МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВИНОГРАДОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» САКСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
___________________________________________________________________
ПРИКАЗ
03 ноября 2016 г. с.Виноградово № 197
О создании социально-психологической службы
МБОУ «Виноградовская средняя школа»
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ" Об образовании в Российской Федерации", Законом Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Конвенции ООН о правах ребенка, в целях сохранения, укрепления здоровья обучающихся и учителей, профилактики нарушений психического здоровья обучающихся и содействия развитию личности детей и молодежи в процессе их воспитания, образования и социализации и принятия дополнительных мер по предотвращению случаев суицида среди детей и подростков
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Создать социально-психологическую службу (далее – СПС) в составе: педагога-психолога Еремеевич Раисы Ивановны, специалиста по социальной работе территориальной службы для семьи, детей и молодежи Фуртаевой Надежды Карповны.
2. Общее руководство за деятельностью социально-психологической службы осуществлять заместителю директора по учебно-воспитательной работе Войничей Евгении Валерьевне.
3. Утвердить Положение о социально-психологической службе (приложение 1).
4. Утвердить план мероприятий по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних на 2016-2017 учебный год (приложение 2).
5. Информацию о работе СПС своевременно размещать на школьном сайте в разделе «Социально-психологическая служба».
6. Контроль исполнения данного приказа возложить на заместителя директора по УВР Войничую Е.В.
Директор школы Т.А. Бирюкова
С приказом ознакомлены: Е.В. Войничая
Р.И. Еремеевич
Н.К. Фуртаева
Приложение 1 к приказу
от 03.11.2016 г. №
ПОЛОЖЕНИЕ
о социально-психологической службе МБОУ «Виноградовская средняя школа»
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение регулирует организационно-методическую основу деятельности социально-психологической службы (далее СПС) в МБОУ «Виноградовская средняя школа» Сакского района Республики Крым.
1.2. СПС является частью системы образования школы. Под СПС понимается организационная структура, в состав которой входят педагог-психолог и специалист по социальной работе Виноградовского сельского поселения, а также другие учреждения, оказывающие психолого-педагогическую помощь участникам образовательного процесса.
1.3. Деятельность СПС направлена на решение следующих задач:
- защиты прав личности ребенка, обеспечения его психологической и физической безопасности, педагогической поддержки и содействия ребенку в проблемных ситуациях;
- квалифицированной комплексной диагностики возможностей и способностей ребенка, начиная с раннего возраста;
- реализации программ преодоления трудностей в обучении, участия специалистов системы сопровождения в разработке образовательных программ, адекватных возможностям и особенностям обучающихся.
1.4. Работа СПС основывается на строгом соблюдении российских нормативно-правовых актов и законов, направленных на обеспечение защиты и развития детей. В своей деятельности СПС руководствуется законодательством Российской Федерации и Республики Крым в области образования, законами, нормативными документами и актами, приказами, инструкциями Министерства образования Российской Федерации и молодежной политики Республики Крым, отдела образования администрации Сакского района.
2. Цель, задачи, направления деятельности СПС
2.1. Целью СПС в образовательном процессе является обеспечение полноценного развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте). Объектом выступает учебно-воспитательный процесс, предметом деятельности являются ситуация развития ребенка как система отношений ребенка: с миром, с окружающими (взрослыми и сверстниками), с самим собой.
2.2. Задачи СПС:
- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
- оказание помощи (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации (учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями и т.д.);
- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся и воспитанников, родителей, педагогов.
2.3. Направления работы СПС:
2.3.1 Профилактика:
- предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся в школе и воспитанников в других образовательных учреждениях дополнительного образования;
- формирование у детей способности к принятию других, самопринятию, воспитание толерантности;
- формирование установок на здоровый образ жизни;
- развитие навыков саморегуляции и управления стрессом;
- профилактика аддиктивной зависимости (табакокурения, алкоголизма и наркомании и т.п.), заболеваний, передающихся половым путем (ВИЧ/СПИД), школьного и дорожного травматизма;
- разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах обучения, воспитания, развития личности ребенка;
-выявление детей группы риска (по различным основаниям).
2.3.2 Психологическое просвещение и образование:
- формирование у обучающихся, педагогов, родителей (законных представителей) потребности в психологических знаниях;
- формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности детей, педагогов, родителей (законных представителей), администрации школы;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки детских объединений;
- реализация психологических образовательных программ в рамках школы, с учетом национально-регионального компонента;
- проведение работы по предупреждению психологической перегрузки и невротических срывов у детей, подростков, связанных с условиями их жизни, воспитания, обучения.
2.3.3 Консультирование (индивидуальное и групповое):
-консультирование взрослых и детей по вопросам развития, обучения, воспитания;
2.3.4 Диагностика (индивидуальная и групповая):
- углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка на протяжении всего учебного периода;
- выявление индивидуально-типологических особенностей;
- определение сильных сторон личности, ее резервных возможностей;
- раннее выявление профессиональных, познавательных интересов, индивидуального стиля познавательной деятельности и др.;
2.3.5. Развивающая работа (индивидуальная и групповая):
- раскрытие потенциальных возможностей ребенка;
- обеспечение внутренней дифференциации обучения в старшей школе.
2.3.6. Коррекционная работа (индивидуальная и групповая):
- оказание помощи педагогическому коллективу в индивидуализации воспитания и обучения детей, развитии их способностей и склонностей.
3. Организация деятельности СПС
3.1. Первичная помощь участникам образовательного процесса оказывается в образовательных учреждениях всех типов группой специалистов (педагог-психолог, учитель, социальный педагог, медицинский работник).
3.2. Школьная СПС осуществляет работу непосредственно с детьми, родителями (законными представителями), педагогическим персоналом и администрацией школы. Привлекаются к работе социальные партнёры муниципального образования Ленинградский район.
Организует деятельность СПС в школе педагог-психолог, социальный педагог.
4. Управление службой
4.1.Директор школы осуществляет административное управление деятельностью СПС, ее материально-техническое обеспечение в соответствии с нормативными документами.
Все работники службы выполняют должностные обязанности, утвержденные директором школы. Непосредственный контроль за работой СПС осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Приложение 2 к приказу
от 03.11.2016 г. №
План мероприятий
по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних
на 2016-2017 учебный год.
Классные часы, формирующие в процессе воспитательной работы у учащихся такие понятия как «ценность жизни», «цели и смысл жизни», а также индивидуальных приемов психологической защиты в сложных ситуациях: 1) Стресс в жизни человека (8 кл.)
2) Суицид- геройство или слабость (с презентацией) (8-9кл.)
3) Как прекрасен этот мир (5-11кл.)
4) Как преодолеть тревогу (6класс)
5) В мире прав и обязанностей (8 кл.) (с през.)
6) В чем смысл жизни? (10 кл.)
В течение года
классные руководители, Педагог-психолог
5.
Организация внеурочной деятельности учащихся «группы риска»
В течение года
Зам.директора по УВР, классные руководители,
6.
Организация встреч учащихся с психологами, врачами, юристами
В течение года
Зам.директора по УВР
7.
Особенности психологической поддержки во время ГИА;
2 полугодие
классные руководители, Педагог-психолог
8.
"Как сдать ЕГЭ и выжить" — практические советы
2 полугодие
классные руководители, Педагог-психолог
9.
Регулирование взаимоотношений и конфликтных ситуаций среди школьников. Пресечение всех случаев неуставных (школьных) отношений с привлечением, при необходимости работников ПДН
По необходимости
Директор, зам.директора по УВР, классные руководители
10.
Информирование КДН, ПДН, отдел опеки и попечительства о выявленных случаях дискриминации, физического и психического насилия, оскорбления, грубого обращения с несовершеннолетними
В течение года
Администрация
Профилактическая работа с родителями
11.
Общешкольное родительское собрание «Роль семьи в профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, в формировании потребности в здоровом образе жизни у детей и подростков»
ноябрь
администрация
12.
Выявление семей, в которых практикуется жестокое обращение с детьми (индивидуальные беседы, анкетирование)
В течение года
Зам дир по УВР, классные руководители, Педагог-психолог
13.
Профилактическая работа с семьями, проведение родительского всеобуча.
В течение года
зам. директора по УВР, педагог-психолог
14.
Особенности психологической поддержки во время проведения ЕГЭ и ГИА
Апрель
зам. директора по УВР, педагог-психолог Классные руководители
Работа с педагогическим коллективом
15.
"Психолого-возрастные и физиологические особенности развития ребенка".
На совещаниях при директоре, педсоветах, методсоветах
зам. директора по УВР, медицинский работник
16.
Ознакомление классных руководителей с обзором документов:
Уголовный кодекс РФ (ст.117 «Истязание», ст.110 «Доведение до самоубийства», ст.131-134 о преступлениях сексуального характера),
Административный кодекс РФ (ст.164 «О правах и обязанностях родителей»),
Конвенция ООН о правах ребенка (ст.6, 8, 16, 27, 28, 29, 30),
нормативные документы о профилактике безнадзорности и правонарушений н/л, о защите их прав и т.п.
В течение года
ШМО кл. рук., зам. директора по УВР
17.
Проведение совещаний для педагогов по вопросу профилактики суицида среди детей
По согласованию
Администрация
