План внутришкольного контроля реализации ФГОС основного общего образования

План внутришкольного контроля реализации ФГОС основного общего образования

№	Направления контроля/ объект контроля	Содержание контрольных действий	Сроки	Исполнитель/ ответственный
1	2	3	4	5
1.Контроль введения (реализации) ФГОС основного общего образования (в целом по ОУ)* Выполнение «Закона об образовании в Российской Федерации»
1.1
2. Контроль системы управления ОУ (деятельности администрации и руководителей структурных подразделений
2.1	Деятельность администрации	2.1.1.Организация повышения квалификации педагогических работников ОУ
		2.1.2.Оценка системы непрерывного образования участников образовательного процесса по вопросам введения/реализации ФГОС в ОУ
		2.1.3.Оценка информационно –просветительской  работы с участниками образовательного процесса
		2.1.4.
2.2.	Деятельность ШМО/ кафедр	2.2.1.Организация работы ШМО / кафедр по подготовке учителей –предметников к введению ФГОС основного общего образования
		2.2.2.Проведение информационно-просветительской работы ШМО по вопросам введения/реализации ФГОС основного общего образования
		2.2.3.Соответствие рабочих программ педагогов требованиям ФГОС основного общего образования в рамках урочной и внеурочной деятельности
		2.2.4.Обеспечение преемственности введения ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования
		2.2.5.
2.3.	Деятельность структурного подразделения (на примере психолого-педагогической службы)	2.3.1.Обеспечение целостного поля деятельности школьного коллектива ,планирование его работы по конечному продукту
		2.3.2.Формирование педагогической среды единомышленников ,готовых из объектов стать субъектами образовательного процесса  инновационного типа
		2.3.3.
3. Контроль введения/реализации ФГОС основного общего образования в учебный процесс
3.1.	Преподавание учебных предметов	3.1.1. Оценка соответствия содержания урока программным требованиям ФГОС основного общего образования и рабочей программе педагога
		3.1.2.
3.2.	Организация урочной деятельности	3.2.1. Оценка соответствия структуры урока требованиям ФГОС основного общего образования
		3.2.2. Оценка соответствия организации и проведения урока с точки зрения системно-деятельного подхода
		3.2.3.
3.3.	Формирование универсальных учебных действий (далее –УУД) у обучающихся в процессе урочной деятельности	3.3.1. Оценка деятельности педагога по формированию УУД на уроке
		3.3.2. Коммуникативная деятельность обучающихся на уроке
		3.3.3. Регулятивная деятельность обучающихся на уроке
		3.3.4
3.4	Конструирование технологической  карты урока	3.4.1. Планирование каждого этапа деятельности
		3.4.2.
4. Контроль введения /реализации ФГОС основного общего образования в воспитательный процесс
4.1.	Реализация выбранной модели внеурочной деятельности	4.1.1. Оценка соответствия организации и проведения занятий выбранной модели
		4.1.2.
4.2.	Формирование УУД у обучающихся в процессе внеурочной деятельности	4.2.1.Оценка деятельности педагога по формированию УУД на занятиях по направлениям внеурочной деятельности
		4.2.2. Коммуникативная деятельность обучающихся в ходе внеурочной деятельности
		4.2.3. Регулятивная  деятельность обучающихся в ходе внеурочной деятельности
		4.2.4.
4.3	Организация и проведение занятий по направлениям  внеурочной деятельности	4.3.1. Наличие  программ курсов, занятий по внеурочной деятельности
		4.3.2. Оценка соответствия содержания занятий требованиям программ курсов  в другой внеурочной деятельности
		4.3.3. Оценка соответствия организации и проведения занятий принципам системно-деятельностного подхода
		4.3.4.
5. Контроль профессионального развития педагога
5.1.	Деятельность педагога	5.1.1. Оценка деятельности по созданию проблемных ситуаций на уроке
		5.1.2. Реализация уровневого подхода к оценке индивидуальных образовательных результатов обучающихся
		5.1.3. Саморазвитие , самообразование
		5.1.4.
5.2.	Консалтинг ( помощь , консультирование )*	5.2.1. Руководители ШМО / кафедр
		5.2.2. Руководители структурных подразделений
		5.2.3. Руководители творческих ,рабочих групп, годичных   команд класса
		5.2.4. Педагоги
		5.2.5.