Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Тесты / Планирование "Организация самоподготовки учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Планирование "Организация самоподготовки учащихся"

библиотека
материалов

Организация самоподготовки

Самоподготовка – одна и форм организации учебного процесса в группе продленного дня.

Цель самоподготовки:

  • привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.

Задачи самоподготовки:

  • расширение границ учебной работы;

  • углубление содержания учебных предметов;

  • получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;

  • закрепление и повторение изученного на уроках материала;

  • упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;

  • развитие интереса к учению;

  • приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;

  • формирование исполнительских навыков.

Ведущие формы учебной деятельности на самоподготовке:

  • коллективная деятельность;

  • самостоятельная деятельность.

Учитель может варьировать различные формы учебной деятельности учащихся в процессе самоподготовки: индивидуальная самостоятельная работа, работа в парах и группах и т.д., т.е. управлять формами взаимодействия, сотрудничества учащихся в условиях учебного общения.

Организация учебной деятельности на самоподготовке предполагает регуляцию общения между учителем и учащимися, между учениками, внутри группы, между учителем и одним учеником во время консультации и в ходе самостоятельной работы ученика с книгой, а также систематическую работу педагога по преодолению трудностей объективного и субъективного характера, с которыми сталкивается ученик при самостоятельном выполнении домашних заданий.

К этим трудностям можно отнести:

  • неумение владеть приемами рациональной организации самостоятельной работы, распределить свое время;

  • отрицательное отношение к учебной деятельности, отсутствие интереса к учению,

  • непонимание целей, содержания домашних заданий;

  • общая неорганизованность и отсутствие достаточных волевых качеств, а также помощи и стимулирования со стороны взрослых (учителей).

Основные этапы самоподготовки:

  • Подготовка детей к работе (организационный этап).

  • Самостоятельное изучение материала.

  • Самоконтроль и самооценка.

  • Заключительный педагогический контроль.

Гигиенические требования к организации самоподготовки:

  • Равномерная и достаточная освещенность всего помещения

  • Регулярное перемещение учащихся из менее освещенной части класса в более освещенную в течение недели, месяца.

  • Чистота оконных стекол.

  • Недопустимость затемнения окон шторами, цветами и близкорастущими деревьями.

  • Использование в весеннее время просвечивающих штор на окнах для защиты от прямых солнечных лучей.

  • Поддержание нормального температурного режима.

  • Регулярное проветривание классных комнат.

  • Использование школьной мебели в соответствии с возрастными данными школьников.

  • Недопустимость эксплуатации вышедшей из строя мебели.

  • Влажная уборка помещения перед самоподготовкой.

  • Поддержание чистоты и порядка в классе.

  • Соблюдение школьниками личной гигиены.

  • Сохранение у детей правильной позы во время работы.

  • Проведение «физкультминуток»,особое отношение к детям с ослабленным здоровьем.

  • Устранение шумовых раздражителей.

  • Предоставление детям при длительной самоподготовке перерывов на неорганизованный отдых.

Дидактические требования к самоподготовке:

  • Занятия по самоподготовке проводятся регулярно, в одно и то же время, имеют определенную продолжительность.

  • Задания ученики выполняют самостоятельно.

  • Проверка проводится поэтапно (самопроверка, взаимопроверка, проверка воспитателем).

  • Производится первичная поэтапная оценка выполненной работы (самооценка, взаимооценка, оценка воспитателем).

  • Планируется индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками.

  • Объем и характер заданий регулируются с помощью обоюдных контактов учителей и воспитателей.

Воспитательные требования к самоподготовке:

  • Отказ от применения каких-либо мер наказания.

  • Использование разнообразных форм одобрения, стимулирующих любые проявления самостоятельности при выполнении домашнего задания.

  • Содействие прилежному отношению учащихся к самостоятельной работе.

  • Недопустимость во время самоподготовки назидательных бесед с воспитанниками, замечаний, отвлекающих учеников от работы, выражение принуждения в скрытой форме.

  • Разъяснение ведется в крайних случаях и в ограниченном объеме.

  • Терпимое отношение к промахам учащихся во время работы.

  • Привлечение учащихся к посильной помощи товарищам при условии выполнения ими своих уроков.





Организация выполнения домашних заданий:

В плане воспитателя обязательно должна быть связь с уроком (1-я половина дня) - кто, что не усвоил на уроке, кому, в чем нужна помощь.

Анализ домашнего задания:

- Что задано? (Докладывает ответственный или староста группы. Обязательна запись на доске)

- Какие трудности встретили при выполнении домашнего задания?

Обоснование трудностей выполнения, т.е. какие правила, схемы, теоремы и другие виды заданий надо выполнить, повторить, чтобы правильно выполнить задание.

Выполнение (самостоятельно).

Индивидуальный подход воспитателя (помощь тем, кто в ней нуждается). Можно, и нужно, использовать взаимопомощь учащихся.

Класс или группа разбивается на пары или группы (по желанию или усмотрению учителя).

Во время самоподготовки учащиеся друг другу помогают (но не списывают).

Итоги выполнения домашних заданий:

- Кто ошибся?

- Как исправить?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Тесты
Просмотров228
Номер материала ДБ-084142
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх