Планирование по математике (6 класс)

1.     Пояснительная записка

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6 классов и реализуется на основе следующих документов:

Примерные программы по учебным предметам. Математика. 5-9 классы. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 64 с. -  (Стандарты второго поколения).

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /Министерство образования и науки Российской Федерации.- М. :Просвещение, 2011 – 48 с.- (Стандарты второго поколения) 

Программа соответствует учебнику «Математика» для шестого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд – М. Мнемозина, 2012 г.

2.     Общая характеристика учебного предмета

Изучение математики направлено на достижение следующих целей:

• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

 • формирование интеллекта, а также личностных качеств, необходимых человеку для полноценной жизни, развиваемых математикой: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

 • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

 • воспитание отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, формирование понимания значимости математики для научнотехнического прогресса.

Задачи обучения

 • приобретение математических знаний и умений;

 • овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельности;

 • освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационно-технологической, ценностно-смысловой).

Целью изучения математики в 6 классе является систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над обыкновенными дробями, положительными и отрицательными числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения математики учащиеся развивают навыки вычислений с обыкновенными дробями и положительными и отрицательными числами, получают  представления об использовании букв для записи выражений и свойств, учатся составлять по условию текстовой задачи несложные линейные уравнения и решать их, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

3.     Место предмета в учебном плане

В учебном плане Вейделевской средней школы на изучение математики

в 6 «а» классе отводится 6 часов в неделю, 210 учебных часов за год.

4.     Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения

В результате освоения курса математики 6 класса учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.

Личностным результатом изучения предмета является формирование следующих умений и качеств:

 • независимость и критичность мышления;

 • воля и настойчивость в достижении цели.

Метапредметным результатом изучения курса является формирование универсальных учебных действий

(УУД).

Регулятивные УУД:

 • самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

 • выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

 • составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

 • работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

 • в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.

Познавательные УУД:

 • проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

 • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

 • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

 • анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

 • давать определения понятиям.

Коммуникативные УУД:

 • самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.);

 • в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;

 • учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

 • понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории).

5.     Содержание учебного предмета

Повторение материала за курс 5 класса (5 ч)

Делимость чисел. (24 часов) 

Делители и кратные. Признаки делимости на 2; 3; 5; 9; 10. Простые и составные числа. Разложение на простые множители. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.(26 часа)

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел.

Умножение и деление обыкновенных дробей.(37 часа) 

Умножение дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа. Деление дробей. Нахождение числа по его дроби.  Дробные выражения.

Отношения и пропорции.(22 часов) 

Отношения. Пропорции, основное свойство пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар.

Положительные и отрицательные числа.(16 часов) 

Координаты на прямой. Противоположные числа. Модуль числа. Сравнение чисел. Изменение величин.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.(13 часов)

Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с разными знаками. Вычитание.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.(15 часов)

Умножение. Деление. Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами.

Решение уравнений.(16 часов)

Раскрытие скобок.  Коэффициент. Подобные слагаемые. Решение уравнений.

Координаты на плоскости.(16 часов)

Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Столбчатые диаграммы. Графики.

Итоговое повторение курса математики 5-6 классов.(20 часов)

Сокращения применяемые в тематическом планировании УАЗ – урок актуализации знаний УФНЗ - урок формирования новых знаний УПНЗ - урок применения новых знаний УЗНЗ – урок закрепления новых знаний УКЗУ – урок контроля знаний и умений УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний

6.     Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Планируемые результаты			Виды контроля	Дата план	Дата факт
					предметные	УУД	личностые
Повторение материала 5 класса (5 часов)
1	Все действия с десятичными дробями.	1	УОСЗ	Все действия (сложение, вычитание, умножение и деление) с десятичными дробями.	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные:составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Диагностическая самостоятельная работа. Устный опрос. Практическая работа.	2.09.13
2	Решение текстовых задач	1	УОСЗ	Все действия (сложение, вычитание, умножение и деление) с десятичными дробями.	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные:способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Диагностическая самостоятельная работа. Устный опрос. Практическая работа.	3.09.13
3	Решение уравнений	1	УОСЗ	Решение линейных уравнений	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению и корректировать его. Регулятивные:применять методы информационного поиска. Познавательные:осуществлять расширенный поиск информации с использованием интернет ресурсов	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Диагностическая самостоятельная работа. Устный опрос. Практическая работа.	4.09.13
4	Задачи на проценты.	1	УОСЗ	Понятие процента; задачи на применение процентов	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные:развивать умение точно играмотно выражать свои мысли. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Предметные:сравнивать различные объекты.	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Диагностическая самостоятельная работа. Устный опрос. Практическая работа.	5.09.13
5	Входная контрольная работа	1	УКЗУ	Контроль знаний, умений и навыков по пройденному материалу	Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки.	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:способность к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	6.09.13
Глава 1. Обыкновенные дроби      §1. Делимость чисел (24 часов)
6	Делители и кратные	1	УФНЗ	Понятия делителя и кратного натурального числа; нахождение делителя и кратного данного натурального числа	Освоить понятие делителя и кратногочисла. Научиться определять, является ли число делителем (кратным) данного числа	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные:составлять план последовательности действий, формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные: сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам, выявлять сходства и различия объектов	Формирование стартовой мотивации к изучению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	7.09.13
7	Делители и кратные	1	УЗНЗ	Понятия делителя и кратного натурального числа; нахождение делителя и кратного данного натурального числа	Научиться находить все делители (кратные) числа	Коммуникативные:уметь выслушивать мнениеодноклассников. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:уметь устанавливать причино-следственые связи	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	9.09.13
8	Делители и кратные	1	УПНЗ	Понятия делителя и кратного натурального числа; нахождение делителя и кратного данного натурального числа	Совершенствовать навыки нахождения делителей и кратных	Коммуникативные:способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	10.09.13
9	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.	1	УФНЗ	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2; определение четных и нечетных чисел; повторить порядок действий;	Выучить и применять признаки делимости на 10, на 5 и на 2	Коммуникативные:находить в тексте необходимую информацию. Регулятивные:оценивать весомость доказательств и рассуждений. Познавательные:выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	11.09.13
10	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.	1	УЗНЗ		Научиться применять признаки делимости на 10, на 5 и на 2 для решения задач на делимость	Коммуникативные:формировать действия направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные:удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные:уметь осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	12.09.13
11	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.	1	УЗНЗ		Научиться применять признаки делимости на 10, на 5 и на 2 для решения задач на делимость	Коммуникативные:формировать действия направленные на структурирование информации по данной теме. Регулятивные:удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные:уметь осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	13.09.13
12	Признаки делимости на 9 и на 3	1	УФНЗ	Признаки делимости на 3 и на 9; повторить порядок действий;	Выучить и применять признаки делимости на 9,  и на 3	Коммуникативные: находить в тексте необходимую информацию. Регулятивные:составлять план последовательности действий. Познавательные:уметь выделять из текстов существенную информацию	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	14.09.13
13	Признаки делимости на 9 и на 3	1	УПНЗ	Признаки делимости на 3 и на 9; повторить порядок действий;	Научиться применять признаки делимости на 9, и на 3 для решения задач на делимость	Коммуникативные:управлять своим поведением (контроль, самоконтроль, оценка своего действия). Регулятивные:сравнивать способ действия и его результат с заданным эталоном. Познавательные:владеть общим приемом решения учебных задач	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	16.09.13
14	Признаки делимости на 9 и на 3	1	УПНЗ	Признаки делимости на 3 и на 9; повторить порядок действий;	Научиться применять признаки делимости на 9, и на 3 для решения задач на делимость	Коммуникативные:управлять своим поведением (контроль, самоконтроль, оценка своего действия). Регулятивные:сравнивать способ действия и его результат с заданным эталоном. Познавательные:владеть общим приемом решения учебных задач	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	17.09.13
15	Простые и составные числа	1	УАЗ	Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Таблица простых чисел	Научиться отличать простые числа от составных и работать с таблицей простых чисел	Коммуникативные:способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям		Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	18.09.13
16	Простые и составные числа	1	УПНЗ	Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Таблица простых чисел	Научиться доказывать, что число является простым	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению и корректировать его. Регулятивные:применять методы информационного поиска. Познавательные:осуществлять расширенный поиск информации с использованием интернет ресурсов	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	19.09.13
17	Простые и составные числа	1	УПНЗ	Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Таблица простых чисел	Научиться доказывать, что число является простым	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению и корректировать его. Регулятивные:применять методы информационного поиска. Познавательные:осуществлять расширенный поиск информации с использованием интернет ресурсов	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	20.09.13
18	Разложение на простые множители	1	УФНЗ	Разложение на простые множители; признаки делимости при разложении чисел на простые множители	Освоить алгоритм разложения числа на простые множители	Коммуникативные:определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы. Регулятивные:корректировать деятельность, вносить изменения в процесс, намечать способы устранения ошибок. Познавательные:создавать и преобразовывать модели схемы для решения задач.	Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	21.09.13
19	Разложение на простые множители	1	УПНЗ	Разложение на простые множители; признаки делимости при разложении чисел на простые множители	Научиться определять делители числа по его разложению на простые множители	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой и индивидуальной работы. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания	Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	23.09.13
20	Разложение на простые множители	1	УПНЗ	Разложение на простые множители; признаки делимости при разложении чисел на простые множители	Научиться определять делители числа по его разложению на простые множители	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой и индивидуальной работы. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания	Формирование навыков анализа, творческой инициативности и активности	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	24.09.13
21	НОД. Взаимно простые числа.	1	УФНЗ	Наибольший общий делитель; взаимно простые числа; нахождение НОД	Научиться находить НОД методом перебора и доказывать чточисла взаимно простые	Коммуникативные:слушать других, пытаться понимать другую точку зрения. Регулятивные:контролировать в форме сравнения способ действия и его результат. Познавательные:устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами.	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности, проявление креативных способностей	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	25.09.13
22	НОД. Взаимно простые числа.	1	УЗНЗ	Наибольший общий делитель; взаимно простые числа; нахождение НОД	Освоить алгоритм нахождения НОД двух и трех чисел	Коммуникативные:развивать умение точно играмотно выражать свои мысли. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Предметые:сравнивать различные объекты.	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	26.09.13
23	НОД. Взаимно простые числа.	1	УПНЗ	Наибольший общий делитель; взаимно простые числа; нахождение НОД	Научиться применять НОД для решения задач	Коммуникативные: слушать других, пытаться понимать другую точку зрения. Регулятивные:формировать постановку учебной задачи на основе имеющихся знаний. Познавательные:приводить примеры в качестве доказательства положений	Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	27.09.13
24	Наименьшее общее кратное	1	УАЗ	Понятие наименьшего общего кратного; нахождение НОК;	Освоить понятие НОК и научиться находить методом перебора	Коммуникативные:формировать действия направленные на структурирование информации по теме. Регулятивные:определять уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные:выявлять особенности разных объектов в процессе рассматривания	Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	28.09.13
25	Наименьшее общее кратное	1	УЗНЗ	Понятие наименьшего общего кратного; нахождение НОК;	Освоить алгоритм нахождения НОК двух, трех чисел.	Коммуникативные:уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные:составлять план выполнения работы. Познавательные:составлять характеристики и выявлять сходства и различия объектов	Формирование навыков индивидуальной и коллективной исследовательской деятельности	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	30.09.13
26	Наименьшее общее кратное	1	УПНЗ	Понятие наименьшего общего кратного; нахождение НОК;	Научиться применять НОК для решения задач	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению и корректировать его. Регулятивные:осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные:осуществлять наиболее эффективный способ решения задач	Формирование навыков индивидуальной по самостоятельно составленному плану	Проверочный контроль: математический диктант в начале урока	1.10.13
27	Наименьшее общее кратное	1	УПНЗ	Понятие наименьшего общего кратного; нахождение НОК;	Обобщить знания и умения по теме НОД и НОК чисел	Коммуникативные:уметь находить в тексте необходимую информацию. Регулятивные:корректировать деятельность. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	2.10.13
28	Контрольная работа №1 по теме НОД и НОК чисел»	1	УКЗУ	Контроль знаний, умений и навыков по изученному материалу	Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки.	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:способность к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	3.10.13
29	Анализ контрольной работы, решение задач		УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки.	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению. Регулятивные:определять новый уровень отношения к себе. Познавательные:уметь строить рассуждения	Формирование интереса к творческой деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	4.10.13
§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (26 часа)
30	Основное свойство дроби	1	УАЗ	Понятие основного свойства дроби; нахождение НОД и НОК чисел;	Выучить основное свойство дроби	Коммуникативные:находить в тексте необходимую информацию. Регулятивные:планировать решение учебной задачи. Познавательные:различать методы познания окружающего мира по его целям	Формирование познавательного интереса	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	5.10.13
31	Основное свойство дроби	1	УПНЗ	Понятие основного свойства дроби; нахождение НОД и НОК чисел;	Научить иллюстрировать основное свойство дроби на координатном луче	Коммуникативные:способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Регулятивные:прогнозировать результат и уровень усвоения. Познавательные:сравнивать различные объекты.	Формирование интереса к творческой деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	7.10.13
32	Сокращение дробей	1	УФНЗ	Понятие сокращения дробей определение несократимой дроби;	Научиться сокращать дроби, используя основное свойство дроби	Коммуникативные:уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий, составлять план. Познавательные:создавать модели и схемы для решения задач	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	8.10.13
33	Сокращение дробей	1	УПНЗ	Понятие сокращения дробей определение несократимой дроби;	Научиться применять сокращение дробей для решения задач	Коммуникативные:формировать действия направленные на структурирование информации. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий, составлять план. Познавательные:сопоставлять характеристики объектов и выявлять сходства и различия объектов.	Формирование мотивации к самосовершенствованию	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	9.10.13
34	Сокращение дробей	1	УПНЗ	Понятие сокращения дробей определение несократимой дроби;	Научиться применять сокращение дробей для решения задач	Коммуникативные:формировать действия направленные на структурирование информации. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий, составлять план. Познавательные:сопоставлять характеристики объектов и выявлять сходства и различия объектов.	Формирование мотивации к самосовершенствованию	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	10.10.13
35	Приведение дробей к общему знаменателю	1	УФНЗ	понятие дополнительного множителя; приведение дроби к общему знаменателю; нахождение дополнительного множителя	Освоить алгоритм приведения дробей к общему знаменателю	Коммуникативные:находить в тексте необходимую информацию для решения. Регулятивные:формировать целевые установки деятельности. Познавательные:создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	11.10.13
36	Приведение дробей к общему знаменателю	1	УПНЗ	понятие дополнительного множителя; приведение дроби к общему знаменателю; нахождение дополнительного множителя	Совершенствовать навыки приведения дробей к общему знаменателю	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:корректировать свою деятельность и вносить изменения. Познавательные:осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	12.10.13
37	Приведение дробей к общему знаменателю	1	УПНЗ	понятие дополнительного множителя; приведение дроби к общему знаменателю; нахождение дополнительного множителя	Совершенствовать навыки приведения дробей к общему знаменателю	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:корректировать свою деятельность и вносить изменения. Познавательные:осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	14.10.13
38	Сравнение дробей с разными знаменателями	1	УАЗ	Правила сравнения дробей с разными знаменателями; сравнивать дроби с разными знаменателями;	Научиться сравнивать дроби с разными знаменателями	Коммуникативные:слушать других, принимать другую точку зрения. Регулятивные:планировать решение учебной задачи. Познавательные:уметь выделять нужную формациюиз текста	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	15.10.13
39	Сравнение дробей с разными знаменателями	1	УПНЗ	Правила сравнения дробей с разными знаменателями; сравнивать дроби с разными знаменателями;	Научиться применять правила сравнения дробей с разными знаменателями	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:уметь строить рассуждения	Формировать навыки исследовательской деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	16.10.13
40	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1	УФНЗ	Применение переместительного и сочетательного свойства сложения при сложении смешанных чисел; правило сложения смешанных чисел, нахождение значений выражений,	Освоить алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями	Коммуникативные:организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные:планировать решение учебной задачи. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	17.10.13
41	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1	УПНЗ	Применение переместительного и сочетательного свойства сложения при сложении смешанных чисел; правило сложения смешанных чисел, нахождение значений выражений, решение задач	Совершенствовать навыки сложения и вычитания дробей рациональным способом	Коммуникативные:поддеоживать инициативное сотрудничество в поиске информации. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий, составлять план. Познавательные:уметь осуществлять выбор эффективных способов решения	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	18.10.13
42	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1	УЗНЗ	Применение переместительного и сочетательного свойства сложения при сложении смешанных чисел; правило сложения смешанных чисел, нахождение значений выражений, решение задач и уравнений;	Научиться правильно применять алгоритм сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями	Коммуникативные:слушать других, принимать другую точку зрения. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные:применять схемы, модели для получения информации.	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	19.10.13
43	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1	УЗНЗ	Применение переместительного и сочетательного свойства сложения при сложении смешанных чисел; правило сложения смешанных чисел, нахождение значений выражений, решение задач и уравнений;	Обобщить приобретённые знания, умения и навыки	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению и корректировать его. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:использовать знаково-символические средства для решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового. Способам обобщения знаний	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	21.10.13
44	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1	УЗНЗ	Применение переместительного и сочетательного свойства сложения при сложении смешанных чисел; правило сложения смешанных чисел, нахождение значений выражений, решение задач и уравнений;	Обобщить приобретённые знания, умения и навыки	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению и корректировать его. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:использовать знаково-символические средства для решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового. Способам обобщения знаний	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	22.10.13
45	Контрольная работа №2 по теме «Сокращение, сложение и вычитание обыкновенных дробей»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные:осознанно владеть приемами решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	23.10.13
46	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки для решения практических задач	Коммуникативные:уметь выражать свои мысли. Регулятивные:корректировать деятельность, вносить изменения. Познавательные:учиться основам смыслового чтения познавательных и научных текстов	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	24.10.13
47	Сложение и вычитание смешанных чисел	1	УФНЗ	Переместительное и сочетательное свойства сложения смешанных чисел;  правило сложения смешанных чисел, правило нахождения значений выражений	Составить алгоритм сложения смешанных чисел и научиться применять его	Коммуникативные:уметь находить в тексте необходимую информацию. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные:уметь строить рассуждения в форме простых суждений об объекте	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	25.10.13.10.13
48	Сложение и вычитание смешанных чисел	1	УЗНЗ	Переместительное и сочетательное свойства сложения смешанных чисел;  правило сложения смешанных чисел, правило нахождения значений выражений, решении задач и уравнений;	Составить алгоритм вычитания смешанных чисел и научиться применять его	Коммуникативные:уметь выслушивать мнение других, принимать коллективные решения. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:уметь устанавливать аналогии	Формирование навыков составления алгоритма	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	26.10.13
49	Сложение и вычитание смешанных чисел	1	УПНЗ	Переместительное и сочетательное свойства сложения смешанных чисел;  правило сложения смешанных чисел, правило нахождения значений выражений, решении задач и уравнений;	Совершенствовать навыки сложения и вычитания смешанных чисел, использовать рациональные способы	Коммуникативные:развивать умение выражать свои мысли. Регулятивные:планировать решение учебной задачи. Познавательные:ориентироваться на разнообразие способов решения задач.	Формирование мотивации к самосовершенствованию	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	28.10.13
50	Сложение и вычитание смешанных чисел	1	УПНЗ	Переместительное и сочетательное свойства сложения смешанных чисел;  правило сложения смешанных чисел, правило нахождения значений выражений, решении задач и уравнений;	Научиться применять сложение и вычитание смешанных чисел при решении задач и уравнений	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование навыков исследовательской деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	29.10.13
51	Сложение и вычитание смешанных чисел	1	УПНЗ	Переместительное и сочетательное свойства сложения смешанных чисел;  правило сложения смешанных чисел, правило нахождения значений выражений, решении задач и уравнений;	Совершенствовать навыки и умения по решению уравнений и задач с применением сложения и вычитания смешанных чисел	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество. Регулятивные:корректировать деятельность, вносить изменения в процесс с учетом ошибок, намечать способы устранения. Познавательные:уметь строить рассуждения  об объекте.	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	30.10.13
52	Сложение и вычитание смешанных чисел	1	УОСЗ		Систематизировать знания и умения по данной теме	Коммуникативные:уметь выражать свои мысли. Регулятивныеконтролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном. Познавательныеосуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	31.10.13
53	Сложение и вычитание смешанных чисел	1	УОСЗ		Систематизировать знания и умения по данной теме	Коммуникативные:уметь выражать свои мысли. Регулятивныеконтролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном. Познавательныеосуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	11.11.13
54	Контрольная работа№3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность к волевому усилию в преодолении препятствий. Познавательные:осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	12.11.13
55	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки для решения практических задач	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению и корректировать его. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий, составлять план. Познавательные:уметь выделять существенную информацию из текстов	формирование навыка выбора эффективного способа решения	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	13.11.13
§3. Умножение и деление обыкновенных дробей (37 часа)
56	Умножение дробей	1	УАЗ	Правила умножения дроби на натуральное число, правила умножения дроби на дробь, правило умножениясмешанных чисел;	Составить алгоритмы умножения дроби на натуральное число и умножение обыкновенных дробей и научиться применять их	Коммуникативные:уметь выслушивать мнение одноклассников. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные: формировать умение выделять закономерность	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	14.11.13
57	Умножение дробей	1	УФНЗ	Правила умножения дроби на натуральное число, правила умножения дроби на дробь, правило умножениясмешанных чисел;	Составить алгоритм умножения смешанных чисел и применять его	Коммуникативные:развивать умение обмениваться знаниями для принятия эффективных решений. Регулятивные:формировать способность к преодолению препятствий. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование интереса к творческой деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	15.11.13
58	Умножение дробей	1	УПНЗ	Правила умножения дроби на натуральное число, правила умножения дроби на дробь, правило умножениясмешанных чисел;	Научиться возводить в степень обыкновенную дробь и смешанное число	Коммуникативные:выражать в речи свои мысли и действия. Регулятивные:удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование навыков исследовательской деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	16.11.13
59	Умножение дробей	1	УЗНЗ	Правила умножения дроби на натуральное число, правила умножения дроби на дробь, правило умножениясмешанных чисел;	Научиться применять умножение дробей и смешанных чисел при решении уравнений	Коммуникативные:развивать умение грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Познавательные: применять схемы для получения информации	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	18.11.13
60	Нахождение дроби от числа	1	УФНЗ	нахождение дроби от числа; правило нахождения дроби от числа; применение  правила при решении задач	Научиться находить часть от числа, проценты от числа	Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте	Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	19.11.13
61	Нахождение дроби от числа	1	УЗНЗ	нахождение дроби от числа; правило нахождения дроби от числа; применение  правила при решении задач	Научиться решать задачи на нахождение части от числа	Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	20.11.13
62	Нахождение дроби от числа	1	УПНЗ	нахождение дроби от числа; правило нахождения дроби от числа; применение  правила при решении задач	Научить решать более сложные задачи на нахождение дроби от числа	Коммуникативные: уметь находить в тексте информацию. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование интереса к творческой деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	21.11.13
63	Нахождение дроби от числа	1	УОСЗ	нахождение дроби от числа; правило нахождения дроби от числа; применение  правила при решении задач	Систематизировать знания и умения по теме	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов	Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения знаний	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	22.11.13
