Планирование по изо с детьми 6-7 лет "Школа дошкольника"

N/n	Тема	Элементы содержания	Планируемые результаты
1	Линия с характером (графика)	Знакомство с видами линий. Учимся создавать линией форму предмета.	Уметь различать виды линий. Уметь видеть линию в природе.
2	Три краски. Разноцветные овощи (живопись)	Вводим понятие «Основная краска». Показываем, как из 3-х основных красок получаем промежуточные цвета. Смешиваем краски на бумаге.	Запомнить три основных цвета. Научиться смешивать цвета для получения нужного.
3	Дерево (графика)	Рисуем линией ствол и ветки дерева	Уметь изменить ритм линией. Развивать внимание. Уметь видеть линию в природе на примере дерева.
4	Королева – бумага (аппликация)	Знакомимся с различными видами бумаги. Выбираем два заданных варианта. Вырезаем нужные формы. Собираем изделие – закладку.	Знать и различать виды бумаги. Уметь подбирать цвета.
5	Разноцветная дуга (живопись)	Закрепляем знания об основных красках. Смешиваем краски на бумаге из 3-х цветов, получаем 7. Рисуем радугу.	Уметь смешивать краску на бумаге. Знать из каких основных двух можно получить третий.
6	Любимая игрушка (аппликация)	Складывание бумаги с целью получения нескольких одинаковых форм. Вводим понятие «шаблон». Учимся работать с шаблоном. Вырезаем круглые формы. Собираем из деталей целый предмет – чебурашку.	Уметь складывать бумагу, пользоваться шаблоном, создавать из кругов и полукругов целый предмет.
7	Транспорт (аппликация)	Складываем бумагу, режем на разные квадратные детали. Из квадратов и треугольников складываем форму транспорта – самолет.	Уметь складывать из квадратов и треугольников целый объект.
8	Лед и пламя (живопись)	Вводим понятия «теплые» и «холодные» цвета, «спектр». Используя только теплые цвета, рисуем пламя.	Знать какие цвета относятся к теплым. Уметь делить цвета, использовать форму плавных линий.
9	Линия (объемная аппликация)	Вводим понятие объемной аппликации. Работаем с шаблоном. Учимся получать симметричную фигуру.	Уметь получать симметричную форму с помощью складывания бумаги. Уметь переводить плоский лист в разнообразные объемные формы склеивать объемные детали.
10	Декоративная посуда (лепка)	Познакомить детей  с уникальными образами  и рациональными способами лепки. Учить лепить посуду, передавая характерные особенности изделия. Развивать цветовосприятие, чувство пропорциональности, моторику.	Освоить приемы декорирования лепных образов.
11	Эх, гармонь! (бумажная пластика)	Учимся приемам сгибанию бумаги. Складываем «гармошку». Создаем изделие.	Освоить работу с бумагой: сгибание, разгибание, склеивание.
12	На лесной опушке (аппликация - мозаика)	Учимся резать бумагу на тонкие и мелкие детали, выкладывать из них мозаику - грибок	Уметь резать ровно бумагу на мелкие и тонкие детали, выкладывать из них целое полотно.
13	Пилотка  (оригами)	Учимся создавать объемную поделку для себя в технике оригами. Учимся координировать свою работу, т. е. соотносить наглядные символы со словесным объяснением и переносить их значения в практическую деятельность.	Освоить работу с бумагой: сгибание, разгибание.
14	Рыбки играют, рыбки сверкают  (лепка из пластилина)	Закрепляем навыки рельефной лепки: создаём уплощенные фигуры рыбок, прикреплять к основе, украшать налепами и контррельефными (прорезными) рисунками.	Совершенствовать умение оформлять поделки пятнами, точками, чешуей, полосками и пр.
15	Снеговик (аппликация)	Повторяем виды бумаги, отбираем по плотности для нужной подделки. Учимся придавать нужную форму мягкой бумаги.	Уметь рвать, сжимать мягкую бумагу. Придавать ей нужную форму.
16	Плоская лепка на картоне	Работа с пластилином. Методика работы с пластилином в технике «плоская лепка». Втирание пластилина в картон большим и указательным пальцами, придание предмету формы.	Знать метод рисования пластилином. Уметь подбирать нужные цвета для своей работы.
17	Снежинка (бумажная пластика, совместная работа с родителями)	Закрепляем термин «оригами». С помощью родителей делаем объемную снежинку.	Уметь концентрировать внимание, следить за действиями педагога, повторять за ним, принимать помощь со стороны.
18	Кораблик (лепка)	Знакомимся с основными приемами лепки. Учимся применять их. Делаем плоскую форму, оттиски.	Знать основные приемы лепки. Уметь использовать подручные предметы для работы с пластилином.
19	Домик (аппликация из бумаги)	Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, сгибание, складывание. Последовательность операций.	Уметь самостоятельно склеивать детали к основному рисунку.
