Приютинская
ООШ-филиал МАОУ Тоцкая СОШ имени А.К. Стерелюхина
«Утверждаю»
Руководитель ООШ
----------------(Мережко Т.И.)
План
воспитательной
работы
в
начальных классах
на
2015/2016 учебный год
Классный руководитель Малкина Мария Камзиевна
Основные принципы организации воспитательного процесса.
•
«Святая наука – расслышать друг друга».
Работа
по воспитанию культуры речи (ребёнок – ребёнок, ребёнок – учитель, ребёнок –
родитель, ребёнок – взрослый).
Создание
благоприятного психологического климата в детском коллективе.
Привлечение
родителей к проведению внеклассных мероприятий.
•
« Не требуй от ребёнка больше того, что он
может»
Формирование
у учащихся добросовестного и прилежного отношения к учёбе с учётом возрастных
особенностей детей.
•
« Если не я, то кто же?»
Участие
в общественнополезной жизни класса.
Участие
в школьных мероприятиях.
•
«Всему надо учить: и любить, и ненавидеть»
Проведение
классных часов и внеклассных мероприятий с целью формирования гражданской
позиции ребёнка.
•
«Я не знаю другого превосходства, кроме
доброты»
Участие
в благотворительных акциях. Помощь в учёбе отстающим ученикам.
Доброта,
терпение – средства общения людей.
•
« Не навреди!»
Ребёнок
– личность.
Классный
руководитель – посредник между учеником и учителем, родителем и учителем.
Цель воспитательной деятельности
Формирование у детей гражданственности,
трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к
Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески
активной, инициативной личность, способной к самореализации.
Задачи прошлого года.
•
Прививать детям любовь к школе, добиваться
осмысления ими их роли в учебной деятельности.
•
Воспитывать навыки бережного отношения к
учебным вещам, к школьному имуществу.
•
Добиваться сознательной дисциплины,
продолжить изучение правил поведения для учащихся.
•
Воспитывать любовь к родной стране,
уважение к народам, населяющих ее.
•
Учить детей видеть прекрасное в жизни, в
поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать
физически подготовленных, закаленных людей.
•
Содействовать развитию инициативы и
творческой активности школьников.
•
Способствовать вовлечению родителей в
воспитательный процесс.
Для реализации поставленных задач были
определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась
воспитательная работа:
•
духовно - нравственное воспитание
,гражданско - патриотическое воспитание ,эстетическое воспитание ,воспитание
здорового образа жизни;
•
экологическое воспитание;
•
трудовое воспитание;
•
•
воспитание любви к чтению;
•
учебно - познавательная деятельность;
•
работа с родителями.
Все эти направления воспитательной работы
позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на
личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание
рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все
воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры
общения, развитие коммуникативных умений.
В воспитательной работе личный пример
классного руководителя положительно сказывается на отношениях учащихся с
учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно,
в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и
индивидуально.
Для реализации воспитательной работы
использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные
занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные
творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в
общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности
планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и
индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам,
запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в
классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.
Для того, чтобы воспитательная работа в
классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и
нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные
технические средства воспитания и обучения - это и мультимедийный проектор,
экран, ноутбук.
Совместное планирование воспитательных
мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической
атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.
В 2015-2016 учебном году необходимо
продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав
цели и задачи.
Задачи
на 2014-2015 учебный год.
•
прививать детям любовь к школе, добиваться
осмысления ими их роли в учебной деятельности;
•
воспитывать навыки бережного отношения к
учебным вещам, к школьному имуществу;
•
добиваться сознательной дисциплины,
продолжить изучение правил поведения для учащихся;
•
воспитывать любовь к родной
стране,уважение к народам, населяющих ее;
•
учить детей видеть прекрасное в жизни, в
поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать
физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его
интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной
деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал,
раскрыть свою индивидуальность;
•
формировать «образ успешного человека» как
элемента школьной культуры;
•
содействовать развитию инициативы и
творческой активности школьников;
•
развивать сотрудничество учителя и
учащихся;
•
способствовать вовлечению родителей в
воспитательный процесс.
