План воспитательной работы классного руководителя, 1 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МАЛЬКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

классного руководителя 1 «А» класса

МАОУ Мальковской СОШ

Басовой М.П.

2017-2018 учебный год

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ:

В 2017-2018 учебном году в  качестве основной цели воспитательного процесса устанавливается создание в школе благоприятной среды для формирования и благотворного развития личности ребенка, воспитания ответственности за свое здоровье и ценности здорового и безопасного образа жизни, формирование уважения к правам, свободам и обязанностям человека, а также популяризация и пропаганда семейных ценностей.

ЗАДАЧИ:

1.     Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека

2.     Воспитание толерантного отношения учащихся к культуре, менталитету и традициям

3.     Формирование сознательного отношения к образованию, труду и жизни

4.     Формирование устойчивого стремления к постоянному самосовершенствованию, творческому развитию, профессиональному самоопределению

5.     Формирование культуры семейных отношений

6.     Воспитание ценностей семьи, ответственного отцовства и материнства

7.     Воспитание экологической культуры

8.     Воспитание осознанного понимания в необходимости физического развития и ведения здорового образа жизни

9.     Формирование ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих

10. Приобщение школьников к осознанной профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Реализация, указанных целей и задач предполагает:

1.     Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, охрана здоровья и жизни людей

2.     Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально-значимой деятельности

3.     Создание системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности

4.     Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной деятельности

5.     Развитие различных форм ученического самоуправления

6.     Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе

7.     Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; семьи, социума и школы

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

1.     Воспитание гражданственности и патриотизма

2.     Воспитание уважения к свободам правам и обязанностям человека

3.     Формирование ответственного подхода к своему здоровью и жизни

4.     Популяризация и пропаганда семейных ценностей

5.     Воспитание экологической культуры

6.     Формирование сознательного отношения к вопросу образования и саморазвития

7.     Сознательное отношение к выбору профессии и труду

Критерии личностного развития выпускника начальной школы:

1. Формирование основ гражданской идентичности личности:

¾   чувства сопричастности своей Родине, народу и истории и гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества;

¾   осознания этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданина России.

2. Формирование картины мира культуры как порождения трудовой предметно-преобразующей деятельности человека:

¾   ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием.

3. Развитие Я-концепции и самооценки личности:

¾   формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия.

4. Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе:

¾   развития познавательных интересов, учебных мотивов;

¾   формирования мотивов достижения и социального признания;

¾   мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

5. Нравственно-этическая ориентация:

¾   формирование единого, целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;

¾   ориентацию в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения;

¾   знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность);

¾   выделение нравственного содержания поступков на основе различения конвенциональных, персональных и моральных норм;

¾   формирование моральной самооценки;

¾   развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

¾   развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости;

¾   формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей;

¾   формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Общие  задачи воспитания и социализации младших школьников:

В области формирования личностной культуры:

¾   формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

¾   укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

¾   формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

¾   формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

¾   принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

¾   формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

¾   формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

¾   формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;

¾   развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

¾   осознание младшим школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;

¾  формирование нравственного смысла учения.

В области формирования социальной культуры:

¾   формирование основ российской гражданской идентичности;

¾   пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

¾   формирование патриотизма и гражданской солидарности;

¾   развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

¾   укрепление доверия к другим людям;

¾   развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

¾   становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

¾   формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

¾   формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

¾   формирование отношения к семье как к основе российского общества;

¾   формирование у младшего школьника почтительного  отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

¾   знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в 1 «а»  классе на  2017 - 2018   учебный   год.

План  воспитательной работы на 2017-2018 учебный год составлен на основе  авторской программы классного руководителя «Воспитание  и социализации младших школьников «Мы вместе» и плана УВР МАОУ Мальковской СОШ .

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в 1-а классе
на 2017-2018 учебный год

Цель: формирование положительной  Я - концепции  обучающегося 1 класса  начальной школы на основе ФГОС.

Задачи:

1.                 Создать условия для успешной адаптации детей к школьным  условиям, снижению школьной тревожности.

2.                 Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

3.                 Создать условия для развития нравственных качеств личности.

4.                 Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

5.                 Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям обучения и воспитания, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация  ФГОС  через внеурочную учебную    деятельность   и программу воспитательной работы школы

Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.                                       

Направления работы с коллективом 1-а класса:

Концептуальные основы воспитания реализуются в следующих взаимосвязанных компонентах (основных  направлениях воспитания):

МЫ ВМЕСТЕ в России (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека);

МЫ ВМЕСТЕ в мире людей (воспитание нравственных чувств и этического сознания);

МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

МЫ ВМЕСТЕ и здоровы (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни);

МЫ ВМЕСТЕ с природой (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 1-А  КЛАССА

В 1 классе обучается 30 учащихся, из них 11 девочек и 19 мальчиков. Все учащиеся были зачислены в класс в 2017 году. До поступления в школу  все дети воспитывались в детском саду.  Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие  учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого. Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся можно отнести: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: ______________________________________________________________________________________________________

В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся относятся: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, очень редко проявляют себя на уроках, хотя на переменах общительны и иногда даже задиристы.

В классе обучаются дети с ОВЗ по адаптированной  ООП НОО обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2.) - ______________________________________________________________________________________

В период адаптации обеспечен  плавный переход от игровой деятельности к учебной, варьируетсяся объем учебного предметного материала в зависимости от уровня развития конкретных детей в классе, организовывается коллективная, групповая и индивидуальная формы работы.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Как правило, на родительские собрания родители приходят регулярно, иногда мама и папа.

Неблагополучных семей пока не выявлено.

Социальный паспорт 1-а класса

№ п/п	ФИО уч-ся	Дата рождения	Место проживания	Категория семьи
				Полная	Неполная		С одним неродным родителем		Многодетная	Малообеспеченная
					Только мать	Только отец	Мать	Отец
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

 План работы классного руководителя

СЕНТЯБРЬ – «Я и Мы» Месячник «Внимание, дети»! Задачи: осмысление себя ребёнком как частички окружающего мира и обретения уверенности в своей значимости, воспитание сознательной дисциплины, культуры поведения, творческих способностей.
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения Классный час/ внеурочная деятельность	Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	День Знаний. «Моя малая родина» Юбилей Тюменского района	Классный руководитель	Классный час	1сентября
	Ø Фольклорные произведения о родине и ее защитниках: песни, сказы.	Классный руководитель	Кружок «Праздники, традиции и ремесла народов России»	сентябрь
	3 сентября «День солидарности в борьбе с терроризмом» (день памяти жертв событий в Беслане 1-3 сентября 2004 года)	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	сентябрь
МЫ ВМЕСТЕ в мире людей (воспитание нравственных чувств и этического сознания)	«Я и мои друзья». Урок нравственности.	Классный руководитель	Классный час	сентябрь
	Ø «Путешествие в мир книг».	Классный руководитель, библиотекарь	Внеурочная деятельность Кружок «В гостях у сказки»	сентябрь
	Ø Добрые слова. Беседа о «волшебных» словах, о формах приветствия, прощания, поздравления. Ролевые игры.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Удивительный мир слов»	сентябрь
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	Классный час	сентябрь
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	сентябрь
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	сентябрь
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	сентябрь
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	сентябрь
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	сентябрь
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Ø Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на начало года. Ø Развитие концентрации внимания. Решение логических задач. Ø Развитие концентрации внимания. Ø Логические задачи на развитие аналитических способностей. Ø Тренировка слуховой памяти. Логические задачи на развитие способности рассуждать.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Малая академия»	сентябрь
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	Беседа «Как важно беречь здоровье с малых лет». Презентация.	Классный руководитель	Классный час	сентябрь
	Общешкольный День Здоровья. «День бегуна»	Спортивный организатор Классный руководитель	Внеурочная деятельность	сентябрь
	Ø Что мы знаем о ЗОЖ Ø По стране Здоровейке Ø В гостях у Мойдодыра Ø Я хозяин своего здоровья	Классный руководитель	Кружок «Здоровейка» «Минутки вхождения в день»	сентябрь
МЫ ВМЕСТЕ с природой (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Сбор семян для птиц. Выставка поделок «Дары Осени»	Классный руководитель	Классный час	сентябрь
	Ø  Готовимся наблюдать и изучать Ø  Учимся наблюдать Ø  Тренируем наблюдательность Ø  Десять заповедей друзей леса	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	сентябрь
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Организация кружков и секций.	Классный руководитель, родители	Заявления родителей	сентябрь
	Месячник безопасности, гражданской защиты, акция «Внимание – дети!»	Классный руководитель, родители	Памятки для родителей	сентябрь
	Общешкольное родительское собрание. План работы школы на учебный год.	Зам. дир по УВР, классный руководитель	Родительское собрание	сентябрь
	Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся		Родительские консультации	сентябрь

