Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа г. Курильска
|
«Согласовано»
Зам. директора
« __ »________2020
______________
/Макарова А.Л./
|
«Утверждаю»
Директор
школы
«
__ »________2020
___________
/Гордеева
Т.Н./
|
План воспитательной работы 9-го класса
в МБОУ СОШ г. Курильска
на уровне основного общего образования
на 2020-2021 учебный год
классный руководитель Зуева Анжела
Васильевна
г.
Курильск
Календарный
план воспитательной работы ООО
Согласно Федеральному
закону от 31.07.2020 № 304ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон “Об
образовании в Российской Федерации” по вопросам воспитания обучающихся», с 2021
года в состав основных образовательных программ школы должны входить рабочая
программа воспитания и календарный план воспитательной работы.
Программа воспитания
опирается на базовые ценности российского общества: Родина, семья, дружба,
взаимопомощь, спорт и здоровье, любовь к природе, стремление к знаниям, труд,
личность.
Результат освоения
программы воспитания – это личностное развитие школьников, проявляющееся:
-
в усвоении ими знаний основных норм, которые общество
выработало на основе этих ценностей (то есть в усвоении ими социально значимых
знаний);
-
в развитии их позитивных отношений к этим общественным
ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
-
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта
поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то
есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Цель и задачи воспитания СОО
Современный
национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых
для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир,
знания, культура, здоровье, человек), формулируется общая цель воспитания в
общеобразовательной организации – личностное развитие обучающихся,
проявляющееся:
– в усвоении ими
знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то
есть в усвоении ими социально значимых знаний);
– в развитии их
позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их
социально значимых отношений);
– в приобретении
ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения
сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта
осуществления социально значимых дел).
Целевым
приоритетом в воспитании обучающихся подросткового возраста является личностное
развитие школьников, проявляющееся в развитии социально значимых
отношений школьников и ценностных отношений к семье, труду, Отечеству, природе,
миру, знаниям, культуре, окружающим людям и самим себе. А именно:
– к семье как
главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
– к труду как
основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его
успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем
дне;
– к своему
отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и
познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно
оберегать;
– к природе как
источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите
и постоянном внимании со стороны человека;
– к миру как
главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания
отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного
микроклимата в своей собственной семье;
– к знаниям как интеллектуальному
ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но
увлекательного учебного труда;
– к культуре как
духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты
проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр,
творческое самовыражение;
– к здоровью как
залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и
оптимистичного взгляда на мир;
– к окружающим
людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным
партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и
взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие
избегать чувства одиночества;
– к самим себе как
хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям,
отвечающим за свое собственное будущее.
Модуль «Классное руководство»
В содержании модуля описаны способы,
как реализуется в 9 классе воспитательный потенциал классного руководства,
и приёмы, которые помогают в работе.
Главное условие доверительных отношений
между педагогом и классом – уважение к личности ребенка.
Учеников в классе не объединяет ничего, кроме учебной деятельности,
а потому первостепенная задача классного руководителя – научить детей
взаимодействовать на благо достижения общих и личных целей.
Содержание модуля организованно
по основным направлениям работы классного руководителя. План модуля будет
таким:
|
Работа с классным
коллективом:
Участие класса в общешкольных ключевых делах.
Организация интересных и полезных дел в классе.
Проведение классных часов.
Сплочение коллектива.
Выработка законов класса.
|
Работа с учителями,
преподающими в классе:
Консультации классного руководителя
с учителями-предметниками.
Проведение мини-педсоветов.
Привлечение учителей к участию во внутри классных
делах.
Привлечение учителей к участию в родительских
собраниях
|
|
Индивидуальная работа
с учащимися:
Изучение личностных особенностей школьников.
Поддержка ребенка в решении проблем.
Индивидуальная работа по заполнению портфолио.
Коррекция поведения ребенка.
|
Работа с родителями учащихся:
Регулярное информирование родителей об успехах
и проблемах детей.
Помощь родителям в регулировании их отношений
с администрацией и учителями.
Организация родительских собраний.
Организация работы родительских комитетов классов.
Привлечение родителей к участию в делах класса.
Организация классных семейных праздников.
|
СЕНТЯБРЬ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ
01.09-04.09
|
II НЕДЕЛЯ
07.09-11.09
|
III НЕДЕЛЯ
14.09-18.09
|
IV НЕДЕЛЯ
21.09-30.09
|
|
1
|
Гражданско-патриотическое
|
Слайд-беседа «Угроза XX века: терроризм». День солидарности в
борьбе с терроризмом.
|
|
|
|
|
2
|
Духовно – нравственное
|
|
|
|
Беседа о культуре поведения и общения.
|
|
3
|
Интеллектуально-познавательная
деятельность
|
|
|
Школьный тур олимпиад.
|
Школьный тур олимпиад.
Экскурсия в школьный музей
|
|
4
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
|
Уборка закрепленной территории
|
Генеральная уборка кабинета
|
Уборка закрепленной территории
|
|
5
|
Художественно -эстетическая деятельность
|
|
Экскурсия в городскую библиотеку
|
|
|
|
6
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
Спортивно-туристический слет
|
Участие в городском легкоатлетическом кроссе
|
Организация и пропаганда спортивных кружков и секций
|
Беседа
«ПДД. Дорога в школу»
|
|
7
|
Деятельность органов
детского самоуправления
|
|
Выборы актива класса
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
|
8
|
Изучение учащихся классного коллектива
|
Классные часы:
1 сентября «День знаний»
|
«Самоуправление в классе»
Классный час «Выбираем наш актив»
|
|
|
|
9
|
Индивидуальная работа
|
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Проведение диагностики.
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Индивидуальные беседы с отстающими и проблемными
детьми
|
|
10
|
Работа с родителями
|
Родительское собрание «Итоги прошлого года и план работы на 9
класс»
|
|
Индивидуальные беседы с родителями.
|
Индивидуальные беседы с родителями.
|
ОКТЯБРЬ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ
01.10-09.10
|
II НЕДЕЛЯ
12.10-16.10
|
III НЕДЕЛЯ
19.10-23.10
|
IV НЕДЕЛЯ
26.10-30.10
|
|
1
|
Гражданско-патриотическое
|
|
Беседа «Правила безопасности»
|
|
|
|
2
|
Духовно – нравственное
|
|
Классный час ««Дом, который построим МЫ или Мои жизненные
ценности» час общения»
|
|
|
|
3
|
Интеллектуально-познавательная
деятельность
|
|
Подготовка к участие в научно-практическая конференции
|
Окружной тур олимпиад.
|
|
|
4
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
|
|
Генеральная уборка кабинета и закрепленной территории
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
5
|
Художественно эстетическая
деятельность
|
Поздравление учителей
«С днем учителя»
|
|
|
«Осенняя катавасия»
|
|
6
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
Беседа «Внимание! Опасная компания!»
