|
|
|
Среда
17.03.2021
«Растём здоровыми»
|
Утро:
|
Утренняя
гимнастика 8.30-8.35
Работа
по картине «Растем здоровыми» Ц- приобретение опыта описывать картину с
помощью вопросов взрослого в коммуникативной деятельности.
Упражнения
на развитие речевого дыхания «Каша» Ц- формирование дыхательного аппарата.
Д/и
«Чудесный мешочек» (мелкая моторика) Ц- развивать тактильные
ощущения.
|
Познавательная
пятиминутка «Как избежать беды»
Цель:
Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы
безопасности собственной жизнедеятельности.
|
Организация
питания:
принятие
пищи, столовый этикет «Вот какие мы!» Цель: приучать детей
правильно вести себя за столом, есть аккуратно, не мешать другим детям.
|
Строительные
игры
«Ворота
для машины Айболита»
Ц-формировать
умение строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые
кладется еще один кирпичик.
|
|
Занятия:
|
Задачи
|
Оборудование
|
Литература
|
|
1.Художественно-эстетическое
развитие (музыка) 9.55-10.05
|
По плану музыкального
руководителя.
|
|
|
|
|
2.Художественно-эстетическое
развитие (лепка) 15.30-15.40
|
Тема: «Лучики для солнышка»
О: Обеспечить развитие
умение раскатывать палочки из пластилина прямыми движениями рук.
Р:Способствовать развитию
речи познавательного интереса, называть желтый цвет.
В: Аккуратно складывать
изделия на дощечку.
|
Фигурки для фланелеграфа
( солнышко, макет фасада избушки), блюдце, дощечки, пластилин.
|
Комплексные занятия под
ред. М.А.Васильевой. Занятие№ 2, стр. 190.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение
за живой природой за птицами. Ц-Воспитатель обогащает представления детей:
«Разгребают землю лапками, ищут зернышки, червячков. Клюют клювом, не носом!»
П/и с
текстом «Ворона и собачка» Цель-совершенствовать бег. Учить
согласовывать действия с текстом игры. Развивать выдержку.
Д/и: «Какого цвета не хватает?» Цель:
Развивать наблюдательность, внимание, память и сенсорные способности.
|
Физические
качества
Приучать
детей принимать правильное исходное положение при лазанье.
|
Самостоятельная
игровая деятельность
Игры с
выносными игрушками.
Ц-поощрять
в умении выбирать игрушки для игры.
|
Взросло-детская
(партнерская) деятельность
«Соберем
веточки» Ц- привлечь внимание к труду, вызвать интерес и желание помогать.
|
|
2п/дня
|
п/и: «С кочки на
кочку»
Цель: упражнять в прыжках, научить правильно отталкиваться, развивать и
укреплять мышцы ног.
Игра в кругу
«Зайка серый умывается». Цель: продолжать
учить выполнять движения в соответствии с текстом.
|
|
Вечер:
|
Пробуждающая
гимнастика 14.45-15.00
Нравственное
воспитание к сверстникам. Ц-формирование умений дружно играть.
Беседа
из личного опыта «Осторожно сосульки»
Ц- дать знания о том, что сосульки могут
быть опасны для человека
|
Художественно-эстетическое
развитие (лепка)
«Витаминки»
Ц-развитие
мелкой моторики. (Светлана)
|
ПДД
«Пешеходный
переход или как перейти дорогу».
Цель:
Расширять знания детей о транспорте; знакомить детей с элементарными
правилами дорожного движения, пешеходным переходом.
|
Книжкина мастерская
Чтение
художественной литературы
«Три
медведя» Ц-воспитывать интерес к слушанию.
|
|
|
|
Четверг
18.03.2021««Растём
здоровыми»
|
Утро:
|
Утренняя
гимнастика 8.30-8.35
Беседа
из личного опыта «Для чего нужны витамины» Ц-пополнение словарного запаса,
развитие диалоговой речи.
Артикуляционная
гимнастика «Заборчик» Ц-развитие артикуляционной моторики.
|
Игры с
Лего
Цель:
восприятие цвета, развитие мелкой моторики пальцев рук. (Майя, Алмаз)
|
Формирование
патриотических чувств «Семья – это я!»
Цель:
Закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей.
|
Игровая деятельность
Создание
условий для самостоятельных игр детей в игровом уголке.
Цель:
учить детей подбирать игрушки, ,производить несложные игровые действия.
Поддерживать стремление играть рядом со сверстниками, не ссориться.
|
|
|
Занятия:
|
Задачи
|
Оборудование
|
Литература
|
|
|
1.Физическое
развитие 9.45-9.55
|
По плану
инструктора физической культуры.
|
|
|
|
|
2.Познавательное
развитие (ознакомление с окр.миром) 15.30-15-40
РНК
|
Тема: «Мы
лечим куклу»
О: Дать
знания о закаливании, что нужно делать, чтобы не болеть, познакомить детей с
понятием «витамины»; о полезных овощах, закрепить знания о месте их
произрастания – огороде.
Р:
развивать слуховое восприятие
В:
воспитывать бережное отношение к здоровью.
|
Овощи,
кукла, кукольная кроватка, посуда
|
Л.В.Абрамова
стр. 57
|
|
|
Прогулка
№1
|
Целевая
прогулка по территории детского сада.
П/и «Найди
свой домик»
Цель-упражнять
детей в ходьбе, беге, прыжках. Развивать внимание, умение ориентироваться в
пространстве.
Игра с
движениями
«Солнышко
и дождик» Цель: повышать
двигательную активность, вызвать положительные эмоции от совместных действий.
Развивать внимание.
|
Правила поведения в природе, не ломать ветки деревьев.
Ц-
воспитывать бережное отношение к природе.
|
Наблюдение за окружающим миром
«Деревья
ранней весной»
Цель:
Знакомство с сезонными изменениями в природе.
|
Взросло-детская
(партнерская) деятельность
Игра
«Паровозик»
Цель:
научить детей взаимодействовать друг с другом и воспитателем.
|
|
|
Прогулка
№2
|
П/и
средней подвижности «Карусель» Цель: учить детей ходить по кругу, взявшись за руки,
менять направление бега по сигналу воспитателя.
Д/и «Далеко-близко»
Цель:
определять расстояние до наблюдаемого объекта (далеко-близко) и использовать
в речи соответствующие слова.
|
|
|
Вечер:
|
Пробуждающая
гимнастика 14.45-15.00
Хороводные
игры «Как на нашем на лугу…», «Каравай» Ц-повысить эмоционально-положительный
тонус.
Ситуативный
разговор «Как ходят в гости» Ц-воспитывать элементарные правила вежливого
поведения в гостях.
Чтение
художественной литературы «Сказка о глупом мышонке» Ц-воспитывать интерес к
слушанию сказки»
|
к/г навыки «Где мой стульчик?»
Цель: приучать детей находить свой стул, правильно его
брать и аккуратно ставить возле стола, знакомить детей с правилами
безопасного поведения в группе.
|
Экспериментирование
«Окрашивание
воды» Ц-используем разноцветную гуашь.
|
Спортивны
игры
«Попади
в круг»
Ц-:
развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.
|
|
|
|
Пят
ница 19.03.2021
«Растём здоровыми»
|
Утро:
|
Утренняя
гимнастика 8.30-8.35
Работа
в уголке природы полить комнатные растения, убрать засохшие листочки.
Цель:
создание условия для формирования представлений о способах безопасного
взаимодействия с растениями.
Упражнение
на развитие речевого дыхания «Часики» Ц-укреплять физиологическое дыхание у
детей.
Чтение
художественной литературы «Кто сказал «мяу»?» Ц- воспитывать интерес к
слушанию.
|
Д/игры
«Разложи
по коробочкам»
Ц-
формировать умение находить предмет определенного цвета по образцу;
закреплять знания цветов. (Саша)
|
Самообслуживание
«Я сам»
Цель: закреплять
умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки
культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не
проливая, тщательно прожёвывать.
|
Самостоятельные
игры
Создание
условий для самостоятельных игр детей в игровом уголке.
Цель:
учить детей подбирать игрушки, ,производить несложные игровые действия.
Поддерживать стремление играть рядом со сверстниками, не ссориться.
|
|
Занятия:
|
Задачи
|
Оборудование
|
Литература
|
|
1.Речевое
развитие (чтение худ.литературы)
9.10-9-25
|
Тема: чтение
стихотворения К.Чуковского «Путаница»
О:
познакомить детей с произведением
Р:
развивать речь, память
В:воспитывать
интерес к слушанию.
|
Картинки
с изображением котенка, поросенка, воробья.
|
В.В.Гербова
стр.86 №47
|
|
2.Физическое
развитие 10.45-10.55
|
По плану
инструктора физической культуры.
|
|
|
|
Прогулка
№1
|
Наблюдение
за живой природой за кошкой. Ц- дети
учатся различать характерные признаки внешнего вида этих животных.
П/и с
текстом « По дорожке»
Цель-формировать
умение детей ходить по ограниченной площади.
д/и:
«Солнечный зайчик»
цель:
развивать зрительные ощущения.
|
Физические
качества
Инд.
работа с подгруппой прыжкам на двух ногах.
Цель: Упражнять
в прыжках из обруча в обруч.
|
Правила
поведения на участке
«Как
избежать беды»
Цель:
Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы
безопасности собственной жизнедеятельности.
|
Взросло-детская
(партнерская) деятельность
Игра:
«Гуси летят»
Цель:
слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со
взрослыми, с детьми, создание хорошего настроения.
|
|
Прогулка
№2
|
п/и «Круг
- кружочек»
цель: познакомить детей друг с другом, создать у детей
хорошее настроение.
С/р игра
«Магазин»
Цель:
закрепление названий предметов чайной и столовой посуды, ее назначение.
|
|
|
Вечер:
|
Пробуждающая
гимнастика 14.45-15.00
Развлечение
«День рождения у куклы Маши» Ц-приобщать детей к праздничной культуре.
Чтение
художественной литературы «Как коза избушку построила» Ц- воспитывать интерес
к слушанию сказки.
Вечер
загадок «Овощи»
Ц-обеспечить
развитие внимания.
|
Безопасность(ПДД)
«Красный
- зеленый»
Цель:
закрепить представления детей о дорожных знаках; развивать внимание,
логическое мышление, сообразительность, находчивость.
|
Конструктивно-исследовательская деятельность
«Лёгкий
- тяжелый». Опыт
Цель:
Знакомство детей с весом предметов.
|
Д/игры
«Разложи
фигурки по домикам»
Ц-познакомить
с плоскими геометрическими формами-квадратом, кругом, треугольником, овалом,
прямоугольником; учить подбирать нужные формы разными методами.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.