо еще поработать	ОдО	Картинки батона и начинки «Светофор»
6. Физминутка 1 мин	Меняемся местами те,  … Кто сегодня завтракал? У кого хорошее настроение? Кто сегодня в брюках? Кто сегодня проходит тему Испания? У кого глаза голубые? Длинные волосы у кого? Кому уже 12 лет? Кто учится в 7 в классе?	Меняемся местами
7. Это интересно 2+2+1 оценивание	Даны опережающие разноуровневые задания. 1.Поиск доп. материала, обработка найденной информации и на основе этого создание презентации. (для сильных и средних учеников) 2. Найти и отобрать самые  интересные факты об Испании. (для слабых учеников) Оцениваю с  комментариями	Пары защищают свои презентации 1. «Экономическое положение Испании в 11-15 вв» Максим, Никита 2. «Культура Испании в 11-15 вв.» Вика, Мадина 3. Интересные факты об Испании   Данил, Ринат Заносят балы в оценочный лист	ТиО, ДО, КМ, ИКТ, Работа в парах,	Презентации,  подготовленные учащимися. Оценочные листы
8.Закрепление «Заморочки из бочки» 7 мин оценивание	Лот вопросов по таксономии Блума На аукцион выставляются вопросы стоимостью в 10,20,30 евро. На  знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценку. (разноуровневые )	Выбирают  вопросы (по уровню сложности) и отвечают на них. 1лот  по 10 € - 3 вопроса на знание(лёгкие) ü  На каком полуострове находится Испания? /Пиренейский п-ов/ ü  С кем вело борьбу Вестготское королевство?  /с арабами/ ü  Какое государство существовало в 711-1492гг? /Кордовский халифат/ ü  ________________________________________ 2лот по 10€ - 3 вопроса на знание(лёгкие) ü  Как называлось государство созданное арабами на юге Пиренейского полуострова? /Кордовский халифат/ ü  Кого называли маврами? /арабов/ ü  Какая религия была на территории Испании до нашествия арабов?  / христианская/ ____________________________________ 1лот  по 30 € - 2 вопроса на понимание, применение (средние) ü  Судебный орган католич. церкви, который наказывал грамотных людей, ученых, выступавших против папской власти, высказывавших правду,  назывался                    / Инквизицией/ ü  Как  католическая церковь  относилась к ученым передовым людям того времени? Плохо? Хорошо? Почему? / с нетерпением, образованные, грамотные были неугодны церковным служителям, т.к. они раскрывали их  истинные намерения, обличали их в жажде обогащения, критиковали и осуждали их / 2лот  по 30 € - 2 вопроса на понимание, применение (средние) ü  Возвращение земель Пиренейского полуострова, в 8-15 веках завоеванных арабами, называется … /реконкиста  / ü  Была ли полезная сторона арабского завоевания  для Испании ? Да? Нет? Обоснуйте ответ  /Да была. арабы завезли семена апельсинов, лимонов, винограда и др. масличных культур, система искусств. орошения-разв. земледелия = быстро развивалось С/Х, рост городов Испании, Кордова – в центр торговли, ремесла, культуры, по сравнению с европейскими государствами арабская Испания была развита в культурном отношении/ ______________________________ 1лот по 50 € - 1 вопрос на анализ, синтез, оценку (сложный) ü  Как  вы оцениваете действия католической церкви? Осуждаете? Поддерживаете? Обоснуйте ответ  / преследовала корыстные цели, пользовалась безграмотностью широких масс, прикрываясь религией, присваивали земли, возвращенные от арабов, была слишком жестокой, распоряжались судьбами попавших в кабалу крестьян. / ________________________________ 2лот  по 50 € -1 вопрос на анализ, синтез, оценку (сложный) ü  Представьте, что вы простой крестьянин, принявший мусульманскую веру,  в средневековой Испании. Простой народ составлял большую часть населения. Была ли у вас крестьян, представителей нехристианской веры, возможность избежать, противостоять и защитить себя от наказаний  и преследований со стороны католической церкви? Да? Нет? Почему? … /скорее нет, чем да. Потому что, народ был безграмотным ,  / Оценщики заносят балы в лист оценивания		слайд Бумажные евро для оценки номиналом 10, 30,  50 по 2 штуки
9. «Мозголомка» 3-4 мин	Тест   Оценивание по ключу	Решают тесты из 3 заданий 1.Приведи в соответствие а) обратное отвоевывание христианами земель,  захваченных территорий 1) инквизиция б) собрание представителей разных социальных групп 2)кортесы В) безбожники 3)реконкиста Г) судебный орган католич.церкви в XIII веке для борьбы с инакомыслящими 4)еретики Д)  объявление приговора еретикам, публичное сожжение осужденных на костре 5) аутодафе 2. Вставь пропущенные слова. 1.Арабы построили в Кордове прекрасную мусульманскую мечеть, одну из крупнейших в мире, дворец ________________.        2. Междоусобицы и раздоры между самими __________ привели их в _______году к поражению от испано-христианских государств.          3.  В 1479 году произошло бракосочетание   королевы Кастилии _____________ и арагонского короля ____________.       4. В ______ году Пиренеи были отвоеваны  у арабов, реконкиста завершилась.        3. Приведи в соответствие А) Центрами реконкисты на севере полуострова  были города А) Толедо Б) столица халифата Б) Португальское королевство В) 1085 Альфонс VI захватил В) Кордова Г) на западе полуострова из Кастилии выделилось Г) Астурия, Галисия, Баскония Проверяют свои работы  по ключу, заносят балы в оцен. лист		слайд Раздатка –тесты, ключ -слайд Оценочный лист
10. Рефлексия 2 мин «Доска нелегких ответов» оценивание	ладошки «светофор» На доске успеха магнитики с фото учащихся поднимаются до отметки = сумме всех баллов в листе оценивания	На ладошках  пишут Большой палец –важно, интересно Указ.- получ конкретные рекоменд Средн – трудно, не понравилось Безымянный-психолог атмосф- настроение Мизинец – недостаточно Приклеивают на дуб Если вы получили ответы на свои вопросы ( На доске нелегких ответов) можете забрать свои стикеры)		«дуб» стикеры
11.  Д/з   1мин	№17. На выбор выписать термины Или таблица Италия 11-15 вв.  в лицах

Фото с пояснениями этапов урока

Актуализация и деление на группы  по игре «4 фото 1 слово»	Работа групп с текстом учебника и составление постера. У каждой группы своя тема	Физминутка «меняемся местами  те, …»
Защита работ по шляпам де Боно	формативное взаимооценивание  групп «Похвальный бутерброд»	Защита презентаций. Творческое, опережающее парное  задание. Дополнительная информация к материалу учебника хозяйство, культура Испании в 15 веке. Интересные факты об Испании

Листы оценивания	продвижение магнитов - фото учеников  на «доске успеха»	Учащиеся выбирают задания из «бочек» Задания разного уровня
заработанные евро	Этап «Мозголомка» тесты для закрепления с заданиями 3 уровней	Рефлексия «дерево знаний»

Пояснительная записка к презентации

«Испания в 11-15 веках».

По всемирной истории средних веков 

7 класс

          Данная презентация «Испания в 11-15 веках» состоит из13 слайдов. Слайд № 9 содержит гиперссылки «Хозяйство», «Культура» и «Интересные факты» из истории  Испании, подготовленные самими учащимися (работа в парах).

        Слайд № 10 содержит гиперссылки на картинках «Бочонков».  Каждая «Бочка» содержит задания для групп разных уровней сложности и соответственно стоимости от 10 до 50 евро. Учащиеся сами выбирают задания, отвечают и тут же проверяют свои ответы. Ответы выходят по щелчку. 

        Слайд № 11 содержит гиперссылку в слове «Мозголомка», нажав на которую выходят разноуровневые  задания для закрепления и самопроверки: тесты на соответствие, заверши  предложение, вставь пропущенные слова. Дальше  после завершения тестов идет ключ ответов, по которому учащиеся могут себя проверить и поставить оценки в соответствии со шкалой набранных баллов.

• 1 слайд

  Всемирная история 7 класс
  Томаганова Эльмира Есманбековна
  Учитель истории
  КГУ «Курчумская средняя школа №4 имени Николая Островского»
  Восточно-Казахстанская область
  Курчумский район, с.Курчум
  
  Испания в XI-XV веках
  

• 2 слайд

  Объедините по 4 картинки
  

• 3 слайд

  1 слово
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  1 группа § 16
  Реконкиста
  
  Объединение Испании
  
  
  
  Задание.
  Отобразить тему на плакате
  
  
  Защита с 6 шляпами
  2 группа§ 16
  Католическая церковь
  
  Инквизиция борьба против иноверцев.
  
  
  Задание.
  Отобразить тему на плакате
  
  
  защита с 6 шляпами
  «Сундук драгоценностей»
  

• 8 слайд

  Взаимооценивание групп
  Хлеб –все что хорошо получилось
  Начинка –над чем надо поработать
  

• 9 слайд

  Это интересно
  Опережающие задания парам
  Презентации
  Хозяйство Испании в 11-15 века
  Культура Испании в 11-15 века
  Интересные факты об Испании
  

• 10 слайд

  «Заморочки из бочки»
  10 €
  30 €
  50 €
  

• 11 слайд

  мозголомка
  

• 12 слайд

  Важным и интересным
  Получил конкретные рекомендации
  недостаточно
  Оценка психологической атмосферы
  Трудным, не понравилось
  Для меня на уроке было…
  рефлексия
  

• 13 слайд

  § 17 прочитать.
  1. выписать новые слова-термины
  ИЛИ
  2. составить таблицу «Италия в лицах 11-15 вв.»
  
  
  

• 1 слайд

  Хозяйство Испании
  в 11 – 15 веках
  Выполнили ученики 7 в класса
  Кукоба Никита, Рыль Максим
  

• 2 слайд

  Земледелие и скотоводство возникли в Западной Азии более 10 тысяч лет назад. Первое домашнее животное - это собака. Потом люди одомашнили и приручили других животных, например: кошка, крупный рогатый скот, овцы, козы и свиньи.
  Скотоводство
  

• 3 слайд

  Изготавливали
  Посуду
  Украшения
  Оружие
  

• 4 слайд

  Торговля
  Торговое первенство, после открытия Америки и морского пути в Индию, перешло от Италии прежде всего к тем странам, корабли которых первые пристали к берегам Индии и Америки — к Португалии и Испании.
  Испания и в средние века была уже значительным этапом мировой торговли. В XIV и XV веках Барселона соперничала с Генуей и Венецией