Планирование во второй младшей группе. Тема недели "Каникулы".

Январь.  Неделя II  с   9.01  -13.01.17г. Тема «Каникулы».

Воспитатель: Забровская О.О.                                                                  

День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов				Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа
Понедельник –09.01.17	Утро:	Утренняя гимнастика. Прием детей в группе. Беседа «Чем мне нравится зима?» Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления. . Дидактические игры: -«Оденем куклу Машу на прогулку»-учить детей одеваться последовательно, самостоятельно. -«Подбери по размеру»-закрепить умение подбирать по размеру предметы для большой и маленькой кукол. -«Подуй на снежинку!»-развитие речевого дыхания.		«Составь предмет из геометрических фигур» -учить Кирилла и Никиту выкладывать из 2-3 частей  «Снеговика».-активизировать в речи большой круг, маленький круг, поменьше круг.		Дидактическое пособие « Что в окне?»-Рассматривание картинки «Зимние забавы».- беседа с детьми о том, в какие игры играют зимой дети на улице.». Рассматривание тематического альбома с изображением детей в зимней одежде.-беседа с детьми на тему «Какую одежду носят зимой», обогащать словарь детей по теме «Одежда».			Индивидуальные беседы и консультации по запросам  родителей. Предложить родителям дома совместно с детьми нарисовать открытку по теме недели: «Зимние каникулы» .
	ООД	9.20 Музыкальная деятельность. Цель: развивать песенные и игровые навыки, воспитывать интерес к песням, танцам. 9.35 Коммуникативная деятельность + восприятие художественной литературы.. Чтение русской народной сказки «Гуси- лебеди». Цель: познакомить детей с новой сказкой, вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы», стр. 140.
	Прогулка №1:	Наблюдение за неживой природой – снежинками. Цель: Познакомить детей со свойствами снега, активизировать словарный запас детей. - Игры с выносным материалом. . Сюжетно-отобразительная игра на улице: - « Накормим куклу Машу»-учить детей лепить и создавать разные формы из снега, закрепить умение использовать формочки П/и «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя. - метание снежков.  Цель:  учить детей бросать в цель, развивать глазомер. П/и «Не заморозь руки» Цель: развивать ловкость.		Упражнять Арсения и Машу ходить гимнастической скамейки. Цель: учить детей держать равновесие.		Трудовая деятельность Уборка снега с участка. Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой. Рисование на снегу «Следы» -учить оставлять следы ладошек на снегу. Художественное творчество «Украсим снежные постройки цветными льдинками» -закрепить знания свойств снега (твердый, мягкий, липкий, пушистый ), названия основных цветов. Воспитание желания украсить.
	Работа перед сном	Продолжать учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; складывать в определенном порядке снятую одежду. Воспитывать самостоятельность, аккуратность
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам под музыку «Снежинки» способствовать развитию общей и мелкой моторики, укреплению здоровья детей.(картотека). Чтение детям сказки «Снегурочка» Цель: познакомить детей с новой для них сказкой. Речевое упражнение: "Снегирики - снегири". Цель: автоматизировать произношение звука [р]; сформировать интерес к птицам. Оборудование: иллюстрации птиц, которые прилетают зимой.			Рассматривание сюжетной картинки «Сибирская зима», беседа по вопросам. Цель: развивать связную речь, память, внимание, активизировать словарный запас. Привлечь Диму и Веронику.		Опытно-экспериментальная деятельность на тему: « Почему снежинка тает?»  Цель: познакомить детей со свойствами снежинки. Побуждать запоминать алгоритм одевания ,разучивая стихотворение «Возьмем Мишку на прогулку».
	Прогулка №2:	Наблюдение за  свежевыпавшем снегом. Цель: формировать представление о зиме. Подвижная игра «Беги за мячом»
	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели	Утро:	Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа		Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями.
		Утренняя гимнастика. Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам. Цель: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях, их настроении, чувствах, действиях, окружении. о природе. Д/И "Угадай, кто позвал". Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества.		С Ангелиной и Катей  «Найди фигуру». Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры. .
						Рассматривание с детьми картин по теме : «Зима». Цель: закрепить с детьми признаки зимы. Игровая ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку». Цель: формировать представление детей о том как нужно одеваться зимой.
Вторник  -10 01. 17	ООД	9.00 – Двигательная деятельность по плану физ.инструктора. Смотреть план физ.инструктора. 9.40 – Познавательно – исследовательская деятельность. Тема  «День и ночь». Цель: познакомить с временными понятиями «день» и «ночь», учить различать части суток по приметам и действиям времени.. «Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.136.							Порекомендовать родителям консультацию по теме: « Подвижные игры зимой с детьми на прогулке». Создание папки – передвижки «Зимние забавы», «Стихи о зиме» - с рекомендациями об изучении стихов вместе с детьми.
	Прогулка № 1	Наблюдение за елью. Цель: познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей. П/и « Волк и зайцы». Цель: развивать ловкость, быстроту, умение двигаться в соответствие с текстом. Игры со снегом. Цель: закрепить знания детей о цвете снега, его качествах, развить моторику, меткость, доставить удовольствие от игры. Дети выходят на прогулку, лепят снежки, метают их в цель.		С Ангелиной и Вероникой «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в одном направление.		Продуктивная деятельность: уборка территории. Цель: сметание снега с построек. Цель: воспитывать стремление содержать участок в чистоте. Выносной материал: Лопатки, метлы, скребки, санки.
	Работа перед сном	Беседа о  важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков. Чтение сказки  по выбору детей.
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.( картотека   ) под музыку «В лесу родилась ёлочка». Загадывание загадок о героях сказок. Цель: развить аналитические е способности; научить выделять яркие, характерные особенности объекта. Оборудование: иллюстрации к сказкам с изображением их героев.		«Настольная игра  «Чего не стало?». Цель: развивать память. Привлечь Амину Ф. и Степана.		С/р игра «Семья». Цель: учить детей как правильно собираться с родителями на прогулку. Хороводная игра «Дед Мороз». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.
	Прогулка № 2	Наблюдение за снегом. Цель: продолжить знакомить детей со свойствами снега. - Игры с выносным материалом. - П/и « Под ёлкой заинька сидит». Цель: учить детей повторять действия и бегать не толкаясь.
День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов				Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа
Среда  11.01.17	Утро:	Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Зимовье птиц». Цель: закрепить с детьми зимующих птиц. Н/п игры: «Мамы и малыши» . Цель: развивать внимание, память. Пальчиковая гимнастика: «Ёлочка красавица. Цель: развивать моторику рук. Повторить с детьми стихотворения к празднику - Новый год.		Работа по изобразительной деятельности с Степаном и Машей Цель: закрепить с детьми рисование округлой формы		Строители строят гараж для машин, дом для игрушек, используют строительные инструменты. Рассматривание деталей строительного материала			Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых». Подбор пальчиковой и дыхательной гимнастик; подвижных, дидактических и речевых игр; артикуляционных упражнений.
	ООД	9.00 – Изобразительная деятельность. Аппликация. Тема «Красивая салфетка». Цель: учить составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. «Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.143. 16.00 – Музыкальная деятельность. Цель: развивать музыкальный слух, умение двигаться в ритме музыки.
	Прогулка №1:	Наблюдение за птицами. Цель:  закрепить с детьми представление о названии птиц, характерные признаки внешнего вида;   воспитывать желание ухаживать за птицами. Подвижная игра «Мы – шоферы»:Цели :закреплять знания о труде шофера; учить ориентироваться на местности. П/и «Цветные автомобили».Цель: Упражнять в беге.  Разучивание заклички  «Снег, снежок».Цель: развивать умение  читать заклички, потешки. - П/и «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя.		Работа по развитию ФК с Дашей и Артмом. – метание снежков. Цель: развивать у детей глазомер, попадать в цель.		Продуктивная деятельность: сбор снега на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Игры со снегом. Лепка снежной бабы. Цель: совершенствовать навыки детей по лепке из снега; учить с помощью взрослого создавать конструкцию, украшать её.
	Работа перед сном	Мимические упражнения: радуемся, огорчаемся, восхищаемся, удивляемся. Цель: познание человеческих эмоций. игровое упражнение с детьми.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Инсценировка на фланелеграфе "Лиса и заяц". Цель: закрепить знание сказки, развить интерес к сказкам, эмоциональный отклик на содержание, активизировать речь детей в процессе показа. Д/И "Собери сказку" ("Лиса и заяц").		Игра «Чудесный мешочек»(транспорт) на активизацию словарного запаса и развитие памяти. Привлечь Мишу и Лилию.		Настольные игры. ("Домино", "Лото", "Пазлы", "Мозаика".) Цель: предоставить детям возможность выбрать игру по желанию, закрепить знание правил игры.
	Прогулка №2:	Подвижная игра «Перебежки-догонялки». Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей. Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее. П\и  игры по выбору детей.
	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели	Утро:	Групповая, подгрупповая		Индивидуальная работа		Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями.
		Утренняя гимнастика. Рассказ воспитателя «Кто как зимует».Цель: Формировать знания детей о особенностях жизни животных зимой. Развивать внимание, зрительную память. Пальчиковая игра  «Погреем пальчики». Цель: развитие моторики рук. Д/И "Магазин  игрушек".Цель: закрепить знания о внешнем виде разных животных; активизировать словарь детей; научить кратко описывать животное, выполнять роль покупателя.		Работа по развитию КГН с Никитой М. и Мишей – закрепить умение правильно держать ложку..
						Д/И   "Угадай, кто позвал".Цель: воспитание слухового внимания, чувство товарищества. Игры со строительным материалом "Лего". Цель: развить конструктивные способности; научить соотносить величину постройки с величиной объекта; закрепить знания о строительных деталях.