Проводит соц. педагог
|
|
Профилактическая развлекательно - познавательная игра «100
конфет» по теме «Дело – табак»
|
|
|
7
|
Деятельность органов
самоуправления
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
|
8
|
Изучение учащихся классного коллектива
|
Анкетирование «Самооценка воспитанности»
|
|
Предварительные итоги 1 четверти
|
Классный час
«Итоги 1 четверти»
|
|
9
|
Индивидуальная работа
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Беседа с неуспевающими учащимися
|
|
|
10
|
Работа с родителями
|
Анкетирование родителей с целью дальнейшего изучения семьи.
|
Родительское собрание «Портфолио учащихся»
|
Встреча с родительским комитетом.
Беседа с родителями отсутствовавшими на родительском собрании
|
Индивидуальные беседы с родителями.
|
НОЯБРЬ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ (осенние каникулы)
|
II НЕДЕЛЯ
09.11-13.11
|
III НЕДЕЛЯ
16.11-20.11
|
IV НЕДЕЛЯ
23.11-30.11
|
|
1
|
Гражданско-патриотическое
|
|
Участие в декаде «Я гражданин России»
|
День матери
|
|
|
2
|
Духовно – нравственное
|
|
Беседа
«Дружба – это …»
|
|
|
|
3
|
Интеллектуально-познавательная
деятельность
|
|
|
|
|
|
4
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
|
Генеральная уборка кабинета
|
Классный час
«Мир современных профессий» психологи центра ВИТА
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
5
|
Художественно - эстетическая
деятельность
|
|
|
Готовим подарки своими руками
Ко дню матери
|
|
|
6
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
Классный час «Что нужно есть, чтобы быть сильнее»
Проводят медики либо психолог
|
|
|
|
7
|
Деятельность органов
самоуправления
|
|
|
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
8
|
Изучение учащихся классного коллектива
|
|
|
|
|
|
9
|
Индивидуальная работа
|
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Беседа с неуспевающими учащимися
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
|
10
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями. Организация встреч родителей
отстающих детей с учителями – предметниками
|
Встреча с родительским комитетом
|
Индивидуальные беседы с родителями.
Организация встреч родителей отстающих детей с учителями –
предметниками.
|
|
ДЕКАБРЬ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ
01.12-04.12
|
II НЕДЕЛЯ
07.12-11.12
|
III НЕДЕЛЯ
14.12-18.12
|
IV НЕДЕЛЯ
21.12-25.12
|
|
1
|
Гражданско-патриотическое
|
|
|
|
|
|
2
|
Духовно – нравственное
|
|
Историко-правовая квест - игра для 9 класса
|
«Азбука этики», «О преодолении конфликтов»
|
Конкурс новогодних газет и плакатов Конкурс новогодних игрушек
|
|
3
|
Интеллектуально-познавательная
деятельность
|
|
Принять участие в декаде математики
|
|
|
|
4
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
5
|
Художественно эстетическая
деятельность
|
|
|
Операция «Новогодняя игрушка»
|
Новый год шагает по стране.
«Новогодний карнавал»
|
|
6
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
Беседа «Предупреждение обмораживания и травм во время
занятий зимой»
|
|
|
|
|
7
|
Деятельность органов
детского самоуправления
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
|
8
|
Изучение учащихся классного коллектива
|
|
|
|
Классный час
«Итоги 2 четверти»
|
|
9
|
Индивидуальная работа
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Беседа с неуспевающими учащимися
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
|
|
10
|
Работа с родителями
|
Родительское собрание «Роль семьи в развитии моральных качеств
подростка»
|
Беседа с родителями отсутствовавшими на род. собрании
|
Встреча с родительским комитетом
|
|
ЯНВАРЬ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ
каникулы
|
II НЕДЕЛЯ
11.01-15.01
|
III НЕДЕЛЯ
18.01-22.01
|
IV НЕДЕЛЯ
25.01-29.01
|
|
1.
|
Гражданско-патриотическое
|
|
|
|
|
|
2.
|
Духовно - нравственное
|
|
«Что такое постканикулярный синдром и как с ним
справиться».
|
|
Демонстрация с последующим обсуждением фильмов на противопожарную
тематику
|
|
3.
|
Интеллектуально-познавательная
деятельность
|
|
|
Классный час «Социальные сети:
вред или польза?»
|
|
|
4.
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
|
|
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
5.
|
Художественно - эстетическая
деятельность
|
|
|
«Наши активности во втором полугодии».
|
|
|
6.
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
«Быть здоровым – значит быть красивым» (профилактика ОРВИ)
|
|
|
|
7.
|
Деятельность органов самоуправления
|
.
|
|
Сбор актива.
|
Проверка дневников.
|
|
8.
|
Изучение учащихся классного коллектива
|
|
Классный час «Профессия в кратком видеоролике»
|
|
Классный час «Кому нужны мои знания»
|
|
9.
|
Индивидуальная работа
|
|
|
«Итоговое
собеседование по русскому языку – 2021. "Повторение пройденного"».
|
Индивидуальные беседы с отстающими и детьми
|
|
10.
|
Работа с родителями
|
|
|
Собрание родительского комитета
|
информирование родителей о школьных успехах и проблемах
их обучающихся, о жизни класса в целом
|
ФЕВРАЛЬ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ
01.02-05.02
|
II НЕДЕЛЯ
08.02-12.02
|
III НЕДЕЛЯ
15.02-19.02
|
IV НЕДЕЛЯ
22.02-26.02
|
|
1.
1
|
Гражданско-патриотическое
|
Месячник по гражданско-патриотическому воспитанию
|
|
Торжественная линейка, посвящённая
|
|
|
2.
|
Духовно - нравственное
|
За преступлением следует наказание»
|
|
Этическая беседа «Чувство взрослости. Что это такое?»
|
Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи
|
|
3.
|
Интеллектуально-познавательная
|
Практическое занятие «Оказание первой мед помощи
пострадавшим на пожаре»
|
|
|
Экскурсия в школьный музей
|
|
4.
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
|
Генеральная уборка кабинета
|
Классный час
«Мир современных профессий» проводят психологи
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
5.
|
Художественно - эстетическая
деятельность
|
Конкурс плакатов и рисунков «Мы за здоровый образ жизни»
|
Мастерская по изготовлению подарков для мальчиков
|
|
«День защитника отечества 23
февраля». Чаепитие с праздничной программой
|
|
6.
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
Беседа «Влияние алкоголя на детский организм»
|
Конкурс – соревнование «От ГТО к золотым медалям»
|
|
|
7.
|
Деятельность органов
детского самоуправления
|
.
|
Сбор актива.
Проверка дневников
|
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
8.
|
Изучение учащихся классного коллектива
|
|
Классный час «Добро. Зло. Терпимость»
|
Посещение уроков, работа с учителями предметниками.
|
Контроль успеваемости и посещаем.
|
|
9.
|
Индивидуальная работа
|
Индивидуальные беседы с отстающими детьми
|
Индивидуальные беседы с отстающими детьми
|
Индивидуальные беседы с отстающими детьми
|
Индивидуальные беседы с отстающими детьми
|
|
10.
|
Работа с родителями
|
Организация встреч родителей отстающих детей с учителями –
предметниками
|
Беседа с опекуном
(опоздания, плохая успеваемость)
|
Организация встреч родителей отстающих детей с учителями –
предметниками
|
Родительское собрание «Нравственность как основа успешности
образовательного процесса»
|
МАРТ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ
01.03-05.03
|
II НЕДЕЛЯ
09.03-12.03
|
III НЕДЕЛЯ
15.03-19.03
|
IV НЕДЕЛЯ
22.03-26.03
|
|
1.
|
Гражданско-патриотическое
|
|
|
Беседа «Школа наш общий дом»
|
|
|
2.
|
Духовно - нравственное
|
|
«Как сказать нет»
|
|
Тематический урок ОБЖ
|
|
3.
|
Интеллектуально-познавательная
Деятельность
|
|
Классный
час «Профессия в кратком видеоролике»
|
Подготовка к НПК
|
|
|
4.
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
|
Генеральная уборка кабинета
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
|
5.
|
Художественно - эстетическая
деятельность
|
Подготовка к празднику 8 Марта Мастерская по изготовлению
подарков для девочек
|
«8 Марта. Викторина: «Русская краса 2021». Чаепитие с
праздничной программой
|
|
|
|
6.
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
|
Викторина по ПДД
|
|
|
7.
|
Деятельность органов
детского самоуправления
|
.
|
Сбор актива.
Проверка дневников
|
|
|
|
8.
|
Изучение учащихся классного коллектива
|
|
Посещение уроков, работа с учителями предметник. Контроль успеваемости
и посещаемости.
|
Классный час «Итоги 3 четверти»
|
|
|
9.
|
Индивидуальная работа
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Беседа с отстающими учащимися
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
|
10.
|
Работа с родителями
|
Беседа с родителями отсутствующими на родительском собрании
|
регулярное информирование
родителей о школьных успехах и проблемах их обучающихся, о жизни класса в целом
|
Собрание родительского комитета
|
Организация встреч родителей отстающих детей с учителями –
предметниками
|
АПРЕЛЬ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ
05.04-09.04
|
II НЕДЕЛЯ
12.04-16.04
|
III НЕДЕЛЯ
19.04-23.04
|
IV НЕДЕЛЯ
26.04-30.04
|
|
1.
|
Гражданско-патриотическое
|
Подготовка к классному часу, посвящённому 65-летию Победы «Моя
семья в годы ВОВ»
|
|
|
|
|
2.
|
Духовно - нравственное
|
|
Беседа «Учимся толерантности»
|
Беседа «День леди и джентльменов» (культура поведения)
|
|
|
3.
|
Интеллектуально-познавательная
деятельность
|
Экскурсия в городской музей
|
Анкетирование "Выявление интересов и склонностей
|
|
|
|
4.
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
Выбор элективных курсов (предпрофильная подготовка) Анкетиров
|
Акция «Город - твой дом, соблюдай чистоту в нем» субботник
|
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
5.
|
Художественно – эстетическая деятельность
|
Внеклассное мероприятие «И смех, и грех»
|
Викторина ко дню космонавтики
|
|
|
|
6.
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
|
Неделя профилактики
|
безопасности дорожного движения
|
|
7.
|
Деятельность органов
детского самоуправления
|
.
|
Сбор актива.
Проверка дневников
|
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
8.
|
Изучение учащихся классного коллектива
|
Толерантность
|
Классный час «Профессия в кратком видеоролике»
|
Посещение уроков, работа с учителями предметник.
|
Контроль успеваемости и посещаемости
|
|
9.
|
Индивидуальная работа
|
Индивидуальные беседы Посещение семей уч-ся с целью проверки
выполнения ДЗ
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
Индивидуальные беседы Посещение семей уч-ся с целью проверки
выполнения ДЗ и распорядка дня
|
Индивидуальные беседы с отстающими и
проблемными детьми
|
|
10.
|
Работа с родителями
|
Собрание родительского комитета
|
Организация встреч родителей отстающих детей с учителями –
предметниками
|
|
информирование родителей о школьных успехах и проблемах
их обучающихся, о жизни класса в целом
|
МАЙ
|
№ п/п
|
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
I НЕДЕЛЯ
03.05-07.05
|
II НЕДЕЛЯ
10.05-14.05
|
III НЕДЕЛЯ
17.05-21.05
|
IV НЕДЕЛЯ
24.05-25.05
|
|
1.
|
Гражданско-патриотическое
|
Празднование 1 Мая Торжественная линейка и митинг, посвящённая
Дню Победы
Акция «Полотно Победы»
|
Турнир знатоков истории Великой Отечественной войны
|
|
|
|
2.
|
Духовно - нравственное
|
|
|
Классный
час на тему «Сбереги себя сам»
|
|
|
3.
|
Интеллектуально-познавательная
деятельность
|
|
Классный час «Профессия в кратком видеоролике»
|
|
|
|
4.
|
Профориентационная.
Трудовая деятельность
|
Беседа «Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор»
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
Генеральная уборка кабинета
|
|
5.
|
Художественно – эстетическая деятельность
|
|
Выставка рисунков «Я и моя семья»
|
|
Итоговый классный час. Подведение итогов.
|
|
6.
|
Спортивно-оздоровительная деятельность
|
|
|
Беседа по правилам ДД
|
|
|
7.
|
Деятельность органов
детского самоуправления
|
.
|
Сбор актива.
Проверка дневников
|
|
Сбор актива.
Проверка дневников.
|
|
8.
|
Изучение учащихся классного коллектив
|
День весенних именинников Классный час «Рисуем портрет
класса»
|
Усилить контроль за качеством знаний. работа с учителями предметник.
|
Контроль успеваемости и посещаемости
|
Классный час «Итоги года»
|
|
9.
|
Индивидуальная работа
|
Индивидуальные беседы
|
Индивидуальные беседы
|
Индивидуальные беседы
|
|
|
10.
|
Работа с родителями
|
Посещение семей уч-ся с целью проверки выполнения ДЗ и
распорядка дня
|
Итоговое родительское собрание «Школа - до свидания! Школа –
здравствуй!»
|
|
Организация летнего отдыха детей
Внеклассное мероприятие ко Дню семьи «Наша дружная семья».
|
Модуль «Школьный урок»
Задача
этого модуля – придать уроку воспитывающее наполнение, реализовать
на уроке цели, сформулированные в программе воспитания.
Содержание
модуля «Школьный урок» разрабатываю вместе с педагогическим коллективом. Педагоги
осознают, что их задача на уроке не только дать знания по предмету,
они должны учесть три аспекта, чтобы выполнить воспитательную задачу: создать
атмосферу доверия и интереса, подобрать воспитывающее содержание урока
и использовать активные формы работы. Эти же аспекты учитываю при
описании видов и форм деятельности в модуле.
Таблица. Что необходимо
учителю, чтобы придать уроку воспитывающее наполнение
|
Создать
атмосферу доверия, интереса к предмету, к учителю
|
Подобрать
воспитывающее содержание урока
|
Использовать
активные формы работы на уроке, которые дают возможность занять активную
позицию к учебному материалу, выразить своё мнение, спорить, вырабатывать
общую с одноклассниками позицию
|
|
Неформальное
общение учителя и ученика вне урока.
Использование
на уроках знакомых детям актуальных примеров из книг, мультфильмов, игр.
Использование
потенциала юмора.
Обращение
к личному опыту учеников.
Внимание
к интересам, увлечениям, позитивным особенностям, успехам учеников.
Проявление
участия, заботы к ученику.
Создание
фантазийных миров и воображаемых ситуаций на уроке.
Создание
привлекательных традиций класса, кабинета, урока.
Признание
ошибок учителем.
Тщеславная
подготовка к уроку.
|
Включать
в урок воспитывающую информацию, организовать работу с ней, обсуждать,
высказывать мнение, формулировать своё отношение к ней.
Акцентировать
внимание на нравственных проблемах, связанных с материалом урока.
Привлечь
внимание к проблемам общества
|
Учебные
дискуссии.
Викторины.
Настольные
игры.
Ролевые
игры.
Учебные
проекты.
|
Систематизирую
всю имеющуюся в школе практику воспитания на уроке: выделяю в ней
смысловые блоки, сгруппировываю формы работы с детьми. Использую анкеты,
чтобы учесть мнение всех участников процесса воспитания: учеников, учителей
и родителей. Планирую тематические посещения уроков, чтобы определить
эффективность реализации программы воспитания в рамках урока
и внеурочных мероприятий. По итогам организую обсуждение. Планирую серию
обучающих семинаров со своими или приглашенными спикерами, чтобы раскрыть
воспитательный потенциал урока в полной мере.
В
модуле «Школьный урок», ориентируюсь на целевые приоритеты, связанные
с возрастом учеников.
Подготовка к ОГЭ
Главная
задача января – подвести промежуточные итоги подготовки учеников 9-го
класса к ОГЭ. Организовать пробные экзамены по русскому языку для
учеников 9-го класса.
Проверить,
как организована работа с низкомотивированными учениками, которые входят в
группу риска. Проконтролировать работу учителей выпускного 9-го класса с
учениками ОВЗ.
Итоги учебного года
Главная
задача мая – подвести итоги учебного года, оценить, насколько готовы выпускники
к ОГЭ, выявить уровень, на котором достигли предметных и метапредметных
результатов школьники.
ШКОЛЬНЫЙ УРОК
|
Правила учебных кабинетов
|
Сентябрь
|
Учителя-предметники
Зам. директора по ВР
|
|
Визуальные образы (предметно-эстетическая среда, наглядная
агитация школьных стендов предметной направленности)
|
В течение года
|
Учителя-предметники
Зам. директора по ВР
|
|
Игровые формы учебной деятельности
|
В течение года
|
Учителя-предметники
Зам. директора по УВР и ВР
|
|
Интерактивные формы учебной деятельности
|
В течение года
|
Учителя-предметники
Зам. директора по УВР и ВР
|
|
Внутри классное шефство
|
В течение года
|
Учителя-предметники
Зам. директора по ВР
|
|
Музейные уроки
|
В течение года
|
Учителя-предметники
Зам. директора по УВР и ВР
|
|
Школьная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку»
|
Апрель
|
Учителя-предметники
Зам. директора по УВР и ВР
|
КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Вся
совместная деятельность педагогов и школьников за рамками урока, это
внеурочная деятельность. Это и работа классного руководителя
с классом, и курируемая педагогами деятельность ученического
самоуправления, и ключевые общешкольные дела, а также специально
организованная внеурочная деятельность в виде курсов.
Действующий
ФГОС предписывает организовать внеурочную деятельность по пяти
направлениям развития личности: духовно-нравственному, физкультурно-спортивному
и оздоровительному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному.
При этом очень многие внеурочные занятия носят комплексный характер.
В рамках одного и того же занятия педагог создаёт условия для
разнонаправленного развития личности. Поэтому, программу внеурочной
деятельности «Творческая мастерская» ориентирована сразу по нескольким
таким направлениям, опираясь на ведущую деятельность: познавательную,
художественное творчество, проблемно-ценностное общение,
туристско-краеведческую, спортивно-оздоровительную, трудовую, игровую
деятельность.
Модуль
«Внеурочная деятельность» в 9м классе по плану:
·
Вовлечение школьников в интересную и полезную
деятельность.
·
Формирование детско-взрослых общностей в кружках
и секциях.
·
Создание традиций в детско-взрослых общностях.
·
Поддержка школьников с лидерской позицией.
·
Поощрение детских инициатив и самоуправления.
·
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной
деятельности через: познавательную деятельность, художественное творчество,
проблемно-ценностное общение, туристско-краеведческую деятельность,
спортивно-оздоровительную деятельность, трудовую деятельность, игровую
деятельность.
Формы организации внеурочной деятельности. Таблиц 2
|
Создают
благоприятные условия для усвоения школьниками знаний основанных на
социальных норм
|
Создают
благоприятные условия для развития позитивных отношений школьников к базовым
общественным ценностям
|
Создают
благоприятные условия для приобретения школьниками опыта осуществления
социально значимых дел
|
|
Лекции
и рассказы.
Развлекательные
игры.
Викторины,
конкурсы, соревнования. Праздники. Театрализация. Культпоходы в кино, на
выставку.
Познавательные
и развлекательные экскурсии
|
Беседы.
Дискуссии.
Дебаты.
Ролевые
и деловые игры.
Слёты,
сборы.
Исследовательские
проекты.
Школьные
самодеятельные театры.
|
КТД
(коллективно-трудовые дела)
Социальные
проекты.
Социально-моделирующие
игры.
Поисковые,
природоохранные экспедиции.