ОКТЯБРЬ – «Я и Школа» Месячник «Добра и уважения» Задачи: воспитание сознательного отношения к учёбе, законам школьной жизни и традициям школы, развитие сознательной активности и культуры умственного труда
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения Классный час/ внеурочная деятельность	Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России  (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	Акция «Подари школе книгу»	Классный руководитель, библиотекарь	Внеурочная деятельность Кружок «В гостях у сказки»	октябрь
	«1 октября – День добра и уважения» (мероприятия посвященные Дню пожилого человека)	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремесла народов России»	октябрь
МЫ ВМЕСТЕ в мире людей  (воспитание нравственных чувств и этического сознания)	Общение с окружающими. Беседа: «Я и мои друзья».	Классный руководитель	Классный час	октябрь
	Бабушка рядышком с дедушкой	Музыкальный руководитель	Концерт	октябрь
	Классный час – Произведения Осеевой, Толстого о поступках	Классный руководитель	Классный час	октябрь
	Акция милосердия ко Дню пожилого человека.	Классный руководитель, родители	Внеурочная деятельность	октябрь
	Ø Произведения В.В.Голявкина о войне. «Мой добрый папа»	Классный руководитель, библиотекарь	Внеурочная деятельность Кружок «В гостях у сказки»	октябрь
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	октябрь
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	октябрь
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	октябрь
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	октябрь
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	октябрь
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	октябрь
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Что такое старательность и прилежность?	Классный руководитель	Классный час	октябрь
	Каждой вещи свое место.	Классный руководитель	Классный час	октябрь
	Ø Тренировка зрительной памяти. Ø Логические задачи на развитие аналитических способностей. Ø Поиск закономерностей. Логические задачи на развитие способности рассуждать. Ø Развитие пространственного воображения. Работа со спичками. Ø Развитие логического мышления. Логические задачи на развитие способности рассуждать.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Малая академия»	октябрь
	Организация дежурства по классу и в столовой	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	октябрь
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы  (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	«Гигиена моего тела».	Классный руководитель	Классный час	октябрь
	Ø Питание и здоровье Ø Правильное питание – залог здоровья Меню из трех блюд на всю жизнь Ø Культура питания. Этикет. Ø Спектакль «Я выбираю кашу»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	октябрь
МЫ ВМЕСТЕ с природой  (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Ø  Как мы воспринимаем окружающий мир Ø  Тренируем органы чувств	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	октябрь
МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Выставка рисунков «Школьный учитель»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность	октябрь
	Ø  Какого цвета лес?	Классный руководитель	Кружок «Экологический календарь»	октябрь
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Родительское собрание «Адаптация первоклассника в школьной среде»	Классный руководитель, родители	Родительское собрание	октябрь
	Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся		Родительские консультации	октябрь

НОЯБРЬ – «Я и Отечество»                                                                                                                                                                                               Месячник правовой грамотности: «Я – гражданин» Задачи: формирование стремления к усвоению правовых знаний, развитие общественной активности; воспитание чувства ответственности за будущее своего села, страны.
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения		Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России  (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	Ø  Пословицы и поговорки о хлебе.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»		ноябрь
	Классный час – Наша страна - Россия День Народного единства Международный день толерантности	Классный руководитель	Классный час		ноябрь
МЫ ВМЕСТЕ в мире людей (воспитание нравственных чувств и этического сознания)	Концерт, посвященный Дню Матери «Загляните в мамины глаза»	Классный руководитель	Концерт		ноябрь
	Ø  Произведения В.В.Голявкина о войне. «Мой добрый папа»	Классный руководитель, библиотекарь	Внеурочная деятельность Кружок «В мире книг»		ноябрь
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		ноябрь
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		ноябрь
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		ноябрь
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		ноябрь
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		ноябрь
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		ноябрь
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Классный час – Славит человека труд	Классный руководитель	Классный час		ноябрь
	Ø  Тренировка зрительной памяти. Ø  Логические задачи на развитие аналитических способностей. Ø  Поиск закономерностей. Логические задачи на развитие способности рассуждать. Ø  Развитие пространственного воображения. Работа со спичками. Ø  Развитие логического мышления. Логические задачи на развитие способности рассуждать.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Малая академия»		ноябрь
	Организация дежурства по классу и в столовой	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		ноябрь
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	Классный час «Витамины -что это?	Классный руководитель	Классный час		ноябрь
	Ø  Сон и его значение для здоровья человека	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»		ноябрь
МЫ ВМЕСТЕ с природой (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Ø  Игра «Давайте познакомимся»	Классный руководитель	Кружок «Экологический календарь»		ноябрь
МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	«Что такое хорошо, что такое плохо?»	Классный руководитель	Классный час		ноябрь
	Конкурс рисунков «Мой подарок маме»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность		ноябрь
	Ø  Рисуем впечатления	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»		ноябрь
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся	Классный руководитель	Родительские консультации		ноябрь

ДЕКАБРЬ – «Я и Культура» Месячник «Здоровый человек – здоровое общество» Задачи: воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных, музыкальных, литературных способностей, формирование эстетических вкусов, идеалов.
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения		Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	День конституции	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		декабрь
МЫ ВМЕСТЕ в мире людей (воспитание нравственных чувств и этического сознания)	Классный час – огонь – друг, огонь – враг.	Классный руководитель	Классный час		декабрь
	Новогодний праздник	Классный руководитель Родители	Праздник		декабрь
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		декабрь
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		декабрь
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		декабрь
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		декабрь
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		декабрь
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		декабрь
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Классный час – Как лучше поступить?	Классный руководитель	Классный час		декабрь
	Ø  Тренировка зрительной памяти. Ø  Логические задачи на развитие аналитических способностей. Ø  Поиск закономерностей. Логические задачи на развитие способности рассуждать. Ø  Развитие пространственного воображения. Работа со спичками. Ø  Развитие логического мышления. Логические задачи на развитие способности рассуждать.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Малая академия»		декабрь
	Организация дежурства по классу и в столовой	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»		декабрь
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”.	Классный руководитель	Классный час		декабрь
	Классный час «Зимние игры и забавы – веселье и опасность».	Классный руководитель, родители	Классный час		декабрь
	День здоровья «Зимушка-зима»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность		декабрь
МЫ ВМЕСТЕ с природой (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Ø  «Птичья столовая»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»		декабрь
МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным  (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Классный час: «Викторина «В мире сказок»	Классный руководитель	Классный час		декабрь
	Акция «Укрась новогоднюю ёлку»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность		декабрь
	«В царстве Королевы Природы» (выставка детского творчества)	Классный руководитель	Внеурочная деятельность		декабрь
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Родительское собрание «Режим младшего школьника»	Классный руководитель	Родительское собрание		декабрь
	Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся		Родительские консультации

ЯНВАРЬ – «Я и моё Здоровье» Месячник «В здоровом теле – здоровый дух» Задачи: формирование здорового образа жизни, умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения	Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	Беседы «Кто сочиняет сказки?»      «Русские народные сказки»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	январь
МЫ ВМЕСТЕ в мире людей  (воспитание нравственных чувств и этического сознания)	Звездный час вежливости	Классный руководитель	Классный час	январь
	ПДД. Виды светофоров.	Классный руководитель, библиотекарь	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	январь
	Я и мои одноклассники	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	январь
	Игры для мальчиков и девочек.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	январь
	Командные игры.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	январь
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	январь
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	январь
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	январь
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	январь
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	январь
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	январь
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	«Кто что любит и умеет делать?»	Классный руководитель	Классный час	январь
	Турнир смекалистых	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Малая академия»	январь
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	Царица Гигиена и ее друзья.	Классный руководитель	Классный час	январь
	Лыжные гонки	Классный руководитель, родители	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	январь
	Почему устают глаза?	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	январь
	Гигиена позвоночника. Сколиоз	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	январь
	Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	январь
МЫ ВМЕСТЕ с природой  (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Акция «Кормушка	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	январь
МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Посещение кукольного театра.	Классный руководитель, группа родителей	Внеурочная деятельность Зимние каникулы	январь
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Индивидуальные встречи и беседы с родителями.	Классный руководитель	Родительские консультации	январь

ФЕВРАЛЬ –  «Я – Патриот» Месячник военно-патриотического воспитания Задачи: формирование патриотизма, гражданской позиции, понимание прав и свобод личности, воспитание гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения	Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России  (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	Урок мужества «Вечная слава героям российским…»	Классный руководитель	Классный час	февраль
	Классный час, посвященный Дню Защитника Отечества.	Классный руководитель	Классный час	февраль
	Праздник «День защитников Отечества»		Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	февраль
МЫ ВМЕСТЕ в мире людей (воспитание нравственных чувств и этического сознания)	Уважай себя, уважай других	Классный руководитель	Классный час	февраль
	Командные игры.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	февраль
	Старинные русские игры.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	февраль
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	февраль
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	февраль
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	февраль
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	февраль
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	февраль
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	февраль
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Как научиться быть внимательным.	Классный руководитель	Классный час	февраль
	Уборка классной комнаты.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	февраль
	Умники и умницы	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	февраль
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	Шалости и травмы	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	февраль
	Час здоровья – Сильные, ловкие, смелые	Классный руководитель, родители	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	февраль
	«Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	февраль
МЫ ВМЕСТЕ с природой (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Уход за комнатными растениями	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	февраль
МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным  (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	февраль
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Индивидуальные встречи с родителями по успеваемости учащихся	Классный руководитель	Родительские консультации	февраль

МАРТ – «Я и моя Семья» Месячник «В мире прекрасного» Задачи: воспитание уважения к семье, правильного представления о семейных ценностях.
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения	Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России  (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	Мы помним наших земляков	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	март
МЫ ВМЕСТЕ в мире людей (воспитание нравственных чувств и этического сознания)	Моя семья	Классный руководитель	Классный час	март
	Азбука общения	Классный руководитель	Классный час	март
	Мир профессий	Классный руководитель	Классный час	март
	Концерт, посвящённый Международному женскому дню.	Классный руководитель Родители	Внеурочная деятельность Праздник	март
	Праздник «Масленица широкая»	Классный руководитель, библиотекарь	Кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России»	март
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	март
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	март
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	март
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	март
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	март
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	март
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Акция «Чистая школа»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	март
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы  (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	Ценности нашей жизни: жизнь и здоровье. ОБЖ  - Где на улице опасно?	Классный руководитель	Классный час	март
	Работа по профилактике вредных привычек.	Классный руководитель, родители	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	март
	«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности	Классный руководитель, родители	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	март
	День здоровья  «Самый здоровый класс»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	март
МЫ ВМЕСТЕ с природой  (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Операция «Росток» (посадка и выращивание побегов комнатных растений)	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	март
	Всё связано со всем	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	март
	Изучаем поведение животных и растений	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	март
МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Конкурс рисунков «Моя мама лучшая на свете»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность	март
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Родительское собрание «Семейные праздники и традиции»	Классный руководитель	Родительское собрание	март
	Индивидуальная работа с семьями	Классный руководитель	Родительские консультации

АПРЕЛЬ – «Я и Планета» Экологический месячник Задачи: воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой.
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения	Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России  (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	День космонавтики	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремесла народов России»	апрель
МЫ ВМЕСТЕ в мире людей  (воспитание нравственных чувств и этического сознания)	Час общения «Жить в мире с собой и другими»	Классный руководитель	Классный час	апрель
	Выпуск школьной газеты	Классный руководитель, библиотекарь	Внеурочная деятельность Кружок «Праздники, традиции и ремесла народов России»	апрель
	Мир эмоций и чувств.	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Здоровейка»	апрель
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	апрель
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	апрель
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	апрель
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	апрель
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	апрель
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	апрель
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Мои любимые уроки	Классный руководитель	Классный час	апрель
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	Всемирный день здоровья	Классный руководитель	Классный час	апрель
	«Веселые старты»	Классный руководитель, родители	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	апрель
	Вредные привычки	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	апрель
МЫ ВМЕСТЕ с природой (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Человек, общество, природа	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	апрель
	Удивительный мир птиц. Акция «Здравствуй, пернатый друг»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	апрель
МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным  (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Классный час: «Человек в природе и его здоровье».	Классный руководитель	Классный час	апрель
	Выставка творческих работ «Самоделкин»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок  «Город Мастеров»	апрель
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Встречи с родителями по успеваемости учащихся	Классный руководитель	Родительские консультации	апрель

МАЙ – МЕСЯЦ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ Месячник воинской славы России.
Направления и виды деятельности.	Мероприятия	Ответственные	Форма проведения	Сроки	Отметки о выполнении.
МЫ ВМЕСТЕ в России  (воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека)	Митинг, посвященный Дню Победы	Классный руководитель	Внеурочная деятельность	май
	О людях нашей страны	Классный руководитель	Классный час	май
	О героях былых времен...	Классный руководитель	Классный час	май
	Концерт «Для вас, ветераны…»	Классный руководитель Родители	Праздник	май
	Инструктаж  по технике безопасности.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	май
	Инструктаж  по ПДД	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	май
	Инструктаж  по правилам поведения в школе	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	май
	Инструктаж  по ПБ	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	май
	Инструктаж  по правилам поведения с незнакомыми людьми.	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	май
	Инструктаж  по правилам поведения во время проведения спортивных  и других мероприятий	Классный руководитель	«Минутки вхождения в день»	май
МЫ ВМЕСТЕ в труде и жизни (воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни	Расскажи о своих успехах.	Классный руководитель	Классный час	май
МЫ ВМЕСТЕ и здоровы (формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)	Лето с пользой. ОБЖ, ПДД.	Классный руководитель	Классный час	май
	Легкоатлетическая эстафета	Классный руководитель, родители	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	май
	«Удовольствие в игре»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	май
	Соревнования по бегу	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Здоровейка»	май
МЫ ВМЕСТЕ с природой  (воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)	Сохраним природу -беседа Лекарственные растения	Классный руководитель	Внеурочная деятельность Кружок «Экологический календарь»	май
МЫ ВМЕСТЕ с прекрасным (воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)	Фото-выставка «Мой дед – герой»	Классный руководитель	Внеурочная деятельность	май
МЫ ВМЕСТЕ Работа с родителями	Родительское собрание  «Роль родителей в развитии ребенка» Общешкольное родительское собрание «Итоги учебного года. Планирование летней занятости учащихся.	Классный руководитель	Родительское собрание	Май

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ЦЕЛЬ: создать условия для привлечения родителей к активному с участию в педагогическом процессе.

ЗАДАЧИ:

1.                  Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

2.                  Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

3.                  Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим   климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

4.                  Создание   условий   для   благоприятного   взаимодействия   всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

5.                  Привлечение к организации досуга детей по интересам.

СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения.

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

№ п/п	Тема собрания	Сроки	Отметка о выполнении
1	Родительское собрание «Адаптация первоклассника в школьной среде»	Октябрь
2	Родительское собрание «Режим младшего школьника»	Декабрь
3	Родительское собрание «Семейные праздники и традиции»	Март
4	Родительское собрание  «Роль родителей в развитии ребенка»	Май

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ

	Тема консультации	Сроки
1	Ознакомление родителей с учебным  планом работы школы.	Сентябрь
2	Занятость во внеурочное время.	Октябрь
3	Режим младшего школьника.	Ноябрь
4	Помощь родителей в организации досуга детей.	Декабрь
5	Культура поведения младших школьников.	Январь
6	О внимании и внимательности.	Февраль
7	Как привить любовь к чтению.	Март
8	Воспитание без насилия.	Апрель
9	Летний отдых детей.	Май