64	Нахождение дроби от числа	1	УОСЗ	нахождение дроби от числа; правило нахождения дроби от числа; применение  правила при решении задач	Систематизировать знания и умения по теме	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: учиться основам смыслового чтения научных и познавательных текстов	Формирование познавательного интереса к изучению нового, способам обобщения знаний	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	23.11.13
65	Применение распределительного свойства умножения	1	УФНЗ	распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания;	Научиться умножать смешанное число на целое, применяя распределительное свойство умножения	Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды, принимать коллективное решение. Регулятивные: выстраивать алгоритм действий. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование навыков исследовательской деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	25.11.13
66	Применение распределительного свойства умножения	1	УЗНЗ	распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания;	Научиться применять распределительное свойство умножения для рационализации вычислений со смешанными числами	Коммуникативные: уметь выслушивать мнение членов команды , принимать коллективное решение. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию позаданным критериям	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	26.11.13
67	Применение распределительного свойства умножения	1	УПНЗ	распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания;	Научиться применять распределительное свойство умножения при упрощении выражений	Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	27.11.13
68	Применение распределительного свойства умножения	1	УОСЗ	распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания;	Систематизация знаний учащихся по теме	Коммуникативные: уметь выслушивать мнение других, принимать коллективное решение. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	28.11.13
69	Применение распределительного свойства умножения	1	УОСЗ	распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания;	Систематизация знаний учащихся по теме	Коммуникативные: уметь выслушивать мнение других, принимать коллективное решение. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	29.11.13
70	Контрольная работа №4 по теме «Умножение обыкновенных дробей»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретённые знания, умения и навыки	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и сознательно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	30.11.13
71	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять  приобретённые знания, умения и навыки для решения практических задач	Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнения, признавать свои ошибки. Регулятивные: корректировать деятельность. Познавательные: уметь строитьрассужденияоб объекте, его строении, свойствах	осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	2.12.13
72	Взаимно обратые числа	1	УФНЗ	Понятие взаимно обратных чисел; умножения дробей;	Проверять, являются ли числа взаимно обратными, научиться находить число обратное данному	Коммуникативные: формировать коммуникативные действия. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	3.12.13
73	Взаимно обратные числа	1	УЗНЗ	Понятие взаимно обратных чисел; умножения дробей;	Научиться правильно применять взаимно обратные числа при нахождении значения выражения, решении уравнений	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные: уметь осуществлять выбор эффективных способов решения образовательных задач	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	4.12.13
74	Взаимно обратные числа	1	УЗНЗ	Понятие взаимно обратных чисел; умножения дробей;	Научиться правильно применять взаимно обратные числа при нахождении значения выражения, решении уравнений	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные: уметь осуществлять выбор эффективных способов решения образовательных задач	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	5.12.13
75	Деление	1	УФНЗ	Правило деления дробей; применение правила при решении примеров и задач; применение основного свойства дроби при сокращении дробей	Составить алгоритм деления дробей и научиться его применять	Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе того что уже известно и тогочто еще не известно. Познавательные: уметь выделять информацию из текста	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	6.12.13
76	Деление	1	УЗНЗ	Правило деления дробей; применение правила при решении примеров и задач; применение основного свойства дроби при сокращении дробей	Составить алгоритм деления смешанных чисел и научиться применять его	Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением их признаков	Формирование устойчивой мотивации к деятельности по самостоятельно составленному плану	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	7.12.13
77	Деление	1	УПНЗ	Правило деления дробей; применение правила при решении примеров и задач; применение основного свойства дроби при сокращении дробей	Научиться применять деление дробей при нахождении значений выражений	Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями для принятия совместных решений. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: создавать и преобразовывать модели для решения задач	Формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	9.12.13
78	Деление	1	УПНЗ	Правило деления дробей; применение правила при решении примеров и задач; применение основного свойства дроби при сокращении дробей	Научиться применять деление для упрощение вычислений	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Развитие творческих способностей через активные формы деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	10.12.13
79	Деление	1	УОСЗ	Правило деления дробей; применение правила при решении примеров и задач; применение основного свойства дроби при сокращении дробей	Обобщить приобретенные знания и умения по теме	Коммуникативные: формировать коммуникативные действия. Регулятивные: корректировать деятельность, вносить изменения, намечать способы устранения. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	11.12.13
80	Деление	1	УОСЗ	Правило деления дробей; применение правила при решении примеров и задач; применение основного свойства дроби при сокращении дробей	Обобщить приобретенные знания и умения по теме	Коммуникативные: формировать коммуникативные действия. Регулятивные: корректировать деятельность, вносить изменения, намечать способы устранения. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	12.12.13
81	Контрольная работа №5.	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	13.12.13
82	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки для решения практических задач	Коммуникативные: учиться критично относится к своему мнению и корректировать его. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование навыка осознанного выбора эффективного способа решения	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	14.12.13
83	Нахождение числа по его дроби	1	УФНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Научиться находить число по заданному значению его дроби	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные: формировать умение выделять закономерность	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	16.12.13
84	Нахождение числа по его дроби	1	УЗНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Научиться находить число по заданному значению его процентов	Коммуникативные: развивать умение точно и грамотой выражать свои мысли. Регулятивные:формировать постановку учебной задачи на основе того что уже известное чтоеще неизвестно. Познавательные: применять схемы , устанавливатьпричинно-следственные связи	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	17.12.13
85	Нахождение числа по его дроби	1	УПНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Научиться применять нахождение числа по его дроби при решении задач	Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: ориентироваться на разнообразии способов решения задач	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	18.12.13
86	Нахождение числа по его дроби	1	УПНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные: уметь точное грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	19.12.13
87	Нахождение числа по его дроби	1	УПНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные: уметь точное грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	20.12.13
88	Дробные выражения	1	УФНЗ	Понятие дробного выражения, понятие знаменателя и числителя дробного выражения	Освоить понятие «дробное выражение» находить значение простейших дробных выражений	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов с выделением признаков.	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	21.12.13
89	Дробные выражения	1	УЗНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Научиться применять свойства арифметических действий для нахождения значения дробных выражений	Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные:оценивать весомость приводимых рассуждений. Познавательные:уметь строить рассуждения об объекте, его строении, свойствах	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	23.12.13
90	Дробные выражения	1	УПНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Систематизировать знания и умения по теме	Коммуникативные: уметь выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	24.12.13
91	Контрольная работа №6 по теме «Дробные выражения»	1	УКЗУ		Научиться применять полученные знания, умения и навыки в конкретной деятельности	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	25.12.13
92	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки для решения практических задач	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению и корректировать его. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий, составлять план. Познавательные:уметь выделять существенную информацию из текстов	формирование навыка выбора эффективного способа решения	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	26.12.13
§4. Отношения и пропорции (22 часов)
93	Отношения	1	УФНЗ	Понятие отношения и процентного отношения двух чисел; что показывает отношение применение отношения двух чисел;	Научиться находить отношение двух чисел и объяснять , что показывает найденное отношение	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные:устанавливать причинно-следственные связи	Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма выполнения задачи	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	27.12.13
94	Отношения	1	УЗНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Научиться выражать найденное отношение в процентах и применять при решении задач	Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование навыков исследовательской работы	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	28.12.13
95	Отношения	1	УПНЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Научиться находить отношения именованных величин	Коммуникативные: формировать коммуникативные действия. Регулятивные: планироватьрешение учебной задачи. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию позаданным критериям	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	30.12.13
96	Отношения	1	УОСЗ	Правило нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач	Систематизировать знания и умения по теме.	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: корректировать деятельность. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	13.01.14
97	Пропорции	1	УФНЗ	Понятие пропорции, ее членов; составлять пропорции из отношений; два способа проверки верной пропорции	Научиться правильно читать, записывать пропорции; определять средние и крайние члены	Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой выражать свои мысли. Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе уже известного и того что еще неизвестно. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов	Формирование познавательного интереса	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	14.01.14
98	Пропорции	1	УЗНЗ	Понятие пропорции, ее членов; составлять пропорции из отношений; два способа проверки верной пропорции	Выучить основное свойство пропорции и применять его	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Познавательные: уметь осуществлять синтез как составление целого из частей	Формирование навыков анализа	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	15.01.14
99	Пропорции	1	УПНЗ	Понятие пропорции, ее членов; составлять пропорции из отношений; два способа проверки верной пропорции	Научиться находить неизвестный член пропорции и использовать это при решении уравнений	Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями для принятия совместных решений. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: применять схемы, модели для получения информации	Развитие творческих способностей через активные формы деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	16.01.14
100	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	1	УФНЗ	Понятие прямо и обратно пропорциональных величин; решение задач методом составления пропорции	Научиться определять тип зависимости между величинами	Коммуникативные: уметь находить в тексте необходимую информацию. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: уметь выделять существенную информацию	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	17.01.14
101	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	1	УЗНЗ	Понятие прямо и обратно пропорциональных величин; решение задач методом составления пропорции	Совершенствовать знания и умения по решению задач по данной теме	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регйлятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: уметь строить рассуждения об объекте	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	18.01.14
102	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	1	УПНЗ	Понятие прямо и обратно пропорциональных величин; решение задач методом составления пропорции	Обобщить знания и умения по данной теме	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество. Регулятивные: корректировать деятельность. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	20.01.14
103	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	1	УПНЗ	Понятие прямо и обратно пропорциональных величин; решение задач методом составления пропорции	Обобщить знания и умения по данной теме	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество. Регулятивные: корректировать деятельность. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	21.01.14
104	Контрольная работа №7 по теме «Отношения и пропорции»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: формировать способность к преодолению препятствий. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	22.01.14
105	Анализ контрольой работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:слушать других, принимать другую точку зрения. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков исследовательской деятельности		23.01.14
106	Масштаб	1	УФНЗ	Понятие масштаба; читать масштаб; решать задачи, связанные с понятием масштаба	Усвоить понятие масштаба и применять его	Коммуникативные:воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование навыков анализа	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	24.01.14
107	Масштаб	1	УЗНЗ	Понятие масштаба; читать масштаб; решать задачи, связанные с понятием масштаба	Совершенствовать знания и умения по решению задач	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование навыка выбора эффективного способа решения	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	25.01.14
108	Масштаб	1	УЗНЗ	Понятие масштаба; читать масштаб; решать задачи, связанные с понятием масштаба	Совершенствовать знания и умения по решению задач	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование навыка выбора эффективного способа решения	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	27.01.14
109	Длина окружности и площадь круга	1	УФНЗ	окружность и ее элементы; формулы для нахождения длины окружности по длине ее диаметра и по длине ее радиуса; решение текстовых задач на применение этих формул;	Дать представление об окружности и ее основных элементах	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь устанавливать причинно-следственные связи	Развитие творческих способностей	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	28.01.14
110	Длина окружности и площадь круга	1	УЗНЗ	окружность и ее элементы; формулы для нахождения длины окружности по длине ее диаметра и по длине ее радиуса; решение текстовых задач на применение этих формул;	Познакомиться с формулой площади круга и научиться применять ее	Коммуникативные:развивать умения обмениваться знаниями. Регулятивные:осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные:построить логическую цепь рассуждений	Целостное воспритие окружающего мира	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	29.01.14
111	Шар	1	УФНЗ	Обобщение знаний учащихся о шаре и сфере, их элементах; решать текстовые задачи;	Дать представление о шаре и его элементах	Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные: использовать знаково-символические средства	Формирование устойчивогоинтереса к творческой деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	30.01.14
112	Шар	1	УЗНЗ	Обобщение знаний учащихся о шаре и сфере, их элементах; решать текстовые задачи;	Систематизировать знания и умения учащихся по теме.	Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями. Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения материала. Познавательные: произвольно и осознано владеть общим приемом решения задач	Формирование познавательного итереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	31.01.14
113	Контрольная работа №8 по теме «Окружность и круг»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	1.02.14
114	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению. Регулятивные:корректировать деятельность. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование осознаного выбора эффективного способа решения		3.02.14
Глава II. Рациональные числа. §5. Положительные и отрицательные числа (16 часов)
115	Координаты на прямой	1	УФНЗ	множество отрицательных чисел,  их место на координатной прямой; обозначение отрицательных чисел,  применение отрицательных чисел при решении задач	Различать положительные и отрицательные числа, научиться строить точки на коордиатной прямой	Коммуникативные:уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные:формировать постановку учебной задачи на основе того что известно и что неизвестно. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование познавательногоитереса к изучению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	4.02.14
116	Координаты на прямой	1	УПНЗ	множество отрицательных чисел,  их место на координатной прямой; обозначение отрицательных чисел,  применение отрицательных чисел при решении задач	Научиться работать со шкалами применяемыми в повседневной жизни	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий. Познавательные:использовать знаково-символические средства	Формирование навыков анализа	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	5.02.14
117	Координаты на прямой	1	УПНЗ	множество отрицательных чисел,  их место на координатной прямой; обозначение отрицательных чисел,  применение отрицательных чисел при решении задач	Научиться работать со шкалами применяемыми в повседневной жизни	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий. Познавательные:использовать знаково-символические средства	Формирование навыков анализа	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	6.02.14
118	Противоположные числа	1	УФНЗ	Понятие числа, противоположного данному;  обозначение чисел, противоположных данным;	Познакомиться с понятием противоположногочисла, научиться находить противоположные числа	Коммуникативные:уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные:корректировать деятельность, вносить изменения в процесс. Познавательные:уметьосуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	7.02.14
119	Противоположные числа	1	УЗНЗ	Понятие числа, противоположного данному;  обозначение чисел, противоположных данным;	Дать строгое математическое определение целых чисел и научиться применятьего	Коммуникативные:уметь выслушивать мнение членов команды. Регулятивные:осознавать уровеньи качество усвоения результата. Познавательные:уметьосуществлятьсинтез как составлении целого из частей	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	8.02.14
120	Противоположные числа	1	УЗНЗ	Понятие числа, противоположного данному;  обозначение чисел, противоположных данным;	Дать строгое математическое определение целых чисел и научиться применятьего	Коммуникативные:уметь выслушивать мнение членов команды. Регулятивные:осознавать уровеньи качество усвоения результата. Познавательные:уметьосуществлятьсинтез как составлении целого из частей	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	10.02.14
121	Модуль числа	1	УАЗ	Понятие «модуль числа»,  обозначение модуля;  понятие о модуле числа как расстоянии точки, соответствующей данному числу до начала отсчета;  находить значения выражений с модулем	Научиться вычислять модуль числа и применять полученное умение	Коммуникативные:уметь находить в тексте необходимую информацию. Регулятивные:удерживать цельдеятельности до получения ее результата. Познавательные:уметь строить рассуждения об объекте	Формирование навыков творческой активности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	11.02.14
122	Модуль числа	1	УЗНЗ	Понятие «модуль числа»,  обозначение модуля;  понятие о модуле числа как расстоянии точки, соответствующей данному числу до начала отсчета;  находить значения выражений с модулем	научиться сравнивать модули чисел, познакомиться  со свойствами модуля	Коммуникативные:развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные:прогнозировать результат и уровеньусвоения. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	12.02.14
123	Модуль числа	1	УЗНЗ	Понятие «модуль числа»,  обозначение модуля;  понятие о модуле числа как расстоянии точки, соответствующей данному числу до начала отсчета;  находить значения выражений с модулем	научиться сравнивать модули чисел, познакомиться  со свойствами модуля	Коммуникативные:развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные:прогнозировать результат и уровеньусвоения. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	13.02.14
124	Сравнение чисел	1	УФНЗ	Правила сравнения положительных и отрицательных чисел; сравнение рациональных чисел	Освоить правила сравнеия чисел с разными комбинациями знаком	Коммуникативные:Определять способы взаимодействия, планировать общие способы работы. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий. Познавательные:ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование навыков анализа индивидуального и коллективного проектирования	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	14.02.14
125	Сравнение чисел	1	УЗНЗ	Правила сравнения положительных и отрицательных чисел; сравнение рациональных чисел	Совершенствовать навыки сравнения положительных и отрицательных чисел	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:корректировать деятельность. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов с выделением признаков.	Формирование навыка выбора эффективного способа решения	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	15.02.14
126	Сравнение чисел	1	УЗНЗ	Правила сравнения положительных и отрицательных чисел; сравнение рациональных чисел	Совершенствовать навыки сравнения положительных и отрицательных чисел	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:корректировать деятельность. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов с выделением признаков.	Формирование навыка выбора эффективного способа решения	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	17.02.14
127	Изменение величин	1	УАЗ	Правила выполнения действий с отрицательными числами; понятие «изменение величин»;	Научиться объяснять смысл положительного и отрицательного изменения величин	Коммуникативные:воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь строить рассуждения об объекте.	Формирование познавательногоинтереса	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	18.02.14
128	Изменение величин	1	УПНЗ	Правила выполнения действий с отрицательными числами; понятие «изменение величин»;	Обобщить знания и умения по теме познакомить с историей возникновения отрицательных чисел	Коммуникативные:поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Регулятивные:применять методы информационного поиска. Познавательные:ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование познавательного интнреса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	19.02.14
129	Контрольная работа №9 по теме «Противоположные числа и модуль»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	20.02.14
130	Анализ контрольной работы, решение задач.	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:формировать коммуникативные действия. Регулятивные:осознавать уровень  и качество усвоения материала. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование навыков исследовательской деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	21.02.14
§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (13 часов)
131	Сложение чисел с помощью координатной прямой	1	УФНЗ	складывать положительные и отрицательные числа с помощью координатной прямой	Научиться складывать числа с помощью координатной прямой	Коммуникативные:слушать других, приимать другую точку зрения. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:уметь выделять существенную информацию из текстов	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	22.02.14
132	Сложение чисел с помощью координатной прямой	1	УЗНЗ	складывать положительные и отрицательные числа с помощью координатной прямой	научиться строить на координатной прямой сумму дробных чисел	Коммуникативные:развивать умение обмениваться знаниями для принятия совместых решений. Регулятивные:составлять план и последовательность действий. Познавательные:уметь выделять существенную иформацию из текстов	Формирование интереса к творческой деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	24.02.14
133	Сложение отрицательных чисел	1	УАЗ	правило сложения отрицательных чисел на координатной прямой;	Составит алгоритм сложения отрицательных чисел и применять его	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:формировать умения выделять закономерность	Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алгоритма	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	25.02.14
134	Сложение отрицательных чисел	1	УЗНЗ	правило сложения отрицательных чисел на координатной прямой;	Научиться применять сложение отрицательных чисел при решении задач	Коммуникативные:развивать умение точно и грамото выражать свои мысли. Регулятивные:определятьпоследовательность промежуточных действий. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование навыков исследовательской деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	26.02.14
135	Сложение отрицательных чисел	1	УЗНЗ	правило сложения отрицательных чисел на координатной прямой;	Научиться применять сложение отрицательных чисел при решении задач	Коммуникативные:развивать умение точно и грамото выражать свои мысли. Регулятивные:определятьпоследовательность промежуточных действий. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование навыков исследовательской деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	27.02.14
136	Сложение чисел с разными знаками	1	УФНЗ	правило сложения чисел с разными знаками;  правило сложения чисел с разными знаками с помощью понятия «модуль»	Вывести алгоритм сожжения чисел с разными знаками и применять его	Коммуникативные:восприимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование навыков анализа, индивидуальногои коллективного проектирования	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	28.02.14
137	Сложение чисел с разными знаками	1	УЗНЗ	правило сложения чисел с разными знаками;  правило сложения чисел с разными знаками с помощью понятия «модуль»	Научиться применять сложение чисел с разными знаками при решении задач	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные:уметь устанавливать причинно-следственые связи	Формирование осознанного выбора эффективного способа решения	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	1.03.14
138	Сложение чисел с разными знаками	1	УПНЗ	правило сложения чисел с разными знаками;  правило сложения чисел с разными знаками с помощью понятия «модуль»	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные:уметь устанавливать аналогии	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	3.03.14
139	Вычитание	1	УФНЗ	правило вычитания положительных и отрицательных чисел; вычитание на множестве положительных и отрицательных чисел выполнимо всегда	Вывести правило вычитания чисел и научиться применятьего	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь выделять информацию из текста.	Формирование устойчивой мотивации к обучению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	4.03.14
140	Вычитание	1	УЗНЗ	правило вычитания положительных и отрицательных чисел; вычитание на множестве положительных и отрицательных чисел выполнимо всегда	Научиться находить длину отрезка на координатой прямой	Коммуникативные:формировать коммуникативные действия. Регулятивные:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:уметь устанавливать причинно-следственные связи	Формирование навыков составления алгоритма выполненяи задания	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	5.03.14
141	Вычитание	1	УПНЗ	правило вычитания положительных и отрицательных чисел; вычитание на множестве положительных и отрицательных чисел выполнимо всегда	Систематизировать знания и умения по теме	Коммуникативные:уметь с полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование интереса к творческой деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	6.03.14
142	Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	7.03.14
143	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:учиться критично отоситься к своему мнению. Регулятивные:корректировать деятельность. Познавательные:уметь выделять существенную информацию из разных текстов	Формированиеинавыка выбора эффективного способа решения	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	10.03.14
§7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (15 часов)
144	Умножение	1	УФНЗ	правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;	Составить алгоритм умножения положительных и отрицательных чисел и применять его	Коммуникативные:воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:формировать умение выделять закономерость	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	11.03.14
145	Умножение	1	УЗНЗ	правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;	Научиться возводить отрицательное число в степень и применять знания	Коммуникативные:способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий. Познавательные:уметь устанавливать аналогии	Формирование навыков творческой активности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	12.03.14
146	Умножение	1	УПНЗ	правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;	Научиться применять умножение положительных и отрицательных чисел при решении задач	Коммуникативные:определять цели и функции участников, планировать общие спосбы работы. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов с выделением признаков	Формирование навыков сотрудничества	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	13.03.14
147	Умножение	1	УПНЗ	правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	14.03.14
148	Деление	1	УФНЗ	правила деления двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;	Составить алгоритм деления положительных и отрицательных чисел и применять его	Коммуникативные:воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:построить логическую цепь рассуждений	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	15.03.14
149	Деление	1	УЗНЗ	правила деления двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;	Научиться применять деление положительных и отрицательных чисел	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:планировать решение учебной задачи. Познавательные:владеть общим приемом решения учебных задач	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности посамостоятельно составленному плану	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	17.03.14
150	Деление	1	УПНЗ	правила деления двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;	Научиться применять деление положительных и отрицательных чисел при решении уравнений и задач	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные:владеть общим приемом решения учебных  задач	Формирование навыков самоконтроля и самоанализа	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	18.03.14
151	Рациональные числа	1	УАЗ	понятие рационального числа; запись числа в виде рациональных чисел;	Расширить представления о числовых множествах	Коммуникативные:формировать коммуникативные действия. Регулятивные:формировать постановку учебной задачи. Познавательные:уметь осуществлять синтез как составление целого из частей	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	19.03.14
152	Рациональные числа	1	УАЗ	понятие рационального числа; запись числа в виде рациональных чисел;	Расширить представления о числовых множествах	Коммуникативные:формировать коммуникативные действия. Регулятивные:формировать постановку учебной задачи. Познавательные:уметь осуществлять синтез как составление целого из частей	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника
153	Свойства действий с рациональными числами	1	УФНЗ	свойства сложения и умножения рациональных чисел;	Научиться применять переместительное и сочетательное свойсво сложения	Коммуникативные:развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	20.03.14
154	Свойства действий с рациональными числами	1	УЗНЗ	свойства сложения и умножения рациональных чисел;	Научиться применять распределительное свойство для упрощения выражений	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование навыков исследовательской деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	21.03.14
155	Свойства действий с рациональными числами	1	УПНЗ	свойства сложения и умножения рациональных чисел;	Обобщить знания и умения по данной теме	Коммуникативные:воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные:ориентироваться на разнообразие способов решения задач.	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	22.03.14
156	Свойства действий с рациональными числами	1	УПНЗ	свойства сложения и умножения рациональных чисел;	Обобщить знания и умения по данной теме	Коммуникативные:воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные:ориентироваться на разнообразие способов решения задач.	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	1.04.14
157	Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление рациональных чисел»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	2.04.14
158	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:учиться критично отоситься к своему мнению. Регулятивные:корректировать деятельность. Познавательные:построить логическую цепь рассуждений	Формирование навыка анализа и творческой активности		3.04.14
§8. Решение уравнений (16 часов)
159	Раскрытие скобок	1	УФНЗ	понятие раскрытия скобок;  правило раскрытия скобок;	Научиться раскрывать скобки, перед которыми знак «+» или «-«	Коммуникативные:уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задач. Регулятивная:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные:уметь выделять существенную информацию из текста	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективеого проектирования	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	4.04.14
160	Раскрытие скобок	1	УЗНЗ	понятие раскрытия скобок;  правило раскрытия скобок;	Совершенствовать навыки по упрощению выражений	Коммуникативные:уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивная:обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование навыков исследовательской деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	5.04.14
161	Раскрытие скобок	1	УПНЗ	понятие раскрытия скобок;  правило раскрытия скобок;	Научиться применять правила раскрытия скобок	Коммуникативные:развивать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные:осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	7.04.14
162	Коэффициент	1	УАЗ	понятие коэффициента;  применение переместительного и сочетательного свойств умножения ,   приводить выражения к виду, где числовой коэффициент записывается перед буквенным множителем	Научиться определять коэффициент в выражении	Коммуникативные:уметь выслушивать мнение других, принимать коллективное решение. Регулятивные:формировать постановку учебной задачи. Познавательные:уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	8.04.14
163	Подобные слагаемые	1	УФНЗ	понятие подобных слагаемых; приведение подобных слагаемых	Научиться раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые	Коммуникативные:развивать умение обмениваться знаниями для принятия совместных решений. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь строить рассуждения об объекте и его свойствах	Формирование познавательного интереса	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	9.04.14
164	Подобные слагаемые	1	УЗНЗ	понятие подобных слагаемых; приведение подобных слагаемых	Совершенствовать навык приведения подобных слагаемых	Коммуникативные:формировать коммуникативные действия. Регулятивные:удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные:уметь выделять существенную информацию из текста	Развитие творческих способностей	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	10.04.14
165	Подобные слагаемые	1	УПНЗ	понятие подобных слагаемых; приведение подобных слагаемых	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные:способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач		Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	11.04.14
166	Подобные слагаемые	1	УПНЗ	понятие подобных слагаемых; приведение подобных слагаемых	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные:способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач		Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	12.04.14
167	Контрольная работа №12 по теме «Раскрытие скобок»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	14.04.14
168	Решение уравнений	1	УФНЗ	понятие корня уравнения;  свойства уравнений и новый способ решения уравнений, решение задач нового типа	Познакомиться с основными приемами решениями линейных уравнений	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению. Регулятивныекорректировать деятельность. Познавательная:ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование творческой активности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	15.04.14
169	Решение уравнений	1	УЗНЗ	понятие корня уравнения;  свойства уравнений и новый способ решения уравнений, решение задач нового типа	Совершенствовать навык решения линейных уравнений	Коммуникативные:организовывать и планировать учебное сотрудничество. Регулятивное:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:уметь осуществлять анализ объектов	Формирование интереса к творческой деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	16.04.14
170	Решение уравнений	1	УПНЗ	понятие корня уравнения;  свойства уравнений и новый способ решения уравнений, решение задач нового типа	Научиться применять линейные уравнения для решения задач	Коммуникативные:уметь выслушивать мнение других для принятия коллективного решения. Регулятивные:определять последовательность промежуточных действий. Познавательные:уметь выделять информацию из различных текстов	Формирование навыков сотрудничества	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	17.04.14
171	Решение уравнений	1	УПНЗ	понятие корня уравнения;  свойства уравнений и новый способ решения уравнений, решение задач нового типа	Научиться применять линейные уравнения для решения задач на движение, на части	Коммуникативные:проявлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	18.04.14
172	Решение уравнений	1	УОСЗ	понятие корня уравнения;  свойства уравнений и новый способ решения уравнений, решение задач нового типа	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативныеформировать коммуникативные действия. Регулятивные:осознавать уровень качество усвоения результата. Познавательные:применять схемы, модели для получения информации	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	19.04.14
173	Контрольная работа №13 по теме «Решение уравнений»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:управлять своим поведением. Регулятивные:формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные:произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	21.04.14
174	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные:учиться критично относиться к своему мнению. Регулятивные:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель Познавательные:осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Развитие творческих способностей	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	22.04.14
§9. Координаты на плоскости (16 часов)
175	Перпендикулярные прямые	1	УАЗ	понятие и обозначение перпендикулярных прямых, перпендикулярных отрезков и лучей;  способы построения перпендикулярных прямых;	Дать представление о перпендикулярных прямых, научить распознавать их	Коммуникативные:воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:построить логическую цепь рассуждений	Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	23.04.14
176	Перпендикулярные прямые	1	УАЗ	понятие и обозначение перпендикулярных прямых, перпендикулярных отрезков и лучей;  способы построения перпендикулярных прямых;	Дать представление о перпендикулярных прямых, научить распознавать их	Коммуникативные:воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные:формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные:построить логическую цепь рассуждений	Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	24.04.14
177	Параллельные прямые	1	УАЗ	понятие и обозначение параллельных прямых, параллельных отрезков и лучей; способы построения параллельных прямых	Дать представление о параллельных прямых, научить распознавать их	Коммуникативные:формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные:определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные:уметь строить рассуждения об объекте	Формирование устойчивой мотивации к творческому самовыражению	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	25.04.14
178	Параллельные прямые	1	УЗНЗ	понятие и обозначение параллельных прямых, параллельных отрезков и лучей; способы построения параллельных прямых	Расширить представление о геометрических фигурах на плоскости	Коммуникативные:уметь выслушивать мнение других для принятия коллективного решения. Регулятивные:планировать решение учебной задачи. Познавательные:учиться основам смыслового чтения текстов	Формировать навыки анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	26.04.14
179	Параллельные прямые	1	УЗНЗ	понятие и обозначение параллельных прямых, параллельных отрезков и лучей; способы построения параллельных прямых	Расширить представление о геометрических фигурах на плоскости	Коммуникативные:уметь выслушивать мнение других для принятия коллективного решения. Регулятивные:планировать решение учебной задачи. Познавательные: учиться основам смыслового чтения текстов	Формировать навыки анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	28.04.14
180	Коордиатная плоскость	1	УФНЗ	понятие системы координат, координатной плоскости, координат точки, абсциссы и ординаты; построение координатной оси, отмечать точку по заданным ее координатам;  координаты точек на координатной плоскости	Познакомиться с прямоугольной системой координат	Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в сборе информации. Регулятивные :искать и выделять необходимую информацию. Познавательные :устанавливать причинно-следственные связи	Формирование навыков исследовательской деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	29.04.14
181	Координатная плоскость	1	УЗНЗ	понятие системы координат, координатной плоскости, координат точки, абсциссы и ординаты; построение координатной оси, отмечать точку по заданным ее координатам;  координаты точек на координатной плоскости	Научиться находить координаты имеющихся точек, определять координаты точек	Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	30.04.14
182	Коордиатная плоскость	1	УПНЗ	понятие системы координат, координатной плоскости, координат точки, абсциссы и ординаты; построение координатной оси, отмечать точку по заданным ее координатам;  координаты точек на координатной плоскости	Научиться строить геометрические фигуры в координатной плоскости	Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование устойчивой мотивации к индивидуальной деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	1.05.14
183	Столбчатые диаграммы	1	УФНЗ	понятие столбчатых  и круговых диаграмм; принципы построения столбчатых  и круговых диаграмм	Дать представление о столбчатых диаграммах	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные: корректировать деятельность, вносить изменения. Познавательные: уметь выделять существенную информацию	Формирование мотивации к самосовершенствованию	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	2.05.14
184	Столбчатые диаграммы	1	УЗНЗ	понятие системы координат, координатной плоскости, координат точки, абсциссы и ординаты; построение координатной оси, отмечать точку по заданным ее координатам;  координаты точек на координатной плоскости	Научиться строить столбчатые диаграммы	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные: формировать целевые установки учебной деятельности. Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи	Формирование навыков составления алгоритма выполнения задания	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	3.05.14
185	Графики	1	УФНЗ	график; чтение графиков	Научиться извлекать информацию представленную в виде графика	Коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи. Регулятивные: обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов	Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности	Промежуточный контроль: самостоятельная работа в середине урока задание из учебника	5.05.14
186	Графики	1	УЗНЗ	график; чтение графиков	Научиться строить графики	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи	Формирование навыков исследовательской деятельности	Тематический контроль в форме самостоятельной работы по выполнению практических заданий	6.05.14
187	Графики	1	УПНЗ	график; чтение графиков	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные:  определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	7.05.14
188	Графики	1	УПНЗ	график; чтение графиков	Обобщить знания и умения по теме	Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	8.05.14
189	Контрольная работа №14 по теме «Координатная плоскость»	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: формировать способность в преодолении препятствий. Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	12.05.14
190	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Развитие творческих способностей	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	13.05.14
Итоговое повторение курса математики 5-6 классов (20 часов)
191	Признаки делимости	1	УОСЗ	Признаки делимости на 10, на 5, на 2; на 3 и на 9; повторить порядок действий;	Повторить признаки делимости	Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: осознанно владеть общим приемом решения задач	Формирование интереса к творческой деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	14.05.14
192	НОД и НОК чисел	1	УОСЗ	Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное; взаимно простые числа; нахождение НОД и НОК	Повторить нахождение НОД и НОК чисел	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные :уметь строить рассуждения об объекте	Формирование навыков сотрудничества	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	15.05.14
193	НОД и НОК чисел	1	УОСЗ	Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное; взаимно простые числа; нахождение НОД и НОК	Повторить нахождение НОД и НОК чисел	Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Познавательные: уметь строить рассуждения об объекте	Формирование навыков сотрудничества	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	16.05.14
194	Арифметические действия с обыкновенными дробями	1	УОСЗ	Сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей; решение задач	Повторить алгоритм сложения, умножения и деления обыкновенных дробей	Коммуникативные: уметь выслушивать мнение других, принимать коллективные решения. Регулятивные: корректировать деятельность. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование навыка выбора эффективного способа решения	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	17.05.14
195	Арифметические действия с обыкновенными дробями	1	УОСЗ	Сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей; решение задач	Повторить алгоритм сложения, умножения и деления обыкновенных дробей	Коммуникативные: уметь выслушивать мнение других, принимать коллективные решения. Регулятивные: корректировать деятельность. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование навыка выбора эффективного способа решения	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	18.05.14
196	Отношения и пропорции	1	УОСЗ	нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач; составлять пропорции из отношений; способы проверки верной пропорции	Повторить понятия «отношения», «пропорции», основное свойство пропорции	Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями для приятия совместных решений. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательная: уметь устанавливать причинно-следственные связи	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	19.05.14
197	Отношения и пропорции	1	УОСЗ	нахождения числа по его дроби; применение правила при решении задач; составлять пропорции из отношений; способы проверки верной пропорции	Повторить понятия «отношения», «пропорции», основное свойство пропорции	Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями для приятия совместных решений. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательная: уметь устанавливать причинно-следственные связи	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	20.05.14
198	Сравнение. Сложение и вычитание рациональных чисел	1	УОСЗ	Сравнение рациональных чисел; свойства сложения и вычитания рациональных чисел	Повторить правила сравнения, сложения и вычитания рациональных чисел	Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	20.05.14
199	Сравнение. Сложение и вычитание рациональных чисел	1	УОСЗ	Сравнение рациональных чисел; свойства сложения и вычитания рациональных чисел	Повторить правила сравнения, сложения и вычитания рациональных чисел	Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	21.05.14
200	Умножение и деление рациональных чисел	1	УОСЗ	применение свойств умножения и деления рациональных чисел	Повторить правила умножения и деления рациональных чисел	Коммуникативные: выражать в речи свои мысли и действия. Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил в преодолении препятствий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов	Развитие творческих способностей	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	22.05.14
201	Умножение и деление рациональных чисел	1	УОСЗ	применение свойств умножения и деления рациональных чисел	Повторить правила умножения и деления рациональных чисел	Коммуникативные выражать в речи свои  мысли и действия. Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил в преодолении препятствий. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов	Развитие творческих способностей	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	23.05.14
202	Решение уравнений	1	УОСЗ	Решение уравнений; решение задач с помощью уравнений	Повторить основные приемы решения уравнений	Коммуникативные: поддерживать инициативное сотрудничество в сборе информации. Регулятивные: контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	24.05.14
203	Решение уравнений	1	УОСЗ	Решение уравнений; решение задач с помощью уравнений	Повторить основные приемы решения уравнений	Коммуникативные :поддерживать инициативное сотрудничество в сборе информации. Регулятивные: контролировать в форме сравнения способ действия и его результат с заданным эталоном. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач	Формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	24.05.14
204	Решение задач с помощью уравнений	1	УОСЗ	Решение задач с помощью уравнений	Повторить основные типы задач, решаемые с помощью уравнений	Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные: удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов	Формирование интереса к творческой деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	26.05.14
205	Решение задач с помощью уравнений	1	УОСЗ	Решение задач с помощью уравнений	Повторить основные типы задач, решаемые с помощью уравнений	Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения. Регулятивные удерживать цель деятельности до получения ее результата. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов	Формирование интереса к творческой деятельности	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	27.05.14
206	Координатная плоскость	1	УОСЗ	построение координатной плоскости, отмечать точку по заданным ее координатам;  координаты точек на координатной плоскости	Повторить основные понятия с координатой плоскостью	Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями для принятия совместных решений. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	28.05.14
207	Координатная плоскость	1	УОСЗ	построение координатной плоскости, отмечать точку по заданным ее координатам;  координаты точек на координатной плоскости	Повторить основные понятия с координатой плоскостью	Коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями для принятия совместных решений. Регулятивные: определять последовательность промежуточных действий. Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	29.05.14
208	Итоговая контрольная работа за курс 6-го класса	1	УКЗУ		Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач	Формирование навыков самоанализа и самоконтроля	Тематический контроль в форме письменной контрольной работы	29.05.14
209	Анализ контрольной работы, решение задач	1	УОСЗ		Проанализировать допущенные ошибки	Коммуникативные: учиться критично относиться к своему мнению. Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач	Формирование познавательного интереса к изучению нового	Текущий контроль в форме письменной самостоятельной работы	30.05.14
210	Обобщающий урок	1	УОСЗ		Научиться проводить диагностику учебных достижений	Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: осознавать уровень и качество усвоения результата. Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач	Формирование целостного восприятия окружающего мира		31.05.14

7.     Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Помещение кабинета математики, его оборудование (мебель и средства ИКТ) удовлетворяют требованиям действующих Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03).

Для отражения количественных показателей используется следующая система символических обозначений:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз.);

К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);

Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),

П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (5-7 экз.).

№ п/п	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество	Фактическая оснащенность	% оснащенности
1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1	Стандарт основного общего образования по  математике	Д	+	100%
1.2	Примерная программа по математике  5-9 класс	Д	+	100%
1.3	Учебник по математике для 6 класса	К	+	100%
1.4	Дидактические материалы по математике для 6 класса	Ф	+	100%
1.5	Сборник контрольных работ по математике для 6 класса	Ф	+	100%
1.6	Научная, научно-популярная, историческая литература	П	+	100%
1.7	Справочные пособия (энциклопедии, словари, сборники основных формул и т.п.)	П	+	100%
1.8	Методические пособия для учителя	Д	+	100%
2. Печатные пособия
2.1	Таблицы по математике для 6 класса	Д	+	100%
2.2	Портреты выдающихся деятелей математики	Д	+	100%
3. Информационно-коммуникативные средства
3.1	Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики	Д/П	+	100%
4. Технические средства обучения
4.1	Мультимедийный компьютер	Д	+	100%
4.2	Сканер	Д	+	100%
4.3	Принтер лазерный	Д	+	100%
4.4	Копировальный аппарат	Д	+	100%
4.5	Мультимедиапроектор	Д	+	100%
4.6	Экран (на штативе или навесной)	Д	+	100%
5. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
5.1	Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц	Д	+	100%
5.2	Доска магнитная с координатной сеткой	Д
5.3	Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник300, 600), угольник (450, 450), циркуль	Д	+	100%
6. Специализированная учебная мебель
6.1	Компьютерный стол	Д	+	100%
6.2	Шкаф секционный для хранения оборудования	Д	+	100%
6.3	Шкаф секционный для хранения литературы и демонстрационного оборудования	Д	+	100%
6.4	Стенд экспозиционный	Д	+	100%
6.5	Ящики для хранения таблиц	Д	+	100%
6.6	Штатив для таблиц	Д	+	100%

8.Планируемые результаты учебного предмета

Предметным результатом изучения курса является сформированность следующих умений.

Предметная область «Арифметика»

 • Выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

 • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов;

 • выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значения числовых выражений (целых и дробных);

 • округлять целые числа и десятичные дроби, выполнять оценку числовых выражений;

 • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; переводить одни единицы измерения в другие;

 • решать текстовые задачи, в том числе связанные с отношениями и с пропорциональностью величин, дробями и процентами.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 • решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;

 • устной прикидки и оценки результата вычислений;

 • интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

Предметная область «Алгебра»

 • Переводить условия задачи на математический язык; использовать методы работы с математическими моделями;

 • осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

 • определять координаты точки и изображать числа точками на координатной прямой;

 • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

 • решать текстовые задачи алгебраическим методом.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами.

Предметная область «Геометрия»

 • Пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;

 • распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

 • изображать геометрические фигуры, распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;

 • в простейших случаях строить развертки пространственных тел;

 • вычислять площади, периметры, объемы простейших геометрических фигур (тел) по формулам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 • решения несложных геометрических задач, связанных с нахождением изученных геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

 • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

9. Форма и средства контроля

График контрольных работ

Тема контрольной работы	Дата по плану	Дата по факту
Входная контрольная работа	6.09.13
Контрольная работа № 1 по теме «НОД и НОК чисел»	3.10.13
Контрольная работа№ 2 по теме «Сокращение, сложение и вычитание обыкновенных дробей»	21.10.13
Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»	12.11.13
Контрольная работа №4 теме «Умножение обыкновенных дробей»	30.11.13
Контрольная работа №5 теме «Деление дробей»	13.12.13
Контрольная работа №6 по теме «Дробные выражения»	25.12.13
Контрольная работа №7 по теме «Отношения и пропорции»	22.01.14
Контрольная работа №8 по теме «Окружность и круг»	1.02.14
Контрольная работа № 9 «Противоположные числа и модуль»	20.02.14
Контрольная работа №10 «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	7.03.14
Контрольная работа №11 «Умножение и деление рациональных чисел»	2.04.14
Контрольная работа №12 «Раскрытие скобок»	14.04.14
Контрольная работа №13 «Решение уравнений»	21.04.14
Контрольная работа №14 «Координатная плоскость»	12.05.14
Итоговая контрольная работа	29.05.14

Для проведения контрольных работ используются: Дидактические материалы для 6 класса – Москва «Просвещение», 2013 г.