Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Планирование работы школьной психологической службы

Планирование работы школьной психологической службы

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВИНОГРАДОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» САКСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

___________________________________________________________________


ПРИКАЗ


03 ноября 2016 г. с.Виноградово № 197




О создании социально-психологической службы

МБОУ «Виноградовская средняя школа»


В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ" Об образовании в Российской Федерации", Законом Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Конвенции ООН о правах ребенка, в целях сохранения, укрепления здоровья обучающихся и учителей, профилактики нарушений психического здоровья обучающихся и содействия развитию личности детей и молодежи в процессе их воспитания, образования и социализации и принятия дополнительных мер по предотвращению случаев суицида среди детей и подростков


ПРИКАЗЫВАЮ:


1. Создать социально-психологическую службу (далее – СПС) в составе: педагога-психолога Еремеевич Раисы Ивановны, специалиста по социальной работе территориальной службы для семьи, детей и молодежи Фуртаевой Надежды Карповны.

2. Общее руководство за деятельностью социально-психологической службы осуществлять заместителю директора по учебно-воспитательной работе Войничей Евгении Валерьевне.

3. Утвердить Положение о социально-психологической службе (приложение 1).

4. Утвердить план мероприятий по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних на 2016-2017 учебный год (приложение 2).

5. Информацию о работе СПС своевременно размещать на школьном сайте в разделе «Социально-психологическая служба».

6. Контроль исполнения данного приказа возложить на заместителя директора по УВР Войничую Е.В.


Директор школы Т.А. Бирюкова


С приказом ознакомлены: Е.В. Войничая

Р.И. Еремеевич

Н.К. Фуртаева










Приложение 1 к приказу

от 03.11.2016 г. №



ПОЛОЖЕНИЕ

о социально-психологической службе МБОУ «Виноградовская средняя школа»

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение регулирует организационно-методическую основу деятельности социально-психологической службы (далее СПС) в МБОУ «Виноградовская средняя школа» Сакского района Республики Крым.

1.2. СПС является частью системы образования школы. Под СПС понимается организационная структура, в состав которой входят педагог-психолог и специалист по социальной работе Виноградовского сельского поселения, а также другие учреждения, оказывающие психолого-педагогическую помощь участникам образовательного процесса.

1.3. Деятельность СПС направлена на решение следующих задач:

- защиты прав личности ребенка, обеспечения его психологической и физической безопасности, педагогической поддержки и содействия ребенку в проблемных ситуациях;

- квалифицированной комплексной диагностики возможностей и способностей ребенка, начиная с раннего возраста;

- реализации программ преодоления трудностей в обучении, участия специалистов системы сопровождения в разработке образовательных программ, адекватных возможностям и особенностям обучающихся.

1.4. Работа СПС основывается на строгом соблюдении российских нормативно-правовых актов и законов, направленных на обеспечение защиты и развития детей. В своей деятельности СПС руководствуется законодательством Российской Федерации и Республики Крым в области образования, законами, нормативными документами и актами, приказами, инструкциями Министерства образования Российской Федерации и молодежной политики Республики Крым, отдела образования администрации Сакского района.


2. Цель, задачи, направления деятельности СПС

2.1. Целью СПС в образовательном процессе является обеспечение полноценного развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте). Объектом выступает учебно-воспитательный процесс, предметом деятельности являются ситуация развития ребенка как система отношений ребенка: с миром, с окружающими (взрослыми и сверстниками), с самим собой.

2.2. Задачи СПС:

- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

- оказание помощи (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации (учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями и т.д.);

- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся и воспитанников, родителей, педагогов.

2.3. Направления работы СПС:

2.3.1 Профилактика:

- предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся в школе и воспитанников в других образовательных учреждениях дополнительного образования;

- формирование у детей способности к принятию других, самопринятию, воспитание толерантности;

- формирование установок на здоровый образ жизни;

- развитие навыков саморегуляции и управления стрессом;

- профилактика аддиктивной зависимости (табакокурения, алкоголизма и наркомании и т.п.), заболеваний, передающихся половым путем (ВИЧ/СПИД), школьного и дорожного травматизма;

- разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах обучения, воспитания, развития личности ребенка;

-выявление детей группы риска (по различным основаниям).

2.3.2 Психологическое просвещение и образование:

- формирование у обучающихся, педагогов, родителей (законных представителей) потребности в психологических знаниях;

- формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности детей, педагогов, родителей (законных представителей), администрации школы;

- обеспечение психолого-педагогической поддержки детских объединений;

- реализация психологических образовательных программ в рамках школы, с учетом национально-регионального компонента;

- проведение работы по предупреждению психологической перегрузки и невротических срывов у детей, подростков, связанных с условиями их жизни, воспитания, обучения.