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

Должность	Фамилия имя отчество	Контактный телефон

Приложение  №1

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФГОС

1-а класс

РАСПИСАНИЕ КРУЖКОВ

День недели	Название кружка	Направление	Время проведения
ПОНЕДЕЛЬНИК	v Кружок   «МАЛАЯ АКАДЕМИЯ»	общеинтеллектуальное направление
	v Кружок «ГОРОД МАСТЕРОВ»	социальное направление
ВТОРНИК	v Кружок «УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР СЛОВ»	общеинтеллектуальное направление
СРЕДА	v Кружок «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»	общекультурное направление
	v Кружок «ЗДОРОВЕЙ-КА»	спортивно-оздоровительное направление
ЧЕТВЕРГ	v Кружок «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ»	социальное направление
	v Кружок «ШАХМАТЫ»	спортивно-оздоровительное направление
ПЯТНИЦА	v Кружок «ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ»	духовно-нравственное направление

Приложение  №2

УЧЕТ ВНЕУРОЧНОЙ ЗАНЯТОСТИ УЧАЩИХСЯ

№	ФИО	Категория (опекаемый, трудный, малоимущий, инвалид)	Название посещаемого кружка, секции, школы, студии (полное)	В каком учреждении (полностью)	Дата начала занятий (Месяц, год)	Дата окончания занятий (Месяц, год)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Приложение  №3

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Сведения о каникулярной занятости учащихся

№ п\п	ФИ учащегося	Каникулярные сроки
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Тематика «Минуток вхождения в день»,  итоговых ежедневных бесед в 1 классе по четвертям.
1-я четверть	2-я четверть	3-я четверть	4-я четверть
1.Военно-патриотическое направление
Тема 1.  С чего начинается Родина? Что означают наши имена, отчества, фамилии? Что такое семья? Почему люди живут семьями? Кто такие родственники, предки, потомки? Что такое генеалогическое древо и родословная семьи? Тема 2. Что такое национальность и народ? Что такое национальность? Что я знаю о людях других национальностей? Почему люди  имеют разную национальность? Какова моя национальность? Почему я могу ею гордиться? Какова национальность членов моей семьи? Какие национальные традиции соблюдаются в твоей семье?	Тема 3. Когда  язык мой – друг мой? Почему появился язык? Почему  люди говорят на разных языках?   Что такое родной язык?  Что портит родной язык? Каково значение русского языка в моей жизни? На каких языках говорят в твоей семье? Для чего изучать языки других народов? Как помочь человеку, не владеющему русским языком?	Тема 4. Кто придумывает праздники и почему их так любят люди? Как возникли праздники? Какие праздники бывают?  Какие праздники  являются семейными (Новый год, дни рождения, памятные даты)? Как сделать семейный праздник радостным? Как получать и дарить подарки? Какие праздники отмечаются в твоей семье? Какие традиции празднования праздников сложились в твоей семье? Как поздравить с праздником друга?	Тема 5. Что такое права и обязанности человека, его свобода и ответственность? Для чего придуман этикет? Почему люди приветствуют друг друга? Надо ли здороваться с незнакомыми людьми? Как вести себя дома? Что ты должен делать и на что имеешь право? Почему возникают конфликты? Как договариваться о правах и обязанностях в  семье? Каковы мои законные права и обязанности в семье?  Тема 6. Что такое общество и государство? Какие права и обязанности существуют у членов моей семьи? Чем отличается моя семья от других семей? Какую бы семью ты бы хотел создать?
2. Научно-познавательное направление
Тема 1. Какую роль в жизни людей играет учение? Для чего люди учатся? Как учились дети в прошлом? Для чего учусь я? Что это дает мое учение мне и моей семье? Как учились мои родители? Что мне нравится в школе? С какими первыми трудностями я сталкиваюсь и как их преодолеть?  Как рассказать родителям о моих успехах и проблемах в учении?	Тема 2. Что помогает мне хорошо учиться? Что такое внимание и как его развить? Какая у меня память и как научиться  лучше запоминать?  Как я воспринимаю предметы?  Как научиться выделять главное? Что такое причина и следствие? Как устанавливать причинно-следственные связи? Как научиться сравнивать объекты? Как находить закономерности в числах, буквах  и словах? Как научиться формулировать правила?	Тема 3. Как  самостоятельно  организовать свое  учение? то значит самостоятельные задания? Как правильно выполнять самостоятельные задания на уроке? Как задать учителю вопрос на уроке?  Как  и когда лучше готовить уроки дома? Как  и  когда  готовится к следующему учебному дню? Как родители могут участвовать в помощи приготовления уроков (папа у Васи силен в математике)? Как научиться оценивать свою деятельность?	Тема 4. Что такое эмоции и чувства, какую роль они играют в обучении? Что такое эмоции? Что такое чувства? Какие эмоции и чувства  помогают  учиться, а какие мешают? Как распознать свои эмоции и чувства? Когда на уроках тебе интересно? Когда на уроках тебе бывает грустно?    Как сказать учителю, что ты не понял материал? Тема 5. Почему в учении необходимо уметь сотрудничать с другими? Как правильно отвечать и спрашивать на уроке? Как работать в паре и группе? Какие правила помогают сотрудничать? Что такое дружба и как научиться дружить?  Почему говорят: «Старый друг лучше новых двух»? Почему иногда родители возражают против  твоей дружбы?
3. Общественно-полезная деятельность
Тема 1.  Что такое труд и почему люди трудятся? Что значит пословица: «Труд кормит, а лень портит»?  Что я умею делать и чему хотелось бы научиться?  Как  беречь свою одежду и обувь и ухаживать за ними? Как я могу помочь родителям на кухне: что я могу приготовить, умею ли накрывать на стол, мыть посуду? Как сделать уборку в своей комнате? Как я могу помогать родителям дома, в саду? Кто из нашей семьи больше всего нуждается в моей  помощи? Как правильно просить другого человека о помощи? Как благодарить за труд? Что значит уважать труд другого человека?	Тема 2. Что такое профессия и как ее выбрать? Почему говорят: «Все профессии важны, все профессии нужны»? Какие профессии были у  моих бабушек и дедушек? Какова профессия моих  родителей и почему они их выбрали? Какими трудовыми достижениями гордится твоя семья? Что такое трудовая династия? Кем я хочу быть? Что значит поговорка: «Любой труд - почетен»? Что такое хобби? Какое хобби есть в твоей семье? Чем ты занимаешься в свободное время?	Тема 3. Кто придумал деньги и какую роль они играют в жизни людей? Когда у людей появились деньги? Почему людям необходимы деньги? Какие деньги существуют в мире? Как человек может получить деньги? Как правильно их расходовать? Что такое семейный бюджет? Если бы у тебя были деньги, как бы ты их потратил? Какие покупки ты можешь совершать сам? Как правильно расплачиваться в магазине, парикмахерской?	Тема 4. Что такое творческий труд? Когда труд приносит человеку радость? Когда труд вызывает у человека негативные эмоции? Как сделать труд радостным? Как дружба помогает в труде? Почему вместе трудиться веселей? Какие правила помогают дружно трудиться?  Что ты можешь сделать своими руками? Как украсить комнату или класс к празднику? Как своими руками изготовить поздравительную открытку?
4. Спортивно-оздоровительное направление
Тема 1. Что такое здоровье и как его сохранить?      Что значит быть здоровым?  Какие виды здоровья существуют? Что такое физическое здоровье человека? Что значит поговорка: «В здоровом теле – здоровый дух»? Что такое болезнь и как от нее избавиться? Как  можно помочь больному человеку?  Как в твоей семье заботятся о сохранении здоровья? Что ты знаешь о своем здоровье?	Тема 2.  Что такое гигиена?   Что такое личная гигиена? Как правильно ухаживать за телом? Что такое кожа, почему и как о ней заботиться? В чем нуждаются твои волосы? Как правильно заботиться о полости рта? Почему важно быть аккуратным? Что произойдет, если человек не будет соблюдать правила личной гигиены?	Тема 3.  Какова роль физкультуры и спорта в сохранении здоровья?     Что такое физическая культура? Что такое спорт? Какова роль движения, активности, упражнений в сохранении здоровья? Что значит фраза: «Движение – это жизнь»? Какие физические упражнения укрепляют здоровье человека? Как в твоей семье заботятся о соблюдении режима двигательной активности?	Тема 4.  Что вредит  здоровью человека?     Как сохранить здоровье? Что вредит твоему здоровью? Что значит нездоровый образ жизни? Для чего тебе нужен режим дня? Почему неправильное питание вредит здоровью? Для чего нужно двигаться и заниматься спортом? Почему люди не заботятся о своем здоровье? Как заботятся о здоровье в твоей семье?