Четверг –12.01.17	ООД	9.00 – Познавательно- исследовательская деятельность. ФЭМП. Тема «Треугольник». Цель: познакомить с треугольником, учить различать и называть фигуру. Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.137.  9.25 – Двигательная деятельность. Физическое развитие в группе. Тема «Украшаем ёлку». Цель: учить ориентироваться в пространстве, упражнять в беге.  Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.141.							Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
	Прогулка №1:	Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль».Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. П/И "Попади в круг".Цель: учить детей бросать снежки в горизонтальную цель произвольным способом. П/И "Мы весёлые ребята".Свободные игры по желанию детей.	Работа по развитию ФК с Варварой и Костей – «Береги предмет». Цель: учить действовать быстро по сигналу воспитателя, ориентироваться в пространстве.					П/И "Снежинки и ветер". Цель: развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение. Свободные игры со снегом. (Катание на санках, ледянках,...)
	Работа перед сном	Прослушивание музыкальных произведений. Колыбельная. Цель: оптимизировать условия для дневного сна.
	Вечер:	Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики». Цель: способствовать быстрому пробуждению, укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности, упражнять в выполнении вместе с  воспитателем простейших движений  под ритм Обыгрывание сказки "Заюшкина избушка". Цель: развить интерес к сказкам, желание их слушать, сопереживать героям, умение отвечать на вопросы воспитателя по сюжету. Игры со строительным материалом по желанию детей.Пальчиковая игра "Зайчик" Цель: развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.		Наблюдение с Дарьей и Ангелиной (рассматривание фикуса). Цель. Закрепить название частей растения.		Творческая мастерская. «Снежная баба». Материал: пластилин  белого цвета, соленое тесто. Д\и: «Поможем кукле выбрать санки».
	Прогулка №2:	Игры детей с выносным материалом. Беседа: «Зима в лесу». Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы в лесу. Наблюдать как взрослые и дети ходят по очищенным дорожкам, которые почистил дворник. Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых. Подвижная игра:«Прокати снежок». Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело.
	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели	Утро:	Групповая, подгрупповая			Индивидуальная работа	Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)			Взаимодействие с родителями.
		Утренняя гимнастика. Беседа на тему: «Игры на свежем воздухе». Цель: формирование представлений о том, что игры на свежем воздухе вызывают хорошее настроение. Загадывание загадок о героях сказок. Цель: развить аналитические способности; научить выделять яркие, характерные особенности объекта. Игра малой подвижности: "Найди, где спрятано". Цель: развить умение ориентироваться в пространстве, целенаправленное внимание,движение, речь.		Дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый».Цель: закреплять знания о безопасном поведении на улице, значении сигналов светофора. Привлечь Сабирину и Эльдара.
						С\р игра: « В магазин за подарками»  формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.. Игра-путешествие «Чьи следы в лесу?».Цель: Формировать умение детей распознавать следы животных.
Пятница –13.01.17	ООД	9.00 – Двигательная деятельность, физическое развитие, физкультурный зал. Смотреть план у физ.инструктора.. 9.25 – Изобразительная деятельность, рисование. Тема «Новогодняя ёлка с шариками и огоньками». Цель: закрепить знания о цвете, умение изображать предметы круглой формы, развивать умение рисовать карандашом Комплексные занятия. Н.Вераксы, стр.141.							Предложить родителям в выходные дни совместно с детьми сходить на каток, горку.
	Прогулка №1:	Наблюдение за снегопадом. Цель: закрепить с детьми свойства снега. П/и «Два мороза». Цель: упражнять в беге, учить внимательно слушать команды, закреплять умение соблюдать правила игры. П/И "Снежинки и ветер". Цель: развить умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развить воображение. Свободные игры со снегом.Цель: организовывать игры, создавать радостную эмоциональную обстановку, повышать двигательную активность детей.	Индивидуальная работа по развитию движений: по результатам мониторинга развития основных видов движения: подскоки на двух ногах. Упражнять Костика М-ч и Костика М-ва.				Труд: "Расчистка дорожки от снега". Цель: развить трудовые навыки, моторику; воспитать желание трудиться сообща. П/И. "Волк и зайцы". Цель: развить ловкость, быстроту, умение двигаться в соответствии с текстом, смелость. Катание на санках, ледянок с горки.
	Работа перед сном	Совершенствовать умения:  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Помогаем поддерживать порядок в группе (убираем игрушки, наводим порядок в уголках)..
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам. Цель: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях,  их настроении,  чувствах, действиях, окружении, цветовом решении. Чтение стихов о зиме. Цель: развить выразительность речи, чувство ритма. Повторить с детьми новогодние песенки. Д/и «Какая зима». Цель: закрепить характерные признаки зимы.			«Пружинка» Индивидуальная работа по развитию движений. Привлечь Олю и Лёву.			Сюжетно-ролевая игра «Водители и пассажиры».Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр. Рассматривание альбома: «Зима». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память.
	Прогулка №2:	Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Трудовая деятельность  Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками. .П/и «Кот и мыши»Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.