Базовые
компоненты воспитания.
•
Воспитание свободной личности (милосердие,
доброта, терпимость, понимание ценности человеческой жизни).
•
Воспитание духовной личности (потребность
в познании и самопознании, в красоте, в общении, в поиске смысла жизни,
целостности).
Воспитание творческой личности (развитие способности, потребности к
преобразующей деятельности, развитие знаний, умений, навыков, интеллекта,
интуиции, жизнетворчества ).
Характеристика класса.
В 1-4 классах обучается 15 учеников: 8 девочек
и 7 мальчиков. Все дети соответствуют возрастной группе для
данной программы, по которой обучаются . Основная часть класса обучается вместе
с 6-7 лет. Вновь прибывшие : (1 класс) Гюльмамедов Эльвин, Назарова
Елизавета;(2 класс) Назарова Маргарита,Лебедева Диана.
Основная часть
класса – это дети с достаточно развитой интеллектуальной, эмоционально-волевой
сферой. Однако есть учащиеся, у которых недостаточное развитие последней
(Зеленкова Надежда,Лебедева Диана),что определяет отсутствие познавательного
интереса, личностнообоснованной установки на учение, появляются недостатки в
отношении к себе и к одноклассникам. Говоря о недостатках, можно отметить
деффекты в привычках и культуре поведения у Зеленкова Олега,Гюльмамедова
Эльвина,Федорова Игоря; пробелы в знаниях у Зеленковой Надежды,Зеленкова
Олега,Назаровой Маргариты,Лебедевой Дианы,Плехановой Екатерины,Хорошиловой
Ирины.
С учащимися проводятся беседы по этике,
культуре поведения, основам безопасности жизнедеятельности, поэтому недостатка
в дидактическом и воспитательном воздействии школы не отмечается.
12 учащихся проживают и воспитываются в полных семьях, а у 3 ребят
семьи неполные. Из них: Хорошилова Ирина,Федоров Игорь и Федорова Елизавета–
воспитанием занимается мама .
9 учащихся воситываются в многодетной семье:Зеленкова Надежда, Зеленков
Олег,Гюльмамедова Айгюль,Гюльмамедов Эльвин,Федорова Елизавета, Федоров Игорь,
Назарова Елизавета, Назарова Маргарита, Плеханова Екатерина.
Зеленков Олег часто ведет себя агрессивно. При
этом всегда старается свалить вину на других.
Девочки в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в
трудную минуту.
Мальчики требуют постоянного контроля, очень подвижные, вспыльчивые,
эмоциональные.
Необходимо продолжать изучение особенностей
детей, их семей и условий жизни для правильного построения воспитательного
процесса.
Список
учащихся 2 класса
№
|
ФИО уч-ся
|
Дата рожд.
|
Дом.адрес, телефон
|
ФИО родителей, телефон
|
1.
|
Зеленкова
Надежда Владимировна
|
10.12.2007
|
С.Приютное,ул.Молодеж
ная,д.9,кв.2.
|
Зеленков
Владимир Владимирович
Золотарева
Луиза Николаевна
|
2.
|
Лебедева Диана Ивановна
|
24.04.2007
|
С.Приютное,ул.Централь
Ная,д.40.
|
Лебедев
Иван Николаевич
Сурман
Елена Шитвановна
|
3.
|
Малкин Артем Александрович
|
08.03.2007
|
С.Приютное,ул.Централь
ная,д.31.
|
Малкин
Александр Владимирович
Малкина
Мария Камзиевна
9-52-05
|
4.
|
Назарова Маргарита Сергеевна
|
05.12.2006
|
С.Марковка,ул.Переулок
Просторный,д.61.
|
Назаров
Сергей Александрович
Назарова
Анастасия Николаевна
|
5.
|
Плеханова Екатерина
Михайловна
|
08.10.2007
|
С.Марковка,ул.Новая.д.1.
|
Плеханов
Михаил Михайлович
Плеханова
Екатерина Николаевна
9-51-06
|
6.
|
Федоров Вячеслав Сергеевич
|
03.01.2007
|
С.Приютное,ул.Централь
ная,д.54.
|
Федоров
Сергей Анатольевич
Федорова
Елена Владимировна
9-51-09
|
7.
|
Федорова Елизавета Игоревна
|
17.04.2007
|
С.Приютное,ул.Молодеж
ная,д.4,кв.1.
|
Федорова
Елена Геннадьевна
9-51-43
|
8.
|
Федорова
Игорь Игоревич
|
17.04.2007
|
С.Приютное,ул.Молодеж
ная,д.4,кв.1.
|
Федорова
Елена Геннадьевна
9-51-43
|
9.
|
Хорошилова Ирина
Александровна
|
17.03.2007
|
С.Марковка,ул.Централь
Ная,д.57.
|
Хорошилова
Татьяна Александровна
|
Список учащихся 3 класса
|
1
|
Зеленкова
Олег Владимирович
|
05.12.2007
|
С.Приютное,ул.Молодеж
ная,д.9,кв.2.
|
Зеленков
Владимир Владимирович
Золотарева
Луиза Николаевна
|
2
|
Ширшов Константин Романович
|
03.12.2005
|
С.Приютное,ул.Молодеж
ная,д.5,кв.1.
|
Ширшов
Роман Геннадьевич
Ширшова
Анжелика Васильевна
|
Список учащихся 4 класса
|
1
|
Гюльмамедова Айгюль Ильгар
кызы
|
16.05.2005
|
С.Приютное,ул.Централь
ная,д.49.
|
Гюльмамедов Ильгар Балахан
оглы
Абзарова Гюльма Абуш кызы
9-51-86
|
2
|
Ширшов Владислав
Романович
|
14.08.2005
|
С.Приютное,ул.Молодеж
ная,д.5,кв.1.
|
Ширшов
Роман Геннадьевич
Ширшова
Анжелика Васильевна
|
Список учащихся 1 класса
|
1
|
Гюльмамедов Эльвин Ильгар
оглы
|
08.04.2008
|
С.Приютное,ул.Централь
ная,д.49.
|
Гюльмамедов Ильгар Балахан
оглы
Абзарова Гюльма Абуш кызы
9-51-86
|
2
|
Назарова Елизавета
Сергеевна
|
17-08-2008
|
С.Марковка,ул.Переулок
Просторный,д.61.
|
Назаров
Сергей Александрович
Назарова
Анастасия Николаевна
|
Учет общественных
поручений и участия школы и класса.
№
|
ФИО
|
Общественное поручение
в 1-м и 2-м полугодии
|
Активность
в мероприятиях класса
|
Активность
в общественных
мероприятиях
|
1.
|
Зеленкова Надежда Владимировна
|
Художественный сектор
|
Заинтересована
|
Заинтересована
|
2.
|
Лебедева Диана Ивановна
|
Художественный сектор
|
Заинтересована
|
Заинтересована
|
3.
|
Малкин Артем Александрович
|
Трудовой сектор
|
Заинтересован
|
Заинтересован
|
4.
|
Назарова Маргарита Сергеевна
|
Санитарка
|
Заинтересована
|
Заинтересована
|
5.
|
Плеханова Екатерина
Михайловна
|
Цветовод
|
Заинтересована
|
Заинтересована
|
6.
|
Федоров Вячеслав Сергеевич
|
Спортивный сектор
|
Заинтересован
|
Заинтересован
|
7.
|
Федорова Елизавета Игоревна
|
Учебный сектор
|
Заинтересована
|
Заинтересована
|
8.
|
Федорова Игорь Игоревич
|
Трудовой сектор
|
Заинтересован
|
Заинтересован
|
9.
|
Хорошилова Ирина
Александровна
|
Цветовод
|
Заинтересована
|
Заинтересована
|
10
|
Зеленкова Олег Владимирович
|
Спортивный сектор
|
Заинтересован
|
Заинтересован
|
11
|
Ширшов Константин Романович
|
Спортивный сектор
|
Заинтересован
|
Заинтересован
|
12
|
Гюльмамедова Айгюль Ильгар
кызы
|
Учебный сектор
|
Заинтересована
|
Заинтересована
|
13
|
Ширшов ВладиславРоманович
|
Староста
|
Заинтересован
|
Заинтересован
|
14
|
Гюльмамедов Эльвин Ильгар
оглы
|
Трудовой сектор
|
Заинтересован
|
Заинтересован
|
15
|
Назарова ЕлизаветаСергеевна
|
Художественный сектор
|
Заинтересована
|
Заинтересована
|
С
е н т я б р ь
|
Здоровье.
|
Гражданско - патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
Организация
дежурства и горячего питания.
|
Я-
гражданин России. Кл. ч.
|
|
|
|
«Правила
поведения в школе и в общественных местах» -
-
классный часч
|
Составление
режима дня. Кл. ч.
|
|
Участие
в конкурсе рисунков «Золотая осень», поделок «Чудо природы,
|
Участие
в велопробеге
|
Работа с
портфолио учащихся
|
Классное
собрание. Выбор актива класса, распределение поручений в классе
|
|
«В
городе дорожных наук»» - классный час
|
|
День
здоровья
|
Генеральная
уборка
|
|
|
|
Участие
в конкурсе фотографий «Осень »
|
|
|
Индивидуальные
беседы с учащимися.
Родительский
всеобуч.
|
О
к т я б р ь
|
Здоровье
|
Гражданско-патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
Профилактика
простудных заболеваний
Кл.
ч.
|
Права и
обязанности школьников. Беседа
|
Участие
в празднике «День учителя»
|
|
Дежурство
в классе.
|
«Режим
дня – основа жизни человека» -
классный
час
|
|
|
Праздник
Золотая осень.
|
|
Ремонт
старых книг
|
|
Питаемся
вкусно и правильно.
|
|
Посещение
детской библиотеки.
|
«Что
нужно знать о лекарствах» - классный час
|
|
«Школа
добрых волшебников» - классный час.
|
|
Классный
час «Право имею» -
познавательная
игра
|
Путешествие
в осеннее царство
|
|
|
Индивидуальные
беседы с учащимися.
Родительское
собрание по итогам 1 четверти.
|
Н о я б р ь
|
Здоровье
|
Гражданско - патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
Сквернословие
и здоровье.
|
«4
ноября - День народного единства»
|
|
Инструктаж
по технике безопасности во время осенних каникул.
|
Операция
«Классу-чистоту и порядок»
|
|
|
|
Подготовка
стихов ко «Дню Матери»
|
|
|
Викторина
«Путешествие в мир книг» - классный час
|
|
Экскурсия
в музей.
Комната
боевой и трудовой славы. «Труженики нашего села» к празднику труда. Классный
час
|
Конкурс
«Супер мама»
|
|
|
Индивидуальные
беседы с учащимися.
Родительский
всеобуч.
|
|
|
|
Д е к а б р ь
|
Здоровье
|
Гражданско - патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
Улица
полна неожиданностей. Кл. ч.
|
|
|
|
Конкурс
на лучшую кормушку для птиц
|
«Школа
этикета, или вы пришли в гости – классный час
|
|
|
Подготовка
и проведение праздника «День именинника»
|
|
|
|
|
«Наш дом
– планета Земля» - классный час
|
.
|
Лыжная
эстафета
|
Изготовление
новогодних игрушек
|
Индивидуальные
беседы с учащимися
|
Путешествие
в страну Здоровячков
|
|
Подготовка
к новогоднему утреннику
|
|
Генеральная
уборка
|
Родительское
собрание по итогам 2 четверти.
|
|
Традиции
и обычаи Русского народа. Игровая программа
|
Участие
в новогоднем утреннике
|
Инструктаж
по техникебезопасности во время зимних каникул.
|
|
Путешествие
в книжкино царство. Экскурсия в библиотеку.
|
Я
н в а р ь
|
Здоровье
|
Гражданско - патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
|
Я живу в
России -путешествие по карте России.
|
|
«Увлекательное
путешествие в мир здорового образа жизни» - классный час
|
Изготовление
кормушек для птиц.
|
|
Мы
выбираем здоровый образ жизни
|
Рождество
Христово. Конкурс рисунков
|
|
|
|
Классное
собрание «Работа с активом класса. Распределение обязанностей на II
полугодие».
|
|
Дружественные
народы России. Проект.
|
Подготовка
и проведение конкурса чтецов «Стихи А.С. Пушкина»
|
|
Генеральная
уборка
|
«Заботливое
отношение к родителям – признак высокой культуры человека» - классный час.
Родительский
всеобуч.
|
Ф е в р а л ь
|
Здоровье
|
Гражданско - патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
|
«Города
Росси» - классный час
|
|
|
|
|
Безопасность
при любой погоде
|
|
|
Зимние
забавы на свежем воздухе
|
|
Индивидуальные
беседы с учащимися
|
|
Москва –
столица России (заочная экскурсия)
|
Подготовка
к празднику «День защитника Отечества»
|
|
Изготовление
подарков для пап, дедушек.
|
Хорошая
книга – твой друг на всю жизнь
|
Особенности
движения по скользкой дороге
|
|
Конкурс
«Рыцарский турнир»
|
Веселые
перемены (игры на сплочение коллектива)
|
|
К тебе
пришли гости. Кл.ч.
Родительский
всеобуч.
|
|
|
|
|
|
|
|
М а р т
|
Здоровье
|
Гражданско - патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
В гостях
у Светофора» -
классный
час
|
|
Конкурс
рисунков «Мамочка моя»
|
Готовимся
к прилету птиц.
|
Изготовление
подарков для мам и бабушек
|
|
|
Достопримечательности
родного края.
|
Подготовка
к «Дню театра»
|
|
|
Конкурсно-игровая
программа «Суперзолушка»
|
Устный
журнал. Расти здоровым.
|
|
Подготовка
и проведение «Дня театра»
|
«Глаза –
главные помощники человека» - классный час
|
|
Родительское
собрание по итогам 3 четверти.
|
|
Архитектурные
памятники Нижних Серег. Проект.
|
|
Инструктаж
по технике безопасности во время весеннего паводка и на весенних каникулах
|
Генеральная
уборка в кабинете
|
«Когда
лень – всё идёт через пень» - классный час
|
А п р е л ь
|
Здоровье
|
Гражданско - патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – оздоровительное и экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
Доктор
Чистая вода. кл.ч.
|
Живет
герой на улице родной. Сбор сведений о героях войны.
|
Конкурс
рисунков «Пришла весна – красна!»
|
|
|
«Здравствуйте,
пернатые!» - классный час
|
|
Мы и космос.
Кл. ч.
|
|
Спортивно
– развлекательная игра «Зов джунглей»
|
|
Игровая
программа «Приглашает космодром»
|
|
«На
страже Отечества» - экскурсия в музей
|
|
|
Трудовой
десант
|
Индивидуальные
беседы с учащимися
|
Весна
и авитаминоз. Беседа
|
|
Участие
в конкурсе рисунков на военную тему
|
|
Генеральная
уборка
|
Экскурсия
в библиотеку «Книги о войне»
Родительский
всеобуч.
|
М
а й
|
Здоровье.
|
Гражданско - патриотическое
|
Художественно - эстетическое
|
Физкультурно – экологическое
|
Трудовое
|
Нравственное
|
|
Я и
семья. Мои обязанности.
|
Подготовка
к празднику «День Победы»
|
Поход на
природу
|
Подарки
для ветеранов ВОВ
|
Коллективное
чтение книг о войне
|
Что?
Где? Когда? Викторина о предметах личной гиены.
|
Участие
в параде победы.
|
Праздник
«День Победы»
|
День
здоровья
|
|
|
|
«Осторожно,
огонь!» - классный час
|
|
Спортивная
игра «Папа, мама, я – спортивная семья»
|
«Все
профессии нужны, все профессии важны» - классный час
|
Родительское
собрание .
|
Инструктаж
по безопасности.
|
|
Подготовка
и проведение
«Дня
именинника»
|
Инструктаж
«Правила поведения у воды во время школьных каникул».
|
Работа с
портфолио учащихся
|
Экскурсия
в библиотеку.
|
Социальный паспорт класса
№
|
ФИО
|
Кол-во детей в семье
|
Многодетная
|
Полная
|
Неполная
|
Трудная
|
1.