2.3.3 Консультирование (индивидуальное и групповое):

-консультирование взрослых и детей по вопросам развития, обучения, воспитания;

2.3.4 Диагностика (индивидуальная и групповая):

- углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка на протяжении всего учебного периода;

- выявление индивидуально-типологических особенностей;

- определение сильных сторон личности, ее резервных возможностей;

- раннее выявление профессиональных, познавательных интересов, индивидуального стиля познавательной деятельности и др.;

2.3.5. Развивающая работа (индивидуальная и групповая):

- раскрытие потенциальных возможностей ребенка;

- обеспечение внутренней дифференциации обучения в старшей школе.

2.3.6. Коррекционная работа (индивидуальная и групповая):

- оказание помощи педагогическому коллективу в индивидуализации воспитания и обучения детей, развитии их способностей и склонностей.


3. Организация деятельности СПС

3.1. Первичная помощь участникам образовательного процесса оказывается в образовательных учреждениях всех типов группой специалистов (педагог-психолог, учитель, социальный педагог, медицинский работник).

3.2. Школьная СПС осуществляет работу непосредственно с детьми, родителями (законными представителями), педагогическим персоналом и администрацией школы. Привлекаются к работе социальные партнёры муниципального образования Ленинградский район.

Организует деятельность СПС в школе педагог-психолог, социальный педагог.


4. Управление службой

4.1.Директор школы осуществляет административное управление деятельностью СПС, ее материально-техническое обеспечение в соответствии с нормативными документами.

Все работники службы выполняют должностные обязанности, утвержденные директором школы. Непосредственный контроль за работой СПС осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.


Приложение 2 к приказу

от 03.11.2016 г. №



План мероприятий

по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних

на 2016-2017 учебный год.


Классные часы, формирующие в процессе воспитательной работы у учащихся такие понятия как «ценность жизни», «цели и смысл жизни», а также индивидуальных приемов психологической защиты в сложных ситуациях:

1) Стресс в жизни человека (8 кл.)

2) Суицид- геройство или слабость (с презентацией) (8-9кл.)

3) Как прекрасен этот мир (5-11кл.)

4) Как преодолеть тревогу (6класс)

5) В мире прав и обязанностей (8 кл.) (с през.)

6) В чем смысл жизни? (10 кл.)

В течение года

классные руководители, Педагог-психолог

5.

Организация внеурочной деятельности учащихся «группы риска»

В течение года

Зам.директора по УВР, классные руководители,

6.

Организация встреч учащихся с    психологами, врачами, юристами

В течение года

Зам.директора по УВР

7.

Особенности психологической поддержки во время ГИА;

2 полугодие

классные руководители, Педагог-психолог

8.

"Как сдать ЕГЭ и выжить" — практические советы

2 полугодие

классные руководители, Педагог-психолог

9.

Регулирование взаимоотношений и конфликтных ситуаций среди школьников. Пресечение всех случаев неуставных (школьных) отношений с привлечением, при необходимости работников ПДН

По необходимости

Директор, зам.директора по УВР, классные руководители

10.

Информирование КДН, ПДН, отдел опеки и попечительства о выявленных случаях дискриминации, физического и психического насилия, оскорбления, грубого обращения с несовершеннолетними

В течение года

Администрация

Профилактическая работа с родителями

11.

Общешкольное родительское собрание «Роль семьи в профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, в формировании потребности в здоровом образе жизни у детей и подростков»

ноябрь

администрация

12.

Выявление семей, в которых практикуется жестокое обращение с детьми (индивидуальные беседы, анкетирование)

В течение года

Зам дир по УВР, классные руководители, Педагог-психолог

13.

Профилактическая работа с семьями, проведение родительского всеобуча.

В течение года

зам. директора по УВР, педагог-психолог

14.

Особенности психологической поддержки во время проведения ЕГЭ и ГИА

Апрель

зам. директора по УВР, педагог-психолог Классные руководители

Работа с педагогическим коллективом

15.

"Психолого-возрастные и физиологические особенности развития ребенка".


На совещаниях при директоре, педсоветах, методсоветах

зам. директора по УВР, медицинский работник

16.

Ознакомление классных руководителей с обзором документов:

  • Уголовный кодекс РФ (ст.117 «Истязание», ст.110 «Доведение до самоубийства», ст.131-134 о преступлениях сексуального характера),

  • Административный кодекс РФ (ст.164 «О правах и обязанностях родителей»),

  • Конвенция ООН о правах ребенка (ст.6, 8, 16, 27, 28, 29, 30),

  • нормативные документы о профилактике безнадзорности и правонарушений н/л, о защите их прав и т.п.

В течение года

ШМО кл. рук., зам. директора по УВР

17.

Проведение совещаний для педагогов по вопросу профилактики суицида среди детей

По согласованию

Администрация




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров37
Номер материала ДБ-341311
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх