План занятия производственного обучения «Техническое обслуживание и диагностирование агрегатов трансмиссии»

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

 «Седельниковский агропромышленный техникум»

План занятия производственного обучения

«Техническое обслуживание и диагностирование агрегатов трансмиссии»

УП.01.02.  Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей

по профессии СПО 190631.01 Автомеханик  

Составил: Баранов Владимир Ильич                                                                                                             мастер производственного обучения

Седельниково, Омская область, 2015

Министерство образования Омской области БПОУ                                              «Седельниковский агропромышленный техникум»

План занятия П/О

Группа   21           Профессия     Автомеханик             Мастер   Баранов В.И.

УП.01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей.

Тема: Техническое обслуживание и ремонт трансмиссии.   

 Тема занятия: Техническое обслуживание и диагностирование агрегатов трансмиссии.

Тип занятия: Урок формирования и совершенствования трудовых умений и навыков.

Вид занятия: Комбинированное (изучение нового учебного материала, формирование практических умений и навыков, повторение изученного ранее материала).

Время: 6 часов.

Цель занятия:

Обучение приемам диагностики составных ча­стей и сборочных единиц трансмиссии и устранению основных их неисправностей.

Задачи занятия:

Обучающие:

Формирование и усвоение приемов  проведения технического обслуживания и диагностирования агрегатов трансмиссии.

Формирование у студентов профессиональных навыков при выполнении технического обслуживания и диагностирования агрегатов трансмиссии. 

Развивающие:

Формирование у студентов умения оценивать свой уровень знаний и стремление его повышать;

Развитие навыков самостоятельной работы, внимания, координации движений.

Воспитательные:

Воспитание у студентов аккуратности, трудолюбия, бережного отношения к  оборудованию и инструментам;                    

 Пробуждение эмоционального интереса к выполнению работ;

 Способствовать развитию самостоятельности студентов.

           Дидактические задачи:

           Закрепить полученные знания, приемы, умения и навыки по выполнению                                     технического обслуживания и диагностирования трансмиссии.

Требования к результатам усвоения учебного материала.

Студент в ходе освоения темы занятия учебной практики должен:

иметь практический опыт:

- выполнения ремонта деталей автомобиля;

- снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля;

- использования диагностических приборов и технического оборудования;

- выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобилей.

уметь:

- снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля;

- определять неисправности и объем работ по их устранению и ремонту;

- определять способы и средства ремонта;

- применять диагностические приборы и оборудование;

- использовать специальный инструмент, приборы, оборудование.

В ходе занятия у студентов формируются 

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1.  Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы;

ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания;

ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Применяемые оборудование, приспособления, инструменты и материалы: исправные автомобили с гидравлическим и механиче­ским приводом сцепления, комплект гаечных ключей, люфтомер, отвертка, жидкость для гидропривода, шланг, сосуд для жидкости, комплекты заклепок, электродрель, сверла, пробойники, оправки, линейка с делениями.

Литература:

Основные источники:

Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: в 2 ч. – учебник для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учеб. пособие для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Автомеханик / сост. А.А. Ханников. – 2-е изд. – Минск: Современная школа, 2010.

Дополнительные источники.

Виноградов В.М. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Основные и вспомогательные технологические процессы: Лабораторный практикум: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.М. Виноградов, О.В. Храмцова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

Петросов В.В. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.В. Петросов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Карагодин В.И. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Коробейчик А.В.  к-68 Ремонт автомобилей / Серия «Библиотека автомобилиста». Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

Коробейчик А.В. К-66 Ремонт автомобилей. Практический курс / Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

Чумаченко Ю.Т., Рассанов Б.Б. Автомобильный практикум: Учебное пособие к выполнению лабораторно-практических работ. Изд. 2-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

Слон Ю.М. С-48 Автомеханик / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.

Жолобов Л.А., Конаков А.М. Ж-79 Устройство и техническое обслуживание автомобилей категорий «В» и «С» на примере ВАЗ-2110, ЗИЛ-5301 «Бычок». Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

Ход занятия

I.   Организационная часть:    5 мин.

1.      Контроль посещаемости и готовности к занятию.

2.      Объяснение хода и последовательности проведения занятия.

3.      Распределение по рабочим местам.

II.   Вводный инструктаж:  55 мин.

1.      Сообщить тему программы и тему занятия, назвать ее учебное значение.

2.      Объяснить новый материал:

Ø   Рассказать о значении техники проведения технического обслуживания и диагностирования агрегатов трансмиссии.

Ø Разобрать инструкционные карты, обратив внимание на технические требования и условия выполнения.

Ø Опираясь на знания теоретических дисциплин, разобрать со студентами порядок проведения технического обслуживания и диагностирования агрегатов трансмиссии.

Ø   Рассмотреть применяемые инструменты, оборудование, приспособления; разобрать специфику проведения технического обслуживания и диагностирования  агрегатов трансмиссии.

Ø  Показать приемы работы; предупредить о возможных ошибках при выполнении работы. Обратить внимание на приемы самоконтроля.

Ø  Разобрать вопросы рациональной организации рабочего места;

Ø  Провести инструктаж по правилам техники безопасности;

Ø Предложить 2 студентам повторить рабочие приемы обслуживания и диагностирования трансмиссии; убедиться в понимании;

Ø  Сообщить студентам критерии оценок.

III. Самостоятельная работа обучающихся   4 часа 45 минут.

Текущий инструктаж – целевые обходы рабочих мест обучающихся:

Ø  Первый обход: проверить содержание рабочих мест, их организацию.

Ø Второй обход: обратить внимание на правильность выполнения приемов работы по выполнению технического обслуживания и диагностирования агрегатов трансмиссии;

Ø  Третий обход: проверить правильность соблюдения последовательности  технического обслуживания и диагностирования агрегатов трансмиссии;

Ø  Четвертый обход: проверить правильность ведения самоконтроля; соблюдение технических условий работы;

Ø  Пятый обход: провести приемку и оценку выполненных работ.

IV. Заключительный инструктаж   15 минут.

1.      Подвести итоги занятия.

2.      Указать на допущенные ошибки и разобрать причины, их вызывающие.

3.      Сообщить и прокомментировать оценку студентам за работу.

4.      Записать домашнее задание, объяснив его важность для усовершенствования навыков работы.