Планирование воспитательно - образовательной работы с детьми 6-7 лет на июнь

                            Комплекс утренней гимнастики №1 (с 01.06.2020-12.06.2020)

1. Ходьба и бег в колонне по одному, ходьба и бег врассыпную по всему залу.

2. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1 – руки в стороны. 2 – поднимаясь на носки, потянуться, руки вверх.  3- опуститься на всю ступню, руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз.

3. И. п. - стоя, ноги врозь, руки внизу. 1 – руки за голову. 2 – поворот вправо. 3 – выпрямиться. 4- вернуться в И. п. То же влево. Повторить 6 раз.

4. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1 – присесть, руки вперёд, хлопнуть в ладоши. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз.

5. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.  1 – руки в стороны. 2 – наклон вправо (влево), правую руку вниз, левую вверх. 3 – выпрямиться, руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.

6. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1 – мах правой (левой) ногой, хлопок в ладоши под коленом. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.

7. Ходьба в колонне по одному.

                           Комплекс гимнастики после сна №1(с 01.06.2020-12.06.2020)

Упражнения в кровате:

 1. «Качалочка» - И. п. : лёжа на спине. Подтянуть за колени ноги к животу. Раскачиваться, вдоль позвоночника (6 раз) .

 2. «Змея» - И. п. : лёжа на животе, упор на вытянутых руках. Голова гордо поворачивается влево – вправо и издавать звук «Ш… Ш… Ш… » (6 раз) .

 3. «Лебединая шея» - И. п. : сидя «по-турецки». Поглаживание шеи от грудного отдела к подбородку, вытягивание шеи (6 раз).

 Упражнения на коврике:

 Раз – подняться, подтянутся,

 Два – согнуться, разогнуться,

 Три – в ладоши три хлопка,

 Головою три кивка.

 На четыре – руки шире,

 Пять – руками помахать,

 Шесть – на стульчик сесть опять.

 (Дети имитируют движения в соответствии с текстом 5-6 раз)  Ходьба по корригирующим  дорожкам.

 Дыхательные упражнения:

1. «Трубач». – И. п. : стоя. Кисти рук сжаты в кулаки и подняты вверх перед ртом. Медленный выдох с громким произношением звука: «Ф-ф-ф. » (4-5 раз).

 2. Наклоны вперед и назад (по принципу маятника) – при наклоне назад руки обхватывают плечи, вдох; при наклоне вперед – выдох.

 3. Полуприседы с выдохом, вдох активный, короткий, напряженный, через нос.

(01.06.2020-05.06.2020)

Задачи:  уточнение и закрепление представлений детей об изменениях, происходящих в природе летом; знания о явлениях природы летом, названиях летних месяцев. Воспитывать бережное отношение к миру природы; воспитывать у детей позицию созидателей и помощников природы.

Продукт проекта: Лэпбук «Лето»

Взаимодействие с родителями:  

Консультации: «О пользе и вреде загара»

Консультация : «Познавательные игры в песочнице»

(08.06.2020-12.06.2020)

Задачи:  Закрепить знания детей о нашей Родине .  Обогащать словарный запас детей. Активизировать активную речь. Воспитывать любовь к Родине, гордость за свою страну, свой народ.

Продукт проекта: Выставка рисунков флага России

Взаимодействие с родителями:  

 Консультации для родителей на тему: «День России»

 Наглядная  агитация - папка – передвижка на тему «День России»

Дата:  01.06.2020    День недели:             понедельник         Тема недели:  «Здравствуй, лето!»

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей

УТРО:  1.Коммуникативная  :  Беседа: «День защиты детей» . Цель: Создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу. 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №1 3.Игровая:   Игровая ситуация:«Когда это бывает?» . Цель: закрепить знания детей о временах года. 4.Трудовая:  Практическое упражнение «Самые аккуратные» . Цель:  формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку, продолжать знакомить с правилами этикета и нормами безопасности за столом. 5.Индивидуальная работа с детьми по областям:  Д/и «Собери букет» Цель:  упражнять в согласовании числительных с именами существительными. (Диана К., Саша С.) ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная«Третий лишний».  Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту. «Совушка». Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. 2.Познавательно-исследовательская:  :    Наблюдение за сезонными изменениями . Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; формировать представление о летних месяцах. 3.Трудовая:       Рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща. 4. Игровая:  Игра малой подвижности: «У кого мяч?». Цель:  Цель : тренироваться в бросании и ловле мяча. 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям :    Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.  (Ксюша А., Саша Б.) 2 половина дня: 1.Двигательная:   гимнастика после сна Комплекс №1, закаливающие процедуры. 2.Игровая:   Разгадывание и составление простейших кроссвордов - развивать умение логически мыслить при составлении кроссворда; воспитывать усидчивость. 3.Познавательно-исследовательская:   Презентация   «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью». Цель: формирование у детей основ безопасного поведения в природе. 4.Музыкальная: «По лесным дорожкам в гости к Бабке - Ёжке». Цель: Развивать у детей устойчивую мотивацию к музыкальным занятиям; доставить радость от совместной музыкально-двигательной и творческой деятельности. 5.Продуктивная  деятельность:  Аппликациия (коллективная):  «Дружат дети на планете»   Цель: закрепить  знания и представления о международном празднике “Дне защиты детей”. Программное содержание: учить детей аккуратно обводить ладонь, вырезать по намеченным линиям ножницами, составлять композицию из ладошек. Учить работать сообща, воспитывать уважение друг ко другу.    Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение: Н.Майданник «Всемирный день ребенка».  Цель: побуждать детей к внимательному прослушиванию произведения 2.Игровая: Сюжетно-ролевая игра  «Семья» «Собираю свои игрушки с мамой». Цель: Учить бережному отношению к игрушкам,  обогащать содержание игры, способствовать объединению детей для совместных игр. 3.Коммуникативная:   Беседа об опрятности. Цель:  Обсудить с детьми, почему необходимо содержать свою одежду и обувь в чистоте, воспитать у детей стремление быть опрятными.   4.Индивидуальная работа с детьми по областям  Дидактическая игра «Что изменилось!». Цель:  Учить детей запоминать взаимное расположение геометрических фигур в сложном целом (узоре, конструкции), рассказывать о том,  что получилось, используя основные характеристики фигур. (Катя К.)

Мотивация: Конкурс рисунков «Моя любимая сказка.» Условия: мелки Мотивация:Расскажи другу о лете Условия: Рассматривание иллюстраций, открыток, картин на тему «Лето».

Дата:   02.06.2020                 День недели :   вторник                  Тема недели: «Здравствуй, лето!»

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей

УТРО:  1.Коммуникативная   Беседа.«Беседа о лете» Цель: обобщить и систематизировать представление о лете, о летних растениях и жизнедеятельности животных в это время года; уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом; развивать связную речь, умение говорить ясно; воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками. 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №1 3.Игровая:   Настольные игры: «Пазлы». Цель: закрепить умение составлять картинку по образцу 4.Трудовая:  Упражнение Аккуратная причёска». Цель:  продолжать формировать у детей к.г.н, навыки самообслуживания, учить пользоваться индивидуальной расчёской,, контролировать свой внешний вид. 5.Индивидуальная работа с детьми по областям :  Дид.игра "Было, будет". Цель:  обсудить с детьми значение слов " сегодня", " вчера", " завтра", учить правильно использовать эти понятия в речи, выбирать нужное слово, заканчивая различные фразы воспитателя; формировать грамматический строй речи. (Лера П., Софья Ш.) ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная: «Солнце и луна». Цель: воспитывать быстроту и ловкость.«Ловкий мяч».  Цель: тренироваться в бросании и ловле мяча. 2.Познавательно-исследовательская:    Наблюдение за солнцем. Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла ,  дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. 3.Трудовая:    Помощь в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать. 4. Игровая:  Игровое упражнение «Здесь прохожим не пройти, здесь скакалка на пути». Цель: Учить детей выполнять прыжки через скакалку, развивать мышцы ног, координацию движений, поощрять упорство в достижении цели. 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям : «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.  (Арлан Т., Арина Я.) 2 половина дня: 1.Двигательная:  гимнастика после сна Комплекс №1, закаливающие процедуры. 2.Игровая:  Д/и "Что лишнее". Цель: закреплять представления о пользе овощей и фруктов, развивать умение сравнивать и обобщать предметы 3.Познавательно-исследовательская:  Презентация «Овощи, ягоды и фрукты –витаминные продукты». Цель: продолжать знакомить с понятием «здоровье», «здоровая пища» зависит от правильного питания, формировать представление о зависимости здоровья от употребляемой пищи человека, 4.Музыкальная:  Музыкальная игра «Веселая карусель» (русская народная мелодия). Цель: Учить детей выразительно петь, ритмично двигаться. 5.Продуктивная  деятельность: Рисунки на асфальте. «Счастливое детство» Цель: формировать умение использовать разные техники рисования на асфальте, развивать творческие способности. Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение Л. Толстой «Косточка» -закреплять умение оценивать поступки героев, чувствовать и понимать их характер, развивать связную речь. 2.Игровая:  Строительные игры. Цель:  Учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками. 3.Коммуникативная:  Беседа «Доброе дело- правду говорить смело». Цель:  Напомнить детям, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых. 4.Индивидуальная работа с детьми по областям:  Игра малой подвижности «Пойми меня». Цель: учить движениями тела создавать образ. (Катя Н. Лина А.)

Мотивация: испеки пирожное для друзей Условия: лопатки, ведра, формочки Мотивация: научи друга прыгать скакалку Условия: скакалки

Дата: 03.06.2020                               День недели:    среда                                    Тема недели: «Здравствуй, лето!»

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей

УТРО:  1.Коммуникативная  Беседа: «Цветочное царство» Цель: закрепить знания детей о назначении Красной книги, развивать бережное отношение к исчезающим видам растений. 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №1 3.Игровая:   Настольно- печатная игра  «Зоологический бильярд». Цель:   Учить детей соблюдать правила игры, развивать внимание, формировать стремление доводить игру до конца. 4.Трудовая:  Формирование культурно-гигиенических навыков. Цель:  Обсудить с детьми, почему необходимо мыть руки перед едой, пользоваться только индивидуальным полотенцем, полоскать рот после еды. 5.Индивидуальная работа с детьми по областям:   Дидактическая игра с мячом «Скажи наоборот». Цель: Учить детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение.  ( Матвей Ж., Лера Ж.) ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная: «Бабочки».  Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление. «Змейка». Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия. 2.Познавательно-исследовательская:   Наблюдение за насекомыми (бабочка) Цель: расширять знания детей о внешнем виде бабочки,  образе жизни, ее значении.  3.Трудовая Предложить детям собрать мусор (палки, ветки, бумажки) на участке. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Привлекать детей к уборке детского сада и заботе об окружающей природе. 4. Игровая:   Дидактическая игра. «Угадай по описанию» . Цель:  воспитатель описывает насекомое, дети угадывают. Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь. 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям : Физическое упражнение «Кто быстрее». Цель: Упражнять в быстром беге.  (Софья Ш. Арсений П.) 2 половина дня: 1.Двигательная:  гимнастика после сна Комплекс №1, закаливающие процедуры. 2.Игровая:   Д/и «Собери лепестки цветка из оттенков»Цель:  развивать эстетический вкус, чувство цвета, пространственное восприятие; формировать чувство прекрасного. 3.Познавательно-исследовательская:   Просмотр презентации «Цветы - краса Земли». Цель: закрепить знания детей о цветах, познакомить с цветами и растениями, произрастающими в родном крае. Чтение стихотворений о цветах. 4.Музыкальная:  Прослушивание П. И. Чайковского «Времена года».Цель:  Учить определять характер музыки, настроение. 5.Продуктивная  деятельность:   Рисование «Полевые цветы». Цель: учить рисовать цветы на основе знаний об их внешнем виде Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение Н. Курочкина «Нарядные платьица, желтые брошки», «Незабудки», загадки в стихах о цветах. Цель: продолжать учить детей слушать и понимать содержание произведений, уметь отвечать на вопросы по содержанию.   2.Игровая:  Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Сюжет «Испечем для малышей булочки». Цель: Учить детей распределять роли, совершенствовать умение объединяться в игре. Воспитание интереса и уважения к труду взрослых. 3.Коммуникативная:   Беседа «Терпение и труд - вместе дружно так живут!» Цель:  Воспитывать в детях трудолюбие, учить доводить начатое дело до конца, получать удовольствие от сделанной работы, учить оценивать свои поступки. 4.Индивидуальная работа с детьми по областям: Дидактическая игра «Доскажи словечко». Цель:  Работать над формированием у детей грамматического строя речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и я винительном падежах.  (Эльнар Ш., Арлан Т.)

Мотивация: расскажи другу о цветах Условия:  Энциклопедия «Детям о цветах» Мотивация: Собери цветок из геометрических фигур Условия: Д/и «Собери цветок»

Дата: 04.06.2020                    День недели :     четверг                                 Тема недели: «Здравствуй, лето!»

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)		Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей.
УТРО:  1.Коммуникативная: Беседы о лете «Что летом хорошо, а что плохо!!!» .Цель: закрепить представления детей о безопасном поведении в жаркие дни, с ядовитыми растениями, правилами поведения на водоеме. 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №1 3.Игровая:   Дидактическая игра «Придумай предложение». Цель: Учить детей составлять предложения из заданных слов, учить добавлять слова, меняя смысловые оттенки. 4.Трудовая:  Самообслуживание : Упражнение Аккуратная причёска» . Цель: продолжать формировать у детей к.г.н, навыки самообслуживания, учить пользоваться индивидуальной расчёской,, контролировать свой внешний вид. 5.Индивидуальная работа с детьми по областям : Беседа «Где надо переходить улицу?» Цель:  Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности». ( Тамара К., Эвелина А.) ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная: «Передай – встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. «Найди мяч». Цель: развивать у детей наблюдательность, ловкость. 2.Познавательно-исследовательская:  Наблюдение за изменениями в природе в июне. Цель: закрепить признаки лета, рассмотреть строение растений, обратить внимание на изменение погоды (стало жарко, солнце греет). 3.Трудовая:  Подметание веранды. Цель: учить правильно, пользоваться вениками.  4. Игровая:   