5. Художественно-эстетическое направление
Тема 1. Что такое искусство и для чего оно  людям?    Какие виды искусства существуют (музыка, литература, живопись, изобразительное искусство, театр и кино)? Что  у них общего и особенного? Какие виды искусства возникли раньше, а какие – позже? Какие средства выразительности используются в разных видах искусства? Какую роль играет искусство в жизни современного человека? Где можно познакомиться с лучшими образцами мирового искусства? Какие  виды искусства ценят в твоей семье и почему? Что значит быть грамотным зрителем и слушателем?  Как вести себя в театре, музее, на выставке?	Тема 2. Что такое красота природы и почему ее воспевают люди?    Как изменяется природа в течение суток: восход солнца ранним утром, знойный полдень, закат? Могут ли быть красивыми снег, дождь, туман? Что означает выражение: «у природы нет плохой погоды»?    Красота на окошке: какие комнатные растения есть у вас дома? Как правильно ухаживать за ними?  Как ухаживать за домашними животными? Любите ли вы всей семьей отдыхать на природе, на даче? Как вести себя на природе?	Тема 3. Почему люди любят красивые предметы?  Какие предметы в вашем доме ценятся больше всего? Что значит предметы быта и как они возникли? Что такое реликвии и есть ли они в твоей семье? Как ухаживать за различными предметами, чтобы их сохранить? Как ты можешь создать красоту в доме, школе? Что такое интерьер? Какой интерьер в твоей комнате? Как его улучшить?  Почему нельзя разрушать и портить предметы, окружающие человека? Тема 4. Что такое красота человека?     Какого человека люди называют красивым? Как воспевается красота человека в искусстве? Что означает пословица: «По одежке встречают – по уму провожают? Чем красивы люди вокруг нас? Что  значит быть опрятным?	Тема 5. Почему  человек стремится к созданию красоты в окружающем мире? Почему говорят: «Человек - творец»? Что значит красота рукотворная и нерукотворная? Являешься ли ты творцом? Кто из окружающих тебя взрослых создает красивые вещи, произведения искусства или просто заботиться о сохранении красоты? Какие увлечения есть в твоей семье? Тема 6. Почему сказки называют особым видом творчества? Какие виды сказок бывают? Почему говорится: «Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»? Какие сказки были любимыми? На каких сказочных героев хотелось бы походить? Умеешь ли ты сочинять сказки? Какие мультфильмы и кинофильмы созданы на основе известных сказок?
6. Проектная деятельность
Тема 1. Что такое проект?     Что такое проект и проектная деятельность? Для чего это мне нужно? Чему мне надо научиться, чтобы успешно разрабатывать проекты? Фантазирование – это хорошо или плохо?  Какие приемы фантазирования существуют (Дж. Родари «Грамматика фантазии»)? Что такое проблема? Как определить тему проекта? Как поставить цель проекта? Какие проекты разрабатывают учащиеся нашей школы?	Тема 2.   Как  превратить информацию в знания?   Что такое информация? Какие источники информации существуют? Какие источники информации существуют в нашей школе?  Что такое знания?  Как можно сообща получать информацию? Что такое  прямая аналогия? Что такое графическая аналогия? Что такое фантастическая аналогия?  Какие виды аналогий используются в твоих любимых сказках? Как аналогия  используется в проектах?	Тема 3. Что такое планирование и проектирование? Что такое индивидуальный и коллективный проект? Каковы этапы работы над проектом? Как определить проблему проекта? Как выбрать тему проекта? Что такое замысел?  Как определить шаги по  воплощению замысла проекта?  Как организовать время работы над проектом? Как родители могут помочь в разработке проекта? Как оценить проект?	Тема 4. Как представить свой проект? Что значит представить свой проект? Какие формы представления проекта существуют? Что такое устное сообщение и как его подготовить? Что такое презентация? Как сделать хорошую презентацию? Как можно представить свой проект с помощью презентации?
7. Экологическое направление
Тема 1. Что такое экология? Что такое экология? Как  человек связан с природой? Может ли человек существовать вне природы и природа без человека? Созда­ние ситуаций эмпатии с предметами окружающей неживой природы. Ак­туализация представлений о мусоре как загрязнителе природы.  Акция «Мы про­тив мусора!» Тема 3.     Почему нельзя..?  Актуализация представлений у учащихся о загрязнении помещения, где не используют сменную обувь, осознание нанесения вреда здоровью взвешенной в воздухе пылью. Пыль – враг человека и комнатных растений. Создание ситуации выбора (ходить в сменной обуви или нет). Правила уборки помещения. Акция «Умоем растения»	Тема 4. Воздух и здоровье человека  Свойства воздуха. Зачем нужен воздух? Воздух, которым мы дышим. Чистый и загрязненный воздух. Какие загрязнители воздуха есть в помещении? Что нужно сделать, чтобы воздух был чистым? Болезни органов дыхания. Что делать, чтобы не болеть? Вред табачного дыма. Знакомство с комплексом дыхательной гимнастики	Тема 5.   Предсказание погоды по народным приметам Умение прогнозировать природные изменения по народным приметам, выявлять причины (экологические) несовпадения их с реальностью. Тема 6. Практикум «Хлебные крошки»   Формирование потребности и практических умений заботиться о птицах. Кто чем питается? Конструирование модели кормушки	Тема 7. Берегите воду! Охране и значение воды. Загрязнение Косы.  Источники загрязнения. Работа над проектом « Сбережем капельку!»

ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Диагностика в работе с классным коллективом.

Сентябрь.

¾   Проективная методика «Нарисуй себя в школе» (изучение процесса адаптации)- психолог

¾   Анкета для родителей (изучение адаптации первоклассников)- психолог

¾   Проективная методика «Рисунок семьи» (выявление внутрисемейных особенностей в представлении ребенка)- психолог

¾   Изучение мотивации. «Краски» (отношение к школе, школьным предметам)

Октябрь. «Мои любимые вещи»

Ноябрь. Социометрия.

Декабрь. «Градусник» (определение  степени тревожности, связанную с учебной деятельностью).

Январь.

¾   Диагностика познавательного процесса мышления – обобщения - психолог

¾   Диагностика познавательного процесса мышления – классификации - психолог

¾   «Пьедестал»(взаимоотношение уч-ся в коллективе, определить нравственную сторону взаимоотношений)

Февраль.

¾   Методика «Уровень школьной мотивации» -психолог

¾   «Дом, в котором я живу». (определить привязанность уч-ся друг к другу, к родным и близким людям, к товарищам).

Март. «Лесенка»  (изучение самооценки уч-ся).

Апрель. Анкетирование.