Программа
|
Решаемые задачи
|
Содержание основ деятельности
|
Форма проведения
|
Сроки
|
Ответственные
|
Анализ
|
«Мой мир»
|
Воспитание
нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к
проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Развитие
интереса к активному познанию культуры
|
1. «Как стать
воспитанным?»
|
Беседа -
размышление
|
3-10 сент.
|
Учитель
|
|
2. Выходы в театр,
кино, цирк.
|
|
1 раз в месяц
|
Учитель.
Родительский комитет
|
3. «Встречают по
одежке»
|
Театрализованная
ситуация
|
12-19 нояб.
|
Учитель, актив
класса.
|
4. Экскурсии в лес
(рощу)
|
Выход в лес
|
17-23 сент.
1-10 янв.
7-13 мая.
|
Учитель,
родительский комитет.
|
5. «Праздник
красок»
|
Конкурсы и загадки.
|
10-17 апреля
|
Учитель, актив класса.
|
6. «Осень золотая к
нам пришла»
|
Конкурс рисунков
|
5-17 сент.
|
Учитель.
|
|
7. Культура
поведения в школе
|
Классный час
|
октябрь
|
Учитель. Завуч
|
|
8. Культура
поведения на переменах
|
Классный час
|
ноябрь
|
Учитель. Завуч
|
|
9. Культура
поведения в столовой
|
Классный час
|
декабрь
|
Учитель. Медик
|
|
10. Культура
поведения в библиотеке
|
Классный час
|
февраль
|
Учитель.
Библиотекарь
|
|
|
11. Мой край
|
Классный час
|
сентябрь
|
Учитель
|
|
«Я- Россиянин»
|
Воспитание любви к
Родине, ее истории, культуре, традициям. Воспитание гражданской
ответственности и достоинства. Воспитание культуры отношений, навыков
общественной жизни. Воспитание правовой культуры.
|
1. День знаний, «Здоровому
всё здорово».
|
Классный час.
Беседа.
|
1.09
|
Учитель.
|
|
2. «Школа, где я
учусь».
|
Конкурс рисунков.
|
24.09 – 1.10
|
Учитель, актив
класса.
|
3. «Права детей –
забота государства»
|
«Беседа – диалог».
|
ноябрь
|
Учитель.
|
4. Школьный конкурс
чтецов.
|
Конкурс
|
декабрь
январь
|
Учитель
|
5. Урок памяти
|
Беседа
|
22.02
|
Учитель, актив
класса.
|
6. Поздравление
ветеранов с Днем защитника отечества.
|
Выход
операция «Ветеран
живет рядом».
|
20-23 февраля
|
Учитель,
родительский комитет.
|
7. Акция добра и
милосердия.
|
|
ноябрь
|
Учитель
|
8. Дни русской
духовности и культуры «Сияние России».
|
Классный час
(беседа)
|
1-13 окт.
|
Учитель, актив
класса.
|
9. День Конституции
|
Беседа
|
12.12
|
Учитель
|
10. «С чего
начинается Родина»
|
Праздник
|
19-22 февр.
|
Учитель,
родительский комитет.
|
|
11. « Я гражданин
России»
|
Классный час
|
декабрь
|
|
|
|
12. Параолимпийские
игры
|
Классный час
|
октябрь
|
Учитель
|
|
13. «Земля наш Дом»
|
Классный час
|
апрель
|
учитель
|
|
Выработка совместно
с родителями, школьным врачом, психологом оптимального для ребенка режима.
Воспитание стремления к здоровому образу жизни, к сохранению своего здоровья.
Пропаганда необходимых знаний по безопасному поведению учащихся в ЧС,
безопасному поведению на дорогах, при возникновении пожаров.
|
1. «Мой друг
светофор»
|
Классный час
|
5.09
|
Учитель
|
«Здоровье»
|
10. Курение За и
Против
|
2. «Путешествие в
страну дорожных знаков»
|
Игра
|
8.09
|
Актив класса,
учитель.
|
|
3. «Мы идем в
школу»
|
Конкурс рисунков
|
8-16 сент.
|
Учитель, актив
класса.
|
4. Занятия по
правилам дорожного движения.
|
Беседа
|
1 раз в месяц
|
Учитель
|
5. «Как сохранить
хорошее зрение»
|
Беседа - практикум
|
14-21 янв.
|
Учитель
|
6. «Чтоб здоровым
вечно быть, надо спорт нам полюбить»
|
Игра «Мы веселые
ребята»
|
12-17 апр.
|
Родительский
комитет.
|
7. Операция
«Чистюля»
|
Практическое
занятие
|
1 раз в месяц
|
Актив класса
|
8. «Мой режим дня»
|
сочинение
|
19-25 март.
|
Учитель
|
9. «Если хочешь
быть здоров»
|
Урок по миру вокруг
нас
|
октябрь
|
Учитель
|
Классный час
|
ноябрь
|
учитель
|
|
|
11. День здоровья
|
Соревнования
|
сентябрь
|
Учитель физ-ры
|
|
Выработка
совместной стратегии и тактики взаимодействия и поддержки ребенку со стороны
учителей, ПДО, соц. педагогов, психологов и т.д. Раскрытие реальных учебных и
творческих возможностей ученика, определение его ближайшей зоны
интеллектуального развития.
|
1. Психологическое
обследование учащихся психологом школы.
|
|
Октябрь
Ноябрь
|
Учитель, психолог
|
«Взаимодействие»
|
4. Положение о
системе оценок обучающихся, о формах и порядке проведения промежуточной
аттестации обучающихся начальной школы в рамках реализации ФГОС НОО
|
2. Индивидуальные
беседы с родителями слабоуспевающих учеников. Рекомендации родителям,
ученикам.
|
Беседы, опросники.
|
В течение года
|
Учитель
|
|
3. Выступление
психолога на «Психологические особенности детей младших классов».
|
Родительское
собрание
|
12-19 февр.
|
Учитель, психолог
|
Родительское
собрание
|
сентябрь
|
Учитель
|
|
|
Формирование и развитие
коллективных традиций класса. Формирование межличностных отношений.
Перспектива завтрашней радости в коллективной деятельности. Воспитание
ответственности за порученное дело, формирование социально-активной личности
ученика. Формирование и развитие организаторских способностей, навыков
общественной деятельности.
|
1. Классные часы
|
Беседы
|
1 раз в неделю
|
Учитель
|
«Лидер»
|
Изучение личности
ребенка, коррекция воспитания учащихся. Воспитание личности, умеющей жить в
социуме, уважающей общепринятые ценности, нормы закона.
|
2. Права и
обязанности школьника
|
Беседы, викторины,
составление памятки.
|
1 раз в четверть
|
Учитель, актив
класса
|
|
3. «Что такое
поручение и как его выполнять»
|
Беседа - практикум
|
1 раз в месяц
|
Учитель, актив
класса
|
4. Анализ дежурства
|
Подведение итогов
|
Еженедельно
|
Актив класса
|
5. «Как я отношусь
к порученному делу»
|
Беседа
|
|
Учитель, актив
класса
|
6. «Как мы
выполняем свои поручения»
|
Отчет
|
1 раз в месяц
|
Учитель, актив
класса
|
1. Урок
психологического развития.
|
Беседа - практикум
|
1-15 сент.
|
Учитель, психолог
школы.
|
Индивидуальная работа. Развитие личности.
|
Расширение
познавательного и культурного кругозора учащихся. Организация коллективной
творческой деятельности, совместного отдыха. Передача учащимся ЗУН
социального общения людей.
|
2. Занятия со слабоуспевающими
учениками: Прокопьевым С.,Червинской Т., Дерягиным Ж., Шуткиным Д.,
Кулешовым Х., Лавыгиным Н
|
Дополнительные занятия
|
1 раз в неделю
|
Учитель
|
|
3. Участие в
олимпиадах.
|
|
В течение года
|
Учитель
|
4. Конкурс
сочинений на тему: «Мне нравится учиться потому, что…»
|
|
|
Учитель
|
5. Индивидуальные
беседы с учащимися – Четвертных Д., Прокопьевым С., Орозалиевым М. поведения
в школе, в общественных местах.
|
Беседа
|
По необхо-димости
|
Учитель
|
6. Индивидуальные
беседы с родителями
|
Беседы –
консультации
|
1 раз в неделю
|
Учитель, психолог
школы
|
7. Занятия с хорошо
успевающими учениками: Сеньков К., Власова Н., Нилова Д., Кокоурова Л.,
Банеева А., Шакиров Е., Гордеев А
|
Дополнительные занятия
|
каникулы
|
Учитель
|
8. «Мой мир знаний»
|
Внеклассное
мероприятие по русскому языку
|
24 сент.
|
Учитель
|
9. Часы
откровенного разговора: «Считаете ли вы себя культурным человеком?»
|
Беседа - дискут
|
12-21 нояб.
|
Учитель
|
10. «Я и мои
таланты»
|
Беседа –
представление
|
2-10 февр.
|
Учитель, актив класса
|
1. Выходы в театры,
кино, музеи.
|
Выход
|
1 раз в месяц
|
Учитель
|
«Общение и досуг»
|
Изучение
особенностей взаимоотношений ребенка с родителями. Выработка совместной
стратегии и тактики помощи ребенку со стороны семьи и общественности.
Воспитание человека, осознающего себя как продолжателя рода, хранителя
семейных традиций.
|
2. «Учимся
общаться»
|
Игровая ситуация
|
12-17 март.
|
Учитель
|
|
3. День именинника
|
Праздник
|
1 раз в четверть
|
Родительский
комитет, учитель
|
4. «В мире слов»
|
Внеклассное занятие
|
22-29 окт.
|
Учитель
|
5. Подготовка к
празднику – Новый год.
|
Практическое
занятие
|
1-15 дек.
|
Учитель,
родительский комитет
|
6. «Новый год
наступает»
|
Праздник
|
20-28 дек.
|
Учитель,
родительский комитет
|
7. «Масленица»
|
Праздник
|
Март
|
Учитель,
родительский комитет
|
8. Поздравление
пап, дедушек с 23 февраля.
|
Утренник
|
19-22 февр.
|
Учитель,
родительский комитет
|
9. Мисс
«Дюймовочка»
|
Праздник
|
1-7 март.
|
Учитель,
родительский комитет
|
10. Выход к Вечному
огню
|
|
7-8 мая
|
Учитель
|
11. «Прощание со 2
классом»
|
Праздник
|
20-28 мая
|
Учитель
|
1. Родительские
собрания
|
Беседа
|
1 раз в четверть
|
Учитель
|
«Семья»
|
|
2. Заседание
родительского комитета
|
Беседа
|
1 раз в месяц
|
Родительский
комитет
|
|
3. Проведение
консультаций, бесед с родителями учащихся
|
|
По необходимости в течение года
|
Учитель
|
4. Посещение семей
вновь прибывших учеников –Шакирова Е.,
|
|
3-20 сент.
|
Учитель
|
5. Посещение семей
слабоуспевающих учеников: Каращук С.,Червинской Т., Черепановой Н,
|
|
5-12 нояб.
|
Учитель
|
6. Классный час
«История моей семьи»
|
Беседа
|
|
Учитель
|
7. Поощрение
родителей, участвующих в жизни класса:Ульянкова О.С., Селиверстикова Л. В,
Сенькова Е.А.
|
|
|
Учитель
|
8. Конкурс
сочинений на тему: «Моя семья»
|
|
|
Учитель
|
1Индивидуальные
беседы с учащимися.
|
|
В течение года
|
Учитель
|
«Закон, общество и
я» ( профилактика правонарущений). Помощь в осознании себя гражданами своей
страны. Изучение законов и последствия в случае их нарушения. Изучение прав и
обязанностей, умении реализовывать их в жизни. Побуждение к хорошему
поведению.
|
Войти в сферу
общения детей, понять положение каждого в ней, научиться корректировать
отношения и условия, создаваемые для воспитания и развития учащихся.
|
2. Проверка
занятости учащихся
|
1 -15 сент.
|
|
Учитель
|
|
3. Мини – сочинение
« Моё свободное время».
|
2 – 16 окт.
|
|
Учитель
|
4. Тематические
классные часы.
|
Беседы, диспуты,
размышления
|
В течение года
|
Учитель
|
5. Уроки по
предмету: « мир вокруг нас» А) «Можно ли обижать больших?» Б) « Мы –
пассажиры». В) «Проверим себя».
|
|
Третья четверть
|
Учитель
|
6. Посещение детей
на дому. Цель: соблюдение режима дня. Толстых О., Чичигиной А., Давиденко К.
|
|
В течение года
|
Учитель,
родительский комитет
|
7. «Моё любимое
занятие, увлечение».
|
Конкурс сочинений
|
1 – 10 февр.
|
Учитель
|
8. «Умей сказать:
«Нет!».
|
Практикум с
элементами тренинга
|
10 – 24 март.
|
Учитель, актив
класса
|
9. «Мы осуждаем …»
|
Ролевая игра.
|
7 -12 апр.
|
|
1. «Заучивание 10
слов»
|
Оценка состояния
памяти, утомляемости, активности внимания.
|
С 01.11.2013 года
по 01.20.2013 года.
|
Учитель
психолог
|
«Мониторинг»
|
|
2. «СубтестыПереслени»
|
Оценка уровня развития мыслительных операций –
обобщение, классификация, абстрагирование, а также выявление уровня
осведомленности.
|
|
|
|
3. Методика
Дембо-Рубинштейн
|
Исследование
самооценки обучающихся.
|
4. Методика
«Социометрия»
|
Диагностика эмоциональных связей между членами группы, измерение
степени сплоченности-разобщенности в группе.
Выявление соотносительного авторитета членов группы по признакам
симпатии-антипатии.
|
5. Тест Филлипса
|
Выявление уровня школьной тревожности.
|
|
Выявление уровня школьной тревожности.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.