Социально
ориентированные трудовые, экологические, гражданско-патриотические,
волонтёрские и т. П. акции.
|
КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
Общеинтеллектуальное направление
|
|
«Математика вокруг нас» - 12
|
Беликов Ю., Григорова Е., Казачкова А.,
Коваленко В., Короченская А., Матафонов Г., Михайленко Д., Петрунин Д.,
Семенченко Д., Сотников А., Степанов К.,Фифилов Р.
|
Золотухина С. К.
|
|
|
Методы решения физических задач - 10
|
Ганиева Р., Краснова В., Макунина А., Палтаева Р.,
Слащева К., Суша А., Топалян Карина, Триполев А., Фифилов Р.
|
Шруб А. Г.
|
|
|
«Мир химии» - 3
|
Палтаева Р., Суша А., Шемчук Е.
|
Зинчук М. Л.
|
|
|
Решение биологических задач - 9
|
Ганиева Р., Казачкова А., Макунина А., Михайленко
Д., Палтаева Р., Слащева К., Суша А., Триполев А., Фифилов Р.
|
Константинова В. В.
|
|
|
Общекультурное направление
|
|
Творческая мастерская - 13
|
Ганиева Р., Григорова Е., Казачкова А., Короченская
А., Краснова В., Макунина А., Михайленко Д., Палтаева Р., Семенченко Е.,
Слащева К., Суша А., Топалян Карина, Шемчук Е.
|
Зуева А. В.
|
|
|
Социальное направление
|
|
Профориентация - 10
|
Казачкова А., Коваленко В., Макунина А., Матафлнов
Г., Михайленко Д., Палтаева Р., Слащева К., Сотников А., Степанов К., Суша А.
|
Константинова В. В.
|
|
|
Школа журналистики
|
|
Педагоги внеурочной деятельности
|
|
|
Спортивно-оздоровительное направление
|
|
Волейбол. Баскетбол
Настольный теннис
|
Суша А.
|
Сиромаха Г. О.
|
|
|
Духовно-нравственное направление
|
|
Вопросы обществознания – 21
|
Ганиева Р., Григорова Е., Гурин В., Каирский И.,
Коваленко В., Казачкова А., Короченская А., Краснова В., Макунина А.,
Матафонов Г., Михайленко Д., Петрунин Д., Сальмаев А., Слащева К., Сотников
А., Степанов К., Суша А., Топалян Карен, Топалян Карина, Триполев А., Фифилов
Р.
|
Макарова А. Л.
|
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
|
|
МБОУ СОШ г.
Курильска
|
ДШИ
|
МБУ
«ФОК»
|
|
|
Бассейн
|
Мини-футбол
|
Борьба,
самбо, рукопашный бой
|
|
|
|
Волейбол
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Беликов
Юрий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Ганиева
Радмилла
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Григорова
Елена
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Гурин
Виталий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Казачкова
Анастасия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Каирский
Иван
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Краснова
Варвара
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Коваленко
Владислав
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Короченская
Алина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Макунина
Анастасия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Матафонов
Георгий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Михайленко
Диана
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Палтаева
Руфана
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Петрунин
Денис
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Сальмаев
Амир
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Семенченко
Елизавета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Слащева
Ксения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Сотников
Артём
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Степанов
Константин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Суша
Алина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Топалян
Карен
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Топалян
Карина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Триполев
Алексей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Фифилов
Роман
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Шемчук
Елена
|
|
|
|
|
|
|
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Модуль
«Работа с родителями» – это самостоятельный
модуль в программе воспитания. Его содержание частично повторяется
в других инвариантных и вариативных модулях, например пункт «Работа
с родителями» в модуле «Классное руководство».
Чтобы
обеспечить единый подход к воспитанию, знакомлю родителей с целями
и задачами программы воспитания, обсуждаю с ними формы
взаимодействия, привлекаю их к разработке программы, чтобы
скоординировать усилия педагогов и родителей.
Три
основных направления работы с родителями: налаживать конструктивное
общение, привлекать к мероприятиям, повышать педагогическую грамотность.
Конструктивное
общение педагогов с родителями. Налаживаю диалог
с родителями, чтобы привлечь их внимание к заботам школы,
создать позитивный имидж учреждения, поддерживать постоянную обратную связь
в вопросах воспитания детей.
Участие
родителей в организации деятельности школьников.
Привлекаю родителей к организации интересных мероприятий для детей. Это
расширяет сферу взаимодействия семьи и школы, а ученикам
предоставляет новые возможности общаться со взрослыми и сверстниками,
что важно для социализации.
Педагогическая
грамотность родителей. Повышение педагогической
грамотности помогает организовать эффективный воспитательный процесс: избегать
конфликтов и недопонимания по поводу организации школьной жизни
детей, устанавливаю деловые и доверительные отношения между родителями
и педагогами.
Мероприятия которые решают эти три
задачи.
|
В течение года
|
|
Общешкольный совет родителей
|
Один раз в триместр
|
Директор
|
|
Общешкольные родительские собрания
«Семья и школа: взгляд в одном направлении»
«Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики
правонарушений и безнадзорности»
|
Один раз в полугодие по графику
Сентябрь
Март
|
Замдиректора
Классные руководители
|
|
Консультации с психологом
|
По графику
|
Психолог
|
|
Индивидуальные встречи с администрацией
|
По запросу
|
Администрация
|
|
Круглый стол «Вопросы воспитания»
|
Один раз в год
|
Замдиректора по ВР Психолог
|
|
Персональные выставки талантов родителей
|
В течение года
|
Замдиректора по ВР
Классные руководители
|
|
Клуб интересных встреч
|
Раз в месяц
|
Совет родителей
|
|
Сентябрь
|
|
Ярмарка курсов внеурочной деятельности
|
Сентябрь
|
Замдиректора по УВР и ВР
|
|
Лекторий «Что такое "навыки XXI века". Часть 1»
|
Сентябрь
|
Замдиректора по ВР Психолог
|
|
Октябрь
|
|
«Что такое "навыки XXI века". Часть 2»
|
Октябрь
|
Замдиректора по ВР Психолог
|
|
Ноябрь
|
|
«Как помочь ребенку в выборе профессии»
|
Ноябрь
|
Замдиректора по ВР Психолог
|
|
Декабрь
|
|
Волейбольный матч «Родители-ученики»
|
22.12
|
Организатор спортивной деятельности
Спортивный комитет школы
|
|
Январь
|
|
Беседа со специалистом по профилактике наркозависимости
|
Январь
|
Замдиректора по ВР
|
|
Февраль
|
|
Семинар «Как понять подростка»
|
Февраль
|
Замдиректора по ВР Психолог
|
|
Готовимся к ОГЭ
|
Февраль
|
Замдиректора по ВР Психолог
|
|
Март
|
|
Тренинг «Навыки стрессоустойчивости»
|
Март
|
Замдиректора по ВР
Психолог
|
|
Апрель
|
|
Тренинг « Улучшение микроклимата в семье »
|
Апрель
|
Замдиректора по ВР Психолог
|
|
Май
|
|
Операция
«Подросток»
|
май
|
Замдиректора по ВР Психолог
|
Модуль «Самоуправление»
В
модуле «Самоуправление» описана организация школьной системы самоуправления,
содержание деятельности органов самоуправления, воспитательный потенциал
деятельности учащихся в системе самоуправления. Мероприятия в модуле
состоит из трёх разделов-уровня: уровень школы, классов
и индивидуальный уровень.
|
В течение года
|
|
Школьный комитет
|
Один раз в неделю
|
Замдиректора по ВР
|
|
Спортивный комитет школы
|
Один раз в неделю
|
Организатор спортивной деятельности
|
|
Школьная служба примирения
|
Один раз в неделю
|
Психолог
|
|
«Добровольцы и волонтеры»
|
Один раз в неделю
|
Замдиректора по ВР
|
|
Школьный пресс-центр,
|
Один раз в неделю
|
Замдиректора по ВР
|
|
Совет креативщиков
|
В соответствии с планом ключевых школьных дел и по заявке ШК
|
Замдиректора по ВР
Классные руководители
|
|
Оформление информационного стенда «Школьное самоуправление»
|
По мере обновления информации
|
Представители ШК, разновозрастных творческих групп и детских
общественных объединений
|
|
Индивидуальные социальные проекты
|
В течение года
|
Школьный комитет
|
|
Участие в планировании, организации, анализе школьных ключевых
дел и иных мероприятий
|
В соответствии с планом мероприятий
|
Школьный комитет
|
|
Сентябрь
|
|
Выбор
органов самоуправления в классе
|
Сентябрь,
|
Кл.рук
|
|
Ежегодная
акция «Телефон доверия в помощь ребёнку»!
|
Сентябрь, май
|
Шк комитет «Добровольцы и волонтеры»
|
|
Экологический проект «Посади дерево!»
|
Сентябрь,
|
Шк. комитет «Добровольцы и волонтеры»
|
|
«Турслет – 5–11-е» (18.09)
|
сентябрь
|
Шк комитет Классные руководители
|
|
«День учителя» (05.10)
|
Сентябрь
|
Шк комитет Совет креативщиков
|
|
Выборы в школьный комитет
|
21.09–30.09
|
Замдиректора по ВР
|
|
Октябрь
|
|
День самоуправления (в рамках Дня учителя)
|
05.10
|
Школьный комитет
|
|
Акция «Живи ярче» - в рамках всероссийского проекта экология
и энергосбережение.
|
26.10–30.10
|
Шк комитет «Добровольцы и волонтеры»
|
|
Ноябрь
|
|
«Когда мы едины» - акция, челендж, ко дню Единства
|
01.11 – 04.11
|
Школьный комитет Совет креативщиков
Школьный медиа - центр
|
|
Подготовительные мероприятия к новогодним праздникам
|
15.11 – 30.11
|
Школьный комитет Совет креативщиков
Школьный медиа - центр
|
|
Декабрь
|
|
Акция «Здоровье нации» - посвященная всероссийскому дню борьбы
со СПИДом
|
01.12
|
Школьный комитет Совет креативщиков
Школьный медиа - центр
|
|
Организация форума юных добровольцев
|
10.12-20.12
|
Школьный комитет Совет креативщиков
Школьный медиа - центр
|
|
Январь
|
|
Подготовительные мероприятия «День защитника Отечества»
|
28.01–01.02
|
Школьный комитетСовет креативщиков
Спортивный комитет школы
Школьный медиа - центр
|
|
Февраль
|
|
Подготовительные мероприятия «Международный женский день»
|
04.02–08.02
|
Школьный комитет Совет креативщиков
Школьный медиа - центр
|
|
Март
|
|
Подготовка к участию во всероссийской акции «Мой космос»
|
15.03 – 23.03.
|
Школьный комитет Совет креативщиков
Школьный медиа - центр
|
|
Апрель
|
|
Цикл мероприятий «Наследники Победы»
|
05.04.-30.04
|
Школьный комитет
|
|
Май
|
|
Цикл мероприятий «Салют Победа»
|
01.05-09.05
|
Школьный комитет Совет креативщиков
Школьный медиа - центр
|
Модуль «Профориентация»
Главная
цель модуля «Профориентация» – подготовка учащегося к выбору,
а не сам выбор.
Профориентация
предполагает сочетание трех направлений: практического знакомства ребенка
с содержанием образовательной и профессиональной деятельности по тому
или иному направлению; информационной поддержки и активизирующих способов
помощи ребенку в профессиональном выборе.
Знакомство
обучающегося с профессиональной деятельностью:
·
Экскурсии на предприятия города.
·
Волонтерские профориентационные программы.
·
Профориентационные тренинги.
·
Организация на базе пришкольного детского лагеря отдыха
профориентационных смен.
·
Прохождение профориентационного онлайн-тестирования.
·
Профессиональные пробы.
Информационная
поддержка:
·
Циклы профориентационных часов общения.
·
Совместное с педагогами изучение интернет-ресурсов,
посвященных выбору профессий.
·
Индивидуальные консультации психолога для школьников
и их родителей.
·
Введение в школе элективных курсов.
Реализация
активизирующих способов помощи ребенку в профессиональном выборе:
·
Профориентационные симуляции.
·
Профориентационные деловые игры.
·
Бланковые и карточные игры.
·
Профориентационные квесты.
·
Активизирующие и ценностно-смысловые опросники.
·
Решение кейсов.
·
Виртуальные кабинеты профориентации.
