Планирование и организация внеурочной деятельности

• 1 слайд

  Планирование и активизация интеллектуальной деятельности через разнообразные формы внеурочной работы
  Учитель начальных классов Бабарыкина М.Н.
  

• 2 слайд

  В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем
  

• 3 слайд

  Направление моей работы с классом – это активизация родительской общественности
  Городской конкурс
  «Мудрый Совенок»
  
  Городской конкурс
  «Юные Кулибины»
  
  Городской конкурс
  «Урожай- 2014»
  
  Поездка на высоту «Огурец»
  

• 4 слайд

  “Делаем не за маленьких, а вместе с ними”
  Наши проекты
  Конкурс
  «Рождественское чудо»
  Наши проекты
  Наши проекты
  

• 5 слайд

  Анализируя результаты выступлений учащихся за два года ,мы видим рост выступлений учащихся на конференциях разного уровня более чем в два раза, что свидетельствует об интересе учащихся к научно-исследовательской деятельности
  

• 6 слайд

  Данное направление представлено сайтом класса учителя начальных классов МБОУСОШ№6 М.Н. Бабарыкиной
  

• 7 слайд

  Внеурочную деятельность  стараюсь строить таким образом, чтобы она  захватила не только ум, но и вызывала бы у детей различные чувства, чтобы учащиеся задавали вопросы, доказывали,   отстаивали  свои   «открытия»
  

• 8 слайд

  ОСЕНЬ В ЖИЗНИ - ПРАЗДНИК В СЕРДЦЕ!
  АВТОРСКИЙ СБОРНИК
  СТИХОТВОРЕНИЙ
  УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА
  Осень
  Наступила осень,
  Грустная пора.
  Но красиво очень
  Осенью всегда.
  Разноцветные листочки
  Соберу в букет,
  Подарю я папе
  Яркой осени привет.
  Осень
  Осень Прекрасна,
  Листья летают,
  Дождик стучит по окну.
  Птицы чернеют в небе унылом
  Пахнет осенней росой
  

• 9 слайд

  Традиционными уже стали такие формы работы, направленные на сохранение и приумножение интеллектуального и творческого потенциала
  Всероссийский конкурс «Мудрый медвежонок»
  
  Всероссийский конкурс «Международный проект
  VIDEOUROKI».
  Дистанционные олимпиады по русскому языку и математике
  
  

• 10 слайд

  Наши достижения
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  Учитель
  Образовательная
  среда
  Процесс воспитания
  Взаимодействие семьи и школы
  Дополнительное образование
  Система воспитательной работы
  Процесс обучения
  Процесс обучения в семье носит неформальный характер.
  Акцент делается на передачи опыта от старшего к младшему
  Позволяет полнее использовать потенциал школьного образования за счет расширения и углубления школьных знаний
  Гармонично развивать два чувства:
  «Я- единственный и неповторимый» «Любой человек единственный и неповторимый
  Ученик
  

• 12 слайд

  Существовала некогда пословица,
  Что дети не живут, а жить готовятся.
  Но вряд ли в жизни пригодится тот,
  Кто, жить готовясь, не живёт.
  С.Я. Маршак.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Литература
  Истомина Н.Б. Особенности учебно-методического комплекта «Гармония» // Начальная школа 2002 №2 стр. 34-39
  Миронов Н.П. Способность и одаренность в младшем школьном возрасте // Начальная школа 2004 №6 стр. 33-42
  Никитин Б.П Ступеньки творчества или развивающие игры М.: Просвещение 1990 185 стр.
  Селивестрова Е.А. Творческие задания для раскрытия  индивидуальных способностей учащихся // Начальная школа 2002 №1 стр. 54-57
  Тестов В.А. Развитие познавательных способностей у школьников в условиях уровневой дифференциации // Начальная школа 1999 №2 стр. 32-41
  Уроки литературного чтения в современной школе // Начальная школа 2005 №17 стр. 2-12
  Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования // Начальная школа 2004 №8 стр.4-8
  Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука – учителю. М.: Просвещение 1995 221стр.