|
Зеленкова Надежда Владимировна
|
Зеленков Н
Зеленков О
Зеленкова Н
Зеленков Г
Зеленков Р
Зеленкова В
|
+
|
+
|
|
+
|
2.
|
Лебедева Диана Ивановна
|
Лебедева Д
|
|
+
|
|
|
3.
|
Малкин Артем Александрович
|
Малкин А
Малкина Е
|
|
+
|
|
|
4.
|
Назарова Маргарита Сергеевна
|
Назарова М
Назарова Е
Назарова П
|
+
|
+
|
|
+
|
5.
|
Плеханова Екатерина
Михайловна
|
Аитова А
Плеханова Е
Плеханова Н
|
+
|
+
|
|
|
6.
|
Федоров Вячеслав Сергеевич
|
Федорова М
Федорова А
Федоров В
|
|
+
|
|
|
7.
|
Федорова Елизавета Игоревна
|
Чекаловец В
Федорова Е
Федоров И
Федоров Е
|
+
|
|
+
|
|
8.
|
Федорова Игорь Игоревич
|
Чекаловец В
Федорова Е
Федоров И
Федоров Е
|
+
|
|
+
|
|
9.
|
Хорошилова Ирина
Александровна
|
Хорошилова И
Хорошилов А
Хорошилов
|
+
|
|
+
|
|
10
|
Зеленкова Олег Владимирович
|
Зеленков Н
Зеленков О
Зеленкова Н
Зеленков Г
Зеленков Р
Зеленкова В
|
+
|
+
|
|
+
|
11
|
Ширшов Константин Романович
|
Ширшов В
Ширшов К
|
|
+
|
|
|
12
|
Гюльмамедова Айгюль Ильгар
кызы
|
Гюльмамедов С
Гюльмамедов Т
Гюльмамедова А
Гюльмамедов Э
|
+
|
+
|
|
|
13
|
Ширшов Владислав
Романович
|
Ширшов В
Ширшов К
|
|
+
|
|
|
14
|
Гюльмамедов Эльвин Ильгар
оглы
|
Гюльмамедов С
Гюльмамедов Т
Гюльмамедова А
Гюльмамедов Э
|
+
|
+
|
|
|
15
|
Назарова Елизавета
Сергеевна
|
Назарова М
Назарова Е
Назарова П
|
+
|
+
|
|
+
|
Дежурство в классе
Дни
недели
|
Ф И О
|
Понедельник
|
Зеленкова Надежда
Федорова Елизавета
Назарова Елизавета
|
Вторник
|
Лебедева Диана
Хорошилова Ирина
Зеленков Олег
|
Среда
|
Малкин Артем
Федоров Игорь
Гюльмамедов Эльвин
|
Четверг
|
Назарова Маргарита
Гюльмамедова Айгюль
|
Пятница
|
Плеханова Екатерина
Ширшов Владислав
|
Суббота
|
Федоров Вячеслав
Ширшов Константин
|
Состав родительского комитета.
•
Федорова Елена Владимировна – председатель
комитета класса.
•
•
Плеханова Елена Николаевна.
•
•
Федорова Елена Геннадьевна.
•
•
Ширшова Анжелика Васильевна.
Анализ воспитательной
работы за 2014/2015 учебный год
Работа с коллективом
класса планировалась и осуществлялась по 6 направлениям: познавательная
деятельность, гражданско-патриотическое воспитание, спортивно-оздоровительная
деятельность, нравственное развитие, трудовая деятельность. Главным
системообразующим фактором служила коллективная деятельность, которая в
большинстве случаев носила личностно-ориентированный и творческий характер.
Основу ее составлял годовой круг традиционных дел: осенние и весенние конкурсы
рисунков и поделок, прогулки и экскурсии, фестиваль «Весенняя капель»,
праздники: «Здравствуй, Осень», «День матери», « День именинника», Новогодний
праздник, «День Защитника Отечества», «Зарничка», «Рюкзачок», «8 марта» и др.
Воспитательная работа
была направлена на формирование основ культуры общения и построение
межличностных отношений, на развитие познавательной активности обучающихся
творческой индивидуальности каждого ребенка.
С целью воспитания у
обучающихся желания общаться, дружить друг с другом и устраивать праздники для
близких людей в течение года проводились «Кафе именинников», тренинг «Умение
владеть собой», классное собрание «Кто обзывается – тот сам так называется»,
классный час «Помоги другу ласковым словом».
С целью формирования
осознанного подхода к дисциплине и правилам поведения в школе для обучающихся
в течение года проводились беседы о правилах поведения в школе и на уроках, в
столовой и во время экскурсий. Большое внимание уделялось профилактике
дорожно-транспортного травматизма. Проводились игры, викторины, классные часы,
беседы по ПДД.
В классе проводилась
работа по формированию здорового образа жизни через систему оздоровительных
мероприятий. С
этой целью были проведены подвижные игры на воздухе, тренинг «Чтобы зубы не
болели», час общения «Суд над сигаретой», беседа о правильном питании.
Ребята узнали об опасности немытых рук. Итогом этой работы стал выпуск
стенгазеты «Вредные привычки и как от них избавиться».
Благодаря классным часам
по этикету, ребята научились, как вести себя за столом, как правильно встречать
гостей, как вести в общественных местах.
Деятельность по программе
«Нравственность» включала работу по воспитанию нравственных качеств личности,
формированию нравственных отношений. Классные часы «Без друзей меня
чуть-чуть…», «Твори добро», анализ педагогических ситуаций в классе, стиль
общения и отношений, создаваемых в классе, способствовали решению поставленных
задач.
Важную
роль в раскрытии и развитии творческих способностей обучающихся сыграла работа
творческих мастерских с участием детей и родителей. Так обучающиеся принимали
активное участие в различных конкурсах рисунков, в конкурсе творческих работ, а
также в конкурсе стихов.
На протяжении всего
учебного года воспитателями велась индивидуальная работа с родителями и их
детьми.Были проведены родительские собрания.В ходе бесед родители делились
своим опытом в воспитании детей по различным темам. Были проведены совместные
походы, праздники с родителями, посещение краеведческого музея.
Большую помощь в работе с детьми по
сплочению коллектива и в организации внеклассных мероприятий оказали члены
родительского комитета.
В
течение года родители поддерживали тесный контакт с учителем: интересовались
жизнью класса, успеваемостью и поведением своих детей, оказывали помощь учителю
в организации образовательной деятельности..
Развитию субъективности
личности младшего школьника способствовало формирование самодеятельных и самоуправленческих
начал в жизни класса. Самоуправление осуществлялось через деятельность и смену
дежурного командира класса, создание и работу советов дела при подготовке и
проведении классных и общешкольных мероприятий, чередование групповых
творческих поручений.
Организованные
воспитательные дела, установленные контакты со всеми участниками и субъектами
воспитательного процесса, использованные индивидуальные формы и способы
педагогического взаимодействия обеспечили достижение главной целевой установки
– создание атмосферы комфортности, защищенности и творческого содружества в
совместной жизнедеятельности.
Но, несмотря на проведенную работу, в
классе есть отклоняемые дети, и хотя уровень воспитанности повысился по
сравнению с прошлым годом, и степень любознательности детей повысилась, но
недостаточно. В связи с этим необходимо вести работу по развитию любознательности,
сплочению детского коллектива по развитию интереса к русскому языку.
В предстоящем учебном году следует уделять
большое внимание индивидуальной работе с отклоняемыми обучающимися и их
родителями, принимая во внимание результаты диагностик.
Работа с
родителями
В работе с родителями учитель должен
руководствоваться одним из основных правил взаимодействия – уважением. Родители
должны видеть в классном руководителе человека авторитетного, знающего и способного
найти решение в любой, самой сложной ситуации.
Направления работы с
родителями:
1. Проводить систематически родительские собрания
2.Приглашать на собрания преподавателей физической культуры и музыки.
3.По просьбе родителей приглашать психолога и представителей
администрации школы.
4. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.
5. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и
их просьбе.
6. Систематически встречаться с родителями детей группы риска.
7. Посещение семей, учащихся на дому. Индивидуальные беседы с
родителями .
7. Проводить консультации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.