|
В
течение года
|
|
Циклы
профориентационных часов общения «Профессиональное самоопределение»
|
Один раз
в месяц на параллель по отдельному плану
|
Замдиректора
по ВР Психолог
Классный
руководитель
|
|
Индивидуальные
консультации для учащихся и родителей с психологом
|
По
индивидуальной договоренности
|
Психолог
|
|
Профориентационные
экскурсии по отдельному плану
|
В
течение года
|
Замдиректора
по ВР Психолог
|
|
Октябрь
|
|
Игра
«Профессия на букву…»
|
Октябрь
|
Замдиректора
по ВР Психолог
|
|
Ноябрь
|
|
Клуб
интересных встреч
|
Ноябрь
|
Замдиректора
по ВР Психолог Совет родителей
|
|
Декабрь
|
|
Круглый
стол для родителей «Как помочь ребенку в выборе профессии»
|
Декабрь
|
Замдиректора
по ВР
Психолог
|
|
Январь
|
|
Клуб
интересных встреч «Новые тенденции в мире профессий»
|
Январь
|
Замдиректора
по ВР Психолог Совет родителей
|
|
Классный
час «Профессия в кратком видеоролике»
|
Ежемесячно
|
Классный
руководитель
|
|
Февраль
|
|
Деловая
игра «Кадровый вопрос»
|
Февраль
|
Замдиректора
по ВР Психолог
|
|
Лекторий
для родителей «Что такое "навыки XXI века". Часть 2»
|
Февраль
|
Замдиректора
по ВР Психолог
|
|
Встречи
с представителями различных профессий (пожарные, врачи, научные
работники, юристы, артисты)
|
Ежемесячно
|
Классный
руководитель
|
|
Индивидуальные
и групповые консультации учеников по профориентации
|
В течение
II полугодия
|
Классный
руководитель
|
|
Март
|
|
Клуб
интересных встреч «Встреча с выпускниками прошлых лет»
|
Март
|
Замдиректора
по ВР Психолог Совет родителей
|
|
Внеурочное
занятие «Ярмарка профессий»
|
Январь, март,
май
|
Классный
руководитель
|
|
Книжная
выставка: «Время на раздумье не теряй, будущую профессию выбирай»
|
март
|
Библиотекарь
|
|
Апрель
|
|
Карьерная
неделя
|
Апрель
|
Замдиректора
по ВР Психолог
Совет
родителей
|
|
Конкурсы
профессионального мастерства
|
|
ДШИ Классный
руководитель
|
|
Профтестирование:
диагностика профессионального самоопределения учащихся
|
Январь-апрель
|
Социальный
педагог
|
|
Родительское
собрание – изучение запросов учеников и их родителей
по выбору профиля обучения в 10-11-х классах
|
Апрель
|
Педагог-психолог
классный
руководитель
|
|
Май
|
|
Летняя
занятость
|
Май
|
Замдиректора
по ВР
Психолог
|
|
КЛЮЧЕВЫЕ
ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА
|
|
Сентябрь
|
|
День
знаний
|
01.09
|
Замдиректора
по ВР Школьный комитет
Совет
креативщиков Школьный медиа - центр
|
|
Турслет
для учеников основной школы
|
18.09
|
Замдиректора
по ВР Школьный комитет
Совет
креативщиков Спортивный комитет школы
Школьный
медиа - центр
|
|
Церемония
«Признание». Старт, выдвижение кандидатов
|
04.09–30.09
|
Замдиректора
по ВР Школьный комитет
Школьный
медиа - центр
|
|
Проект
«Наследники Великой Победы»
|
До 03.09
|
Замдиректора
по ВР Совет родителей
Школьный
комитет «Добровольцы и волонтеры»
Школьный
медиа - центр
|
|
Октябрь
|
|
День учителя
|
05.10
|
Замдиректора
по ВР Классне руководители
Школьный
комитет Совет креативщиков
Школьный
медиа - центр
|
|
Ноябрь
|
|
День
Народного единства
|
04.11
|
Замдиректора
по ВР
Классные
руководители 1–11-х классов
Школьный
комитет Совет родителей
«Добровольцы
и волонтеры» Школьный медиа - центр
|
|
Декабрь
|
|
Новогодний
праздник
|
23.12
|
Замдиректора
по ВР Совет креативщиков
Школьный
комитет Школьный медиа - центр
|
|
январь
|
|
«Татьянин
день»
|
25.01
|
Замдиректора
по ВР Совет креативщиков
Школьный
комитет Школьный медиа - центр
|
|
Февраль
|
|
Месячник
военно – патриотического воспитания
|
февраль
|
Замдиректора
по ВР Школьный комитет
Совет
родителей «Добровольцы и волонтеры»
Школьный
медиа - центр
|
|
Март
|
|
Международный
женский день
|
|
Замдиректора
по ВР Школьный комитет
Совет
родителей «Добровольцы и волонтеры»
Школьный
медиа - центр
|
|
Апрель
|
|
«Наследники
Великой Победы»
|
До 26
апреля
|
Замдиректора
по ВР Совет родителей
«Добровольцы
и волонтеры»
|
|
Работа
счетной комиссии церемонии награждения «Признание»
|
До 30
апреля
|
Замдиректора
по ВР
Школьный
комитет
|
|
Май
|
|
Праздничные
мероприятия ко Дню Победы
|
До 9 мая
|
Замдиректора
по ВР Школьный комитет
Совет
родителей «Добровольцы и волонтеры»
Школьный
медиа - центр
|
|
Церемония
награждения «Признание»
|
23.05
|
Замдиректора
по ВР Школьный комитет
Совет
родителей «Добровольцы и волонтеры»
Школьный
медиа - центр
|
|
ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ: В МБОУ СОШ Г. КУРИЛЬСКА
ФУНКЦИОНИРУЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ДЕТСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ:РДШ, ЮНАРМИЯ,ВОЛОНТЕРЫ,
ШКОЛЬНОЕ ЛЕСНИЧЕСТВО
|
|
Сентябрь
|
|
Цикл
мероприятий посвященный окончанию второй мировой войны
|
1 неделя
сентября
|
Замдиректора
по ВР
«Волонтеры»
- «Юнармейцы»
|
|
Участие
в региональном слете школьных лесничеств
|
сентябрь
|
Школьное
лесничество
|
|
Цикл
мероприятий «Мы против террора»
|
1 неделя
сентября
|
«волонтеры»
«Юнармейцы»
|
|
Октябрь
|
|
Всероссийская
акция «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче (на ассамблеях)
|
16.10
|
«волонтеры»
Школьное
лесничество
|
|
акция
«Сохраним лес»
|
05.10–16.10
|
«волонтеры».
Школьное лесничество
|
|
Ноябрь
|
|
«Мы
едины» цикл мероприятий ко Дню народного единства
|
04.10
|
«волонтеры»
«Юнармейцы»
Члены
РДШ
|
|
акция
«Незабудка РДШ » - посвященная дню матери
|
Последняя
неделя ноября
|
«волонтеры»
|
|
Декабрь
|
|
Акция
«красная ленточка»
|
Декабрь
|
«волонтеры»
|
|
Подведение
итогов «Доброволец России»
|
Декабрь
|
«волонтеры»
|
|
Январь
|
|
Организация
участия в ежегодном Всероссийском юниорском лесном конкурсе "Подрост
|
январь
|
Школьное
лесничество
|
|
Февраль
|
|
«Уроки
мужества»
|
1-я
неделя февраля
|
Замдиректора
по ВР
«волонтеры»
«Юнармейцы» Члены РДШ
|
|
Цикла
мероприятий посвященный месячнику ВПВ
|
3- 4 -
неделя
|
Замдиректора
по ВР
«волонтеры»
«Юнармейцы» Члены РДШ
|
|
Март
|
|
Цикл
мероприятий посвященных международному женскому дню
|
1 неделя
марта
|
Замдиректора
по ВР
«волонтеры»
«Юнармейцы» Члены РДШ
|
|
Весенний
кубок КВН
|
2 – 3
неделя марта
|
Замдиректора
по ВР
«волонтеры»
«Юнармейцы» Члены РДШ
|
|
школьная
научно-практическая конференция
|
Последняя
неделя марта
|
Замдиректора
по УВР
|
|
Апрель
|
|
Оформление
тематической информационной интерактивной стены «Наука и жизнь» – «День
космонавтики»
|
12.04
|
Члены
РДШ
«волонтеры»
|
|
Волонтеры-организаторы
на общешкольных мероприятиях
|
28.04
|
Замдиректора
по ВР
|
|
Май
|
|
Акция
«Сирень Победы »
|
До 09.05
|
«волонтеры».
Школьное лесничество
Юнармейцы,
члены РДШ
|
|
Встреча
с «Детьми войны» - «Невыдуманные рассказы»
|
До 09.05
|
Замдиректора
по ВР
«Добровольцы
и волонтеры»
Юнармейцы,
члены РДШ
|
|
ШКОЛЬНЫЕ МЕДИА
|
|
В течение года
|
|
Общешкольная газета для
|
Один раз в триместр
|
Замдиректора по ВР
|
|
Пресс-центр (корреспондент, фотокорреспондент)
|
Заседания один раз в неделю
|
Замдиректора по ВР
|
|
Школьная видеостудия
|
В соответствии с планом ШКА и по заявке классов и ШК
|
Замдиректора по ВР
|
|
Дизайн-бюро
|
В соответствии с планом ШКА
|
Замдиректора по ВР
Учитель ИЗО Учитель информатики
|
|
Олимпиада школьников «Ломоносов» (МГУ, журналистика)
|
По графику проведения
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Сентябрь
|
|
Распределение обязанностей
|
1-я неделя
|
Замдиректора по ВР
Школьный медиа - центр
|
|
Организация работы в социальных сетях
|
сентябрь
|
Замдиректора по ВР
Школьный медиа - центр
|
|
Октябрь
|
|
Организация соц - опросов
|
1-2- я неделя
|
Замдиректора по ВР
Школьный медиа - центр
|
|
Обработка соц.-опросов
|
3- 4- я неделя
|
Замдиректора по ВР
Школьный медиа - центр
|
|
Ноябрь
|
|
Выпуск агитролика «Наши права»
|
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Декабрь
|
|
Цикл мероприятий посвященный Всемирному дню телевидения
|
11.12
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Новогодние видеосюжеты
|
15.12-28.12
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Январь
|
|
Видео встречи с интересными людьми
|
Январь,
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Февраль
|
Видеосюжет
«Герой нашего времени»
|
Февраль
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Март
|
|
Видеосюжет «Героиня нашего времени»
|
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Апрель
|
|
«Смехопанорама»
|
1 –я неделя
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Май
|
|
«Книга Памяти»
|
Весь период
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
Подведение итогов медиацентра
|
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет Школьный медиа - центр
|
|
ЭКСКУРСИИ, ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДЫ
|
|
Походы в кино, в выходные дни и каникулярный период
|
В течение года
|
Классные руководители
|
|
Экскурсии по патриотической тематике, профориентации
|
В течение года
|
Замдиректора по ВР
Классные руководители
|
|
Туристические слёты
|
В течение года
|
Замдиректора по ВР
Классные руководители
|
|
Сентябрь
|
|
Турслет
|
Сентябрь
|
Замдиректора по ВР
Классные руководители
|
|
Октябрь
|
|
Краеведческий
музей г. Курильска
|
Октябрь
|
Замдиректора по ВР
Кл. руководитель
|
|
в/ч Горячие Ключи
|
Октябрь
|
Замдиректора по ВР
Кл. руководитель
|
|
в/ч Буревестник
|
Октябрь
|
Замдиректора по ВР
Кл. руководитель
|
|
Ноябрь
|
|
Географическая
экскурсия
|
Каникулы, ноябрь
|
Замдиректора по ВР
Классный руководитель
|
|
Декабрь
|
|
В
администрацию МО
|
Декабрь
|
Зам по
ВР
Классный руководитель
|
|
В полицию
|
Декабрь
|
Зам по ВР
Классный руководитель
|
|
Март
|
|
Историко-географическая
|
Каникулы, март
|
Замдиректора по ВР
Учитель географии
Классный руководитель
|
|
Апрель
|
|
Практическое выездное занятие по географии
|
Апрель
|
Замдиректора по ВР
Учитель географии
Классный руководитель
|
|
Май
|
|
Турслёт
|
20.05-30.05
|
Классные руководители
Совет родителей
Зам по ВР
|
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ
|
|
В течение года
|
|
Цикл дел «Персональная выставка»
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР Совет родителей
Классные руководители
|
|
Школьный музей
|
Сентябрь–май – экскурсии
|
Замдиректора по ВР
|
|
Государственные символы России
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР
|
|
Правила дорожного движения
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР
|
|
Поздравляем (достижения учеников, учителей, дни рождения)!
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР
|
|
Новости школы
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР Школьный комитет
Школьный медиа - центр
|
|
Информационный стенд «Тестирование ВФСК ГТО»
|
Сентябрь–май
|
Учитель физкультуры
Спортивный комитет школы
|
|
Разработка критериев церемонии награждения «Признание»
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР
|
|
Дополнительное образование
|
Сентябрь–май
|
Педагог доп. образования
|
|
Курсы внеурочной деятельности
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по УВР
|
|
«Экологические акции школы»
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР
Школьный комитет
|
|
Афиши к мероприятиям школы/класса
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР Школьный комитет
|
|
Здоровый образ жизни
|
Сентябрь–май
|
Замдиректора по ВР
|
|
Сентябрь
|
|
Оформление тематической информационной стены «Символы школы»
|
01.09 – 15.09
|
Зам по ВР
Классные руководители
|
|
«Телефон – доверия, в помощь ребенку»
|
До 15
|
Зам по ВР
Классные руководители
|
|
Октябрь
|
|
Конкурс «Проект оформления школьного праздника»
|
«День Учителя»
|
Замдиректора по ВР
Школьное дизайн-бюро
|
|
Ноябрь
|
|
Офромление стены – День толерантности, день матери, День
народного Единства
|
Ноябрь
|
Замдиректора по ВР Учитель ИЗО
Школьное дизайн-бюро
|
|
Декабрь
|
|
Оформление тематической информационной стены «Новый год у ворот»
|
Весь период
|
Замдиректора по ВР Учитель ИЗО
Классные рук-ли
|
|
Январь
|
|
Оформление тематической информационной стены «Блокадный
Ленинград»
|
27.01 –
|
Замдиректора по ВР
Классные рук-ли
|
|
Февраль
|
|
Оформление тематической информационной стены «Духом не сломленны»
- в рамках месячника ВПР
|
Весь период
|
Замдиректора по ВР
Классные рук-ли
|
|
Готовимся к экзаменам
|
Весь период
|
Замдиректора по УВР
|
|
Март
|
|
Конкурс «Лучшая тематическая выставка ко дню матери» - (фото,
рисунки)
|
До.08.
|
Замдиректора по ВР
Школьное дизайн-бюро Учитель ИЗО
|
|
Апрель
|
|
Оформление тематической информационной стены «День космонавтики»
|
12.04
|
Замдиректора по ВР
Школьное дизайн-бюро Классные рук-ли
|
|
Май
|
|
Конкурс - проект оформления праздника – «День Победы»
|
До.09.05
|
Замдиректора по ВР Учитель ИЗО
Школьное Дизайн-бюро
|
Обязательные модули:
– Классное руководство.
– Школьный урок.
– Курсы внеурочной деятельности.
– Работа с родителями.
– Самоуправление.
– Профориентация.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.