20	Пирамидка (лепка)	Изготовление деталей из пластилина. Основные приёмы работы: скатывание «колбасок» разного цвета и диаметра. Последовательность операций.	Уметь видеть форму, лепить детали разной формы, цвет. Знать последовательность выполняемой работы.
21	Веер (моделирование изделия из бумаги)	Техническое моделирование. Работа с бумагой. Форма веера.	Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий.
22	Бабочка (живопись)	Вводим понятие «монотипия». Изучаем метод, рисуем бабочек с различными узорами на крыльях.	Уметь применять метод монотипии. Развивать фантазию детей.
23	Там, за горизонтом! (графика)	Вводим понятие «Пейзаж». Знакомимся с тремя законами пейзажа. Делаем набросок карандашом.	Знать законы пейзажа. Уметь правильно размещать на листе изображаемые объекты.
24	Моё имя (лепка)	Работа с разными материалами. Пластилин. Виды пластилина: детский, скульптурный. Его свойства. Приемы лепки. Подготовка пластилина к работе. Плоская лепка. Технология изготовления.	Уметь «рисовать» пластилином не выходя за контуры. Развивать фантазию детей.
25	Уточка (лепка)	Изучаем конструкцию тела птицы	Уметь слепить предметы, используя изучаемые приемы лепки.
26	Посуда (графика)	Рисуем с натуры. Вводим понятие «Натюрморт», «Композиция». Рисуем карандашом набросок группы предметов	Получить новые выстраивания композиции, видеть соотношение габаритов предметов.
27	С праздником! (бумажная пластика, аппликация)	Делаем поздравительную открытку из картона, украшаем деталями, используя метод объемной аппликации.	Уметь фантазировать, комбинировать приемы аппликации.
28	С праздником! (лепка)	Применяем различные способы лепки. Лепим праздничное полотно из цветов.	Уметь фантазировать, видеть красоту в природе, комбинировать и сочетать различные способы лепки.
29	Золотая рыбка (оригами)	Работа с бумагой и картоном. Беседа о видах рыб, местах обитания. «Оригами» - рыбка. Методика изготовления работы в технике оригами	Знать технику оригами. Уметь четко и последовательно складывать бумагу, за учителем, выполнение аппликации на готовом изделии.
30	Звери (лепка)	Изучаем конструкцию тела животных. Применяя различные способы, лепим фигурку собачки.	Уметь видеть закономерности, формы, размеры тел животных. Уметь замечать разницу в их строении.
31	Бабочка (оригами)	Работа с бумагой и картоном. Беседа о видах бабочек и  местах их обитания. «Оригами» - бабочка из фантиков. Методика изготовления работы в технике оригами.	Знать технику оригами. Уметь четко и последовательно складывать бумагу, за учителем, выполнение аппликации на готовом изделии
32	Хохлома (живопись)	Рисуем красками орнамент в стиле хохломской росписи.	Уметь правильно подобрать краски и элементы узора для росписи в стиле хохломы.
33	В гостях у сказки (лепка, коллективная работа)	По заданию учителя дети лепят разными способами фигуры зверей и людей.	Закрепить знания о конструкции тел человека, зверей и птиц.
34	В гостях у сказки (инсценировка)	Из ранее вылепленных фигурок собираем сценку из сказки «Репка»	Знать правила коллективной работы, уметь договариваться, ставить и решать общие задачи, понимать друг друга, с уважением и интересом относиться к работе товарища.
35	Светофор (аппликация)	Работа с бумагой и картоном. ПДД. Изготовление светофора. Беседа о светофоре о его значении на дорогах. Виды светофора	Уметь изготавливать детали изделия по шаблону, работать с ножницами. Знать ТБ при работе с ножницами.
36	Ах, лето! (аппликация)	Работа с бумагой и картоном. Аппликация «Ах, лето!». Беседа о лете, летних цветах. Загадки. Технология изготовления аппликации	Уметь вырезать и наклеивать симметричные детали. Знать ТБ при работе с ножницами и клеем.

Краткое описание документа:

Данная программа рассчитана на 36 и является интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусств: живопись, графику, дизайн, народное и декоративно-прикладное искусство.

Целью программы является художественное образование и эстетическое

воспитание, приобщение учащихся к миру изобразительного искусства как

неотъемлемой части духовной культуры и эффективного средства формирования и развития личности. Связь искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневной жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребенка - главный стержень программы.

Адаптировать ребенка к школьной среде, подготовить к учебной деятельности - задача каждой программы дошкольного образования. Задача данной программы предусматривает еще и овладение знаниями элементарных основ живописи, лепки, бумажной пластики, оригами, графики, формирование навыков рисования карандашом, красками, пластилином ознакомление с особенностями работы в области прикладного искусства, лепки, аппликации. Развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству.