Планирование работы в старшей группе по теме "О правилах важных и безопасных"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 27.01-31.01)

 Тема недели: «О правилах важных и безопасных»

 Цель: формировать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми. Развивать осторожное осмотрительное отношение к опасным ситуациям.

 Итоговое мероприятие:   досуг «Правила безопасности»                                  Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 31.01

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
ПОНЕДЕЛЬНИК  27.01.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №10 Беседа «Что таит в себе огонь» Цель: уточнить знания детей о причинах возникновения огня, правилах поведения во время пожара. Чтение стихотворения «Если ты один в квартире» Цель: закреплять знания детей о профессии – пожарный. Игровая ситуация «Звоним 01» Цель: развивать умение звонить в службы безопасности, правильно сообщать пожарным о пожаре.	Игра «Собери картинку (пожарный, пожарная машина) Цель: закреплять знания детей о профессии – пожарный, о специальной пожарной машине., развивать умение составлять картинку из частей. Артём Б., Андрей, Даня, Даша, Тимур		Сюжетная игра «Мы пожарные» Цель: обогащать игровой опыт детей, развивать умение правильно звонить в службу пожарной безопасности.
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие «Будем осторожны»   Голицына 253
		Музыка по плану музыкального руководителя
		Рисование  «Пожарная машина»   Интернет ресурсы
	Подготовка к прогулке, прогулка	Конкурс «Красивая одежда в шкафу» Цель: побуждать детей аккуратно складывать одежду в шкаф Наблюдение за погодой. Предложить детям охарактеризовать детям утреннюю погоду. Подвижная игра «Третий лишний». Индивидуальная работа с подгруппой детей в прыжках попеременно на правой и левой ноге. Показ использования рабочего инвентаря для уборки крупного мусора (бумаги, листьев). Трудовые поручения: сгребание снега в кучку, изготовление построек. Игра «Служба спасения». Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
	Работа перед сном	Чтение «Рассказа о неизвестном герое» С.Я. Маршак. Закрепление КГН
	Вечер	Гимнастика после сна Чтение рассказа «Пожарные собаки» (Л. Н. Толстой) дать представление о помощниках пожарных – собаках. Рисование по мотивам рассказа «Пожарные собаки» Цель: побуждать детей к передаче своих впечатлений с помощью рисунка.           Загадывание загадки про мыло. Беседа «Зачем мыло?»	Д/и «Профессии» Цель: закреплять знания о профессиях Марк, Даня, Даша, Лиза, Дуня	Рассматривание иллюстраций (работа пожарных) Цель: побуждать детей самостоятельно знакомиться с работой пожарных.
	Вечерняя прогулка	Сравнить погоду вечером и утром. Какие произошли изменения.  Подвижная игра «День-ночь». «Снежная карусель» - упражнять в ориентировке на местности. «Бездомный заяц» - вспомнить правила игры; «Бег с препятствиями» - развивать ловкость, выносливость, скорость Индивидуальная работа Прыжки на одной ноге - учить энергично отталкиваться и правильно приземляться

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
ВТОРНИК 28.01.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №10 Беседа «О правилах дорожного движения» Задачи: Уточнить и расширить представления детей о ПДД, правильном поведении на улице. Чтение стихотворения «Дядя Степа» С. Михалкова Цель: обогащать представления детей о художественной литературе по теме «ПДД» Д/и «Дорожные знаки»  Цель: Закрепить знания детей о дорожных знаках.	Игра «Переходим улицу» Цель: уточнить знание правил дорожного движения.                                                                     Володя, Никита, Женя, Айлин, Самира		Д/И «Будь осторожен», «ПДД» Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о правилах дорожного движения. Цель: актуализировать знания детей по теме.
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Речевое развитие «Пересказ рассказа Толстого «Пожарные собаки»»    Голицына 259
		Плавание по плану инструктора по плаванию
		Лепка «Щенок»    Голицына 265
	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение за снегом: отметить его свойства, полюбоваться его чистотой и красотой. Прочитать строки «Белый снег пушистый…» И. Сурикова. Подвижная игра «Два Мороза» (учить действовать по сигналу воспитателя, развивать ловкость). Игровое упражнение с Марком, Даней «Метко в цель». Развивать глазомер, ловкость и координацию движений. Коммуникативная игра «Здравствуйте». Закреплять между детьми доброжелательные, приветливые отношения, относиться друг к другу так, как хотели бы, чтобы относились к ним. Самостоятельное проведение м/подвижных игр «Отгадай, кто это?», «Колечко-колечко…».
	Работа перед сном	Чтение рассказа Б. Житкова «На льдине».
	Вечер	Д/и «Опасные предметы» Цель: определить с детьми опасность от бытовых предметов Игровая ситуация «Опасные ситуации с незнакомыми людьми» Цель: уточнить правила поведения с незнакомыми людьми.               Упр. «Красивый платочек» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки	Д/и «ЗОЖ» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. Даша Г., Рома Р.	Самостоятельные игры детей по желанию
	Вечерняя прогулка	Продолжить наблюдение за снегом. Стало его больше или меньше? Подвижная игра «Пройти по дорожке». Упражнение в равновесии, координации движений. Игра «Снегодром» - следить за взаимоотношениями детей в процессе самостоятельной деятельности Индивидуальная работа. «Парный бег» - развивать детей в беге парами. Самостоятельная игровая деятельность

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
СРЕДА 29.01.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №10 Беседа «Правила пользования электроприборами» Цель: закреплять знания детей об электрических приборах Чтение «Кот Василий и бытовая техника» Цель: познакомить с новым произведением, воспитывать интерес к художественной литературе. Д/и «Опасные предметы»	Д/и «Угадай электрический прибор» Цель: формировать умение определять электрический прибор по описанию Рома К., Никита, Андрей, Артём Б., Василина		Рассматривание иллюстраций (бытовые приборы) Рисование (мелки, карандаши, фломастеры) «Бытовые приборы» Цель: развивать умение самостоятельно рассматривать иллюстрации, выделять особенности приборов и рисовать их.
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Познавательное развитие  ФЭМП «Сложение  вычитание»  Петерсон 113
		Рисование «Опасные предметы»  Голицына 263
		Физическое развитие  по плану инструктора по ФИЗО
	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение за вороной. Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; Расчистка участка и дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Подвижные игры «Встречные перебежки», «Попади в обруч». Цели: повышать двигательную активность детей на прогулке. Индивидуальная работа Прыжки через скакалку. Цель: развивать двигательную активность.
	Работа перед сном	Чтение рассказа Н. Носова «Метро». Цель: знакомство с правилами поведения в метро и безопасном поведении в быту через литературу.
	Вечер	Гимнастика после сна Отгадывание загадок об электроприборах Цель: упражнять детей в умении отгадывать загадки, объяснять свою отгадку. Д/и «Магазин» Цель: уточнить представления детей о том, что продают в разных магазинах.            Рассказывание ребенком последовательности процесса мытья рук. Цель: развивать культурно-гигиенические навыки, умение рассказывать правила мытья рук	Д/и «Посчитай» Цель: закреплять знание цифр, умение соотносить количество предметов с цифрой Никита, Соня, Ксения Ч., Марк, Максим	Сюжетная игра «Магазин электробытовых приборов» Цель: обогащать игровой опыт детей.
	Вечерняя прогулка	Трудовая деятельность Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам. Подвижные игры «Ловишки», «Бездомный заяц». Индивидуальная работа «Сбей флажок». Цели: учить метать снежки в цель

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
ЧЕТВЕРГ 30.01.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №10 Д/и «Кому откроешь дверь?» Цель: закреплять знания о том, что нельзя открывать дверь посторонним людям Игровая ситуация «Опасные ситуации с незнакомыми людьми» Цель: уточнить правила поведения с незнакомыми людьми Д/и «Дорожные знаки»  Цель: Закрепить знания детей о дорожных знаках. Развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.	Д/и «Найди опасный предмет» Цель: уточнять представления детей об опасных предметах быта. Ксения Г., Маша, Даша, Тимур		Сюжетная игра «Больница» Цель: обогащать игровой опыт детей.
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Речевое развитие Л. Толстой «Лев и собачка». А. Митяев «Сказка о трёх пиратах» (чтение)
		Физическое развитие  по плану инструктора по ФИЗО
	Подготовка к прогулке, прогулка	Прочитать детям стихотворение К. Бальмонта «Снежинка», «Снежная, пушистая, снежинка белая, какая чистая, какая смелая…». Рассмотреть снежинки, почему они тают на ладошке? Подвижная игра «Снег и ветер». Игровое упражнение «Метко в цель» с Ромой К., Ромой Е., Даней, Андреем Развивать меткость, глазомер. Игра «Что было бы, если бы?». Учить детей устанавливать причинно-следственные отношения. Игра-загадка: кто, что, из чего и чем? Уточнить знания об особенностях металла как материала. Организовать расчистку дорожек от снега и строительство горки.
	Работа перед сном	Чтение Н. Носов «Автомобиль» Задачи: углублять интерес к художественной литературе, формировать умение понимать содержание рассказа.
	Вечер	Гимнастика после сна Игровая ситуация «Ты дома один» Цель: закрепление правил поведения дома, когда нет взрослых. Проигрывание проблемных ситуаций «Первая помощь при ушибах и порезах» Упр. «Самый чистый» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки	Игра «Осторожно, лекарства» Цель: закрепить правила о том, что детям нельзя самостоятельно брать лекарства. Максим, Володя, Даня, Мирослава	Раскрашивание раскрасок по теме Цель: развитие умения закрашивать раскраски аккуратно, не выходя за контур изображения
	Вечерняя прогулка	Подвижная игра «Пешеходы и водители». Игра малоподвижная «Где мы были – мы не скажем, а что делали – покажем!». Наблюдение за состоянием погоды в вечернее время Д/И «Опасно, неопасно» Подкормка птиц

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы),  организация самостоятельной (поисковой, исследовательской) детской деятельности
		Воспитательно-образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная   работа
ПЯТНИЦА 31.01.2020	Утро	Утренняя гимнастика комплекс №10 Беседа «Правила личной гигиены в детском саду и дома». Моделирование ситуаций «Какие опасности подстерегают человека при несоблюдении правил личной гигиены» Д/и «ЗОЖ» Цель: Закреплять знания детей о здоровом образе жизни Упр. «Нарисуй спортсмена» Цель: Закреплять знания детей о спорте, умение рисовать человека, занимающегося спортом	Составление рассказа «Мой режим дня» Цель: развивать умение составлять последовательный связный рассказ о себе Рома Е., Вероника Е., Артём Б., Марк		Хозяйственно-бытовой труд «В группе порядок» Цель: воспитывать желание трудиться, испытывать эмоциональное удовлетворение от результата своего труда
	Непрерывно организованная образовательная деятельность	Конструирование «Коробочка для мелких предметов»   Голицына268
		Музыка по плану музыкального руководителя
	Подготовка к прогулке, прогулка	Наблюдение за деревьями. Загадка: Его весной и летом мы видели одетым, А осенью с бедняжки сорвали все рубашки, Но зимние метели в меха его одели. (Дерево зимой) Подвижные игры «Пустое место», «Сделай фигуру». Цель: учить выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Элементы хоккея. Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.
	Работа перед сном	Чтение произведений Я. Пишумова «Посмотрите – постовой», «Азбука города».
	Вечер	Гимнастика после сна Д/и «Опасные предметы» Цель: определить с детьми опасность от бытовых предметов Игровая ситуация «Опасные ситуации с незнакомыми людьми» Досуг «Правила безопасности»	Д/и «ЗОЖ» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. Даша, Дуня, Лиза	Настольно печатные игры «Улица», «Правила безопасности»
	Вечерняя прогулка	Наблюдение за наступлением вечера Предложить родителям достроить горку, начатую утром детьми Подвижная игра «Мы веселые ребята». П/и «Прыгни-повернись», закреплять умение подпрыгивать на месте и приземляться с поворотом 90 градусов. Самостоятельные игры.