Анализ воспитательной работы классного руководителя 4 «
Б » класса
Пануриной Людмилы Александровны
по итогам работы за 2013 - 2014 учебный год
Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это
воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и
школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная
работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности,
самодеятельности, самотворчества и самоуправления.
Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были
направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование
детского коллектива, воспитание гражданско-патриотического направления,
нравственности, здорового образа жизни и развития эстетических чувств. Для
решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД,
классные часы, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой
поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию
познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В
ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные
и физические способности.
В
целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного
руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические
родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по
сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении
продолжается.
Основным направлением воспитательной работы прошлого года было формирование
детского коллектива . В классе сложилась традиция поздравлять детей с днем
рождения, уважительно относиться к девочкам.
Был
создан классный уголок с названием, девизом, различными рубриками «Наши
обязанности», «График дежурства», «Это интересно», «Поздравляем!». Командиром
класса была Кондратьева Дарья. Все задания ребята выполняли ответственно,
активно, стали переживать за свой класс, дети сплотились общими интересами и
идеями. В коллективе положено начало самоуправлению - распределены
обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность,
организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если
у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение.
Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании
мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается
только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную
активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать в 4
классе.
Многие
ребята участвовали в различных конкурсах, играх. В течение года класс принял
участие во многих школьных мероприятиях , спортландия, спортивно-туристический
праздник и др.
В свободное время ребята посещали спортивные кружки и секции
Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива
является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений
между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время
проведения классных часов и бесед:
« Наш класс на
перемене», О мальчиках и девочках», « Умеем ли мы общаться», « Учимся уступать
друг другу», при посещении кинолекториев, кукольного театра, музеев.
Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике
дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением
правильно себя вести будет продолжена.
В течение года велась работа по формированию нравственных качеств .
Ребята учились быть добрыми, милосердными, вежливыми, дружными, учились
отличать плохие поступки от хороших во время бесед: «Чтобы радость всем дарить,
надо добрым и вежливым быть», « Хочу и нужно», во время часов общения « Цена
минутки», « И в дружбе есть свои законы», « Отчего бывает одиноко», « Эгоисты.
Кто они такие», во время занятий-практикумов « Кто опрятен, тот приятен», «
Ласковые слова маме» и др.
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися
здоровья являются одной из важнейших задач. Ежедневно в течение года
проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия
физической усталости. Были проведены мероприятия «В гости к Неболейке», «
Азбука правильного питания», « Путешествие в страну Спортландию» и др. Важность
данного направления требует продолжения в этом учебном году.
Воспитание школьников в духе уважения к традициям, истории родной
земли, гражданско –патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений
воспитания подрастающего поколения Во
время недели правовых знаний прошли мероприятия: диспут “Наши права и обязанности”,
конкурс рисунков “Мы все разные, а права – одни”, инфо час, посвященный
Всемирному дню ребенка “ Большая забота о маленьких детях”, беседа-дискуссия
“Неприкосновенность человека и его собственности”, читательская конференция по
книге А. Усачева “ Приключения маленького человека”.
В предверии Великой Победы были проведены: конкурс рисунков “ Война
глазами детей”,урок памяти “Никто не забыт, ничто не забыто”,
музыкально-литературная программа “ Дети войны”
В
результате диагностики межличностных отношений в конце 3 класса были выявлены
лидеры класса. Их ценят за ответственность, честность, любознательность и
интеллектуальные способности. Дети подружились между собой. У них появились
общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её
пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками.
Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их
успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.
К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям,
детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не
считают зазорным попросить прощение, если они неправы. В начале третьего года
обучения была проведена аналогичная анкета. В целом видна динамика сплоченности
коллектива.
Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей
обучающихся. С сильными учениками проводились индивидуально-групповые занятия,
направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического
мышления, подготовку ребят к будущим олимпиадам. Учащимся, которые слабо
усваивают учебный материал, предлагались задания, соответствующие данной
группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при
выполнении задач базового уровня.
Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек
и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Кондратьева Дарья,
Фролова Кристина, Матвеев Артём, Бадыкшанов Руслан. Эти учащиеся участвовали во
всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.
Детям запомнились такие мероприятия как «Азбука здорового
питания», «Новогодний калейдоскоп», посещение новогоднего утренника в сельском
клубе», «Литературно-музыкальная программа « Дети войны», игровая программа для
мальчиков «Сильный, смелый, ловкий», конкурсная программа для девочек «
Маленькая Мисс», праздник
« Прощание с 3
классом». Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование
сознательной дисциплины и на нравственное развитие.
В этом учебном году по желанию детей проведем такие же мероприятия, но
уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и
проведении КТД.
Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей
стать активными участниками учебно-воспитательного процесса.
Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе
дифференцированного подхода к семье.
В основу работы
были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя
за результаты воспитания детей; взаимного доверия.
Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая
совместимость.
Это
предусматривает следующие направления деятельности:
- изучение семей
учащихся;
- педагогическое
просвещение родителей;
- обеспечение
участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
- педагогическое
руководство деятельностью родительского совета класса;
- индивидуальная
работа с родителями;
- информирование
родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
И
эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях,
педагогических лекториях. Следует отметить, что активность проявляют
большинство родителей учащихся.
Хорошо, когда
в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.
В течение года
было проведено 5 родительских собраний, консультации для родителей :
« Проблемы адаптации
3 год обучения», « Гиперактивный ребенок в школе», « Как вызвать у ребенка интерес
к чтению», « Если ребенок неуверен в себе», « Что такое самооценка и как она
складывается в младшем школьном возрасте».
В течение учебного
года посещались семьи учащихся .
Родители активно
участвовали в классных и школьных мероприятиях:
1.Поздравительная
программа ко дню матери.
2.Присутствовали на
выступлениях своих детей.
3.Презентация «
Любимое блюдо моей семьи».
4. Организация
поездки на новогодний утренник.
5. Помощь в
подготовке конкурсов.
В
течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения
и учёбы .
А также
родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса. Самым активным и
неравнодушным родителям вручены благодарственные письма.
Таким образом: в начале учебного года была поставлена цель:
создание условий для социализации учащихся,
для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.
В
течение 2014 – 2015 года реализовывались такие задачи, как:
- Формирование
дружного коллектива с активной жизненной позицией посредством КТД, бесед,
классных часов.
- Гражданско-
патриотическое, идейно-нравственное направление в воспитании. Вовлечение
учащихся в созидательную деятельность, воспитание доброты, уважения к
окружающим людям, милосердия.
- Способствовать
развитию индивидуальных способностей учащихся путём вовлечения в различные
конкурсы, викторины, развивающие игры.
- Создание условий
для формирования здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья
учащихся.
- Заинтересовать
общением друг с другом.
Дать возможность
для самоутверждения, проявления лидерских качеств.
Развивать
инициативу.
Работа
по достижению этих задач будет продолжаться в соответствии с программой
воспитательной работы класса.
Именно
для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия,
классные часы, родительские собрания и т.д.
Взаимодействие классного руководителя с родителями и учащимися позволяет
проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к Родине и
обучения способам конструктивного взаимодействия.
Исходя из анализа
воспитательной работы за 2013 – 2014 учебный год, в 2014 – 2015 уч. году
следует продолжать работать над реализацией цели:
создание условий
для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему
воспитательных мероприятий.
Наряду с
поставленным в прошлом учебном году задачами работать над:
- Созданием
дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации
класса;
- Добиваться
высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов -
жизнедеятельностью класса и школы.
Помнить и
способствовать тому, что
«Воспитанник
начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность.»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.