Планирование самообразования по теме «Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе начальной школы»

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Ибрагимовой Гульнары Курвантаевны,

учителя начальных классов МБОУ «СОШ №2 г.Азнакаево»

Азнакаеского муниципального района Республики Татарстан

Методическая тема: «Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе начальной школы»

Цели самообразования:

1. Изучение  и  апробирование  ИКТ как мотивационно - ценностное отношение младших школьников к учению.

2. Совершенствование  методики  преподавания  предметов  в  рамках  введения  ФГОС второго  поколения.

3. Повышение  профессионального  мастерства  в  использовании  ИКТ  технологий на  уроках  в  начальной  школе.

Задачи:

·       изучение информационно-коммуникационных технологий;

·       активное использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

·       развитие метапредметных навыков обучающихся: универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных);

·       развивать творческий потенциал обучающихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности обучающихся;

·       внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ИКТ- компетентностей и повышения мотивации обучающихся к учению;

·       повышение качества проведения учебных и внеурочных занятий в результате применения ИКТ- технологий.

Основные направления самообразования:

ü профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);

ü психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

ü охрана здоровья;

ü психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);

ü правовое;

ü эстетическое (гуманитарное).

               Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей  начальных классов и воспитателей ГПД, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

• разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии во внеклассных мероприятиях;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях ШМО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

Планируемые результаты самореализации:

ü Разработка комплекта электронных  внеклассных мероприятий

ü Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

ü комплекта дидактики по предмету (презентации)

ü комплекта раздаточного материала (карточки, задания и тесты)

ü сборника кроссвордов;

ü пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),

ü базы данных методик обучения,

ü пакет сценариев  внеклассных мероприятий с применением информационных технологий,

ü пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

ü комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),

ü пакета психолого-педагогических материалов для воспитателя.

ПЛАН

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы	1. Чтение научно-методического литературы 2. Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям 3.Изучение работы лучших воспитателей школы, района и республики	Систематически	Конспекты Памятки Рекомендации.
2	Разработка программно-методического обеспечения а) научно-методическая работа	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся. 2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся.	Систематически	Программы и планы воспитательной работы.
	б) Опытно-экспериментальная работа.	1. Разработка плана воспитательной работы в ГПД  с применением ИКТ	2015-2020 учебные годы	Учебные рабочие программы, Тестирующие Программы, Методико-дидактические материалы
3	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер). 2. Разработка пакета материала в электронном виде.	Систематически	Конспекты уроков. Методико-дидактические материалы.
4	Участие в методических школьном и районном объединениях, в жизни школы	1. Проведение открытых мероприятий, мастер-классов 2. Выступление на заседании ШМО с самоанализом 3. Общение с коллегами в школе, районе	В течение года, по плану ШМО	Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
5	Участие в районных и республиканских конкурсах и т.д.	Предоставлять работы учащихся на районных, республиканских творческих конкурсах	Систематически
6	Самообобщение опыта	1. Разработка конспектов клубного часа 2. Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся. 3. Разработка комплекта электронных тестов. 4. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах, в интернет сайтах. 5. Публикации на интернет сайтах и республиканских газетах.	В течение года	Комплекты методико-дидактических электронных материалов
7	Повышение квалификации	1. Посещение уроков своих коллег. 2. Прохождение  курсов повышения квалификации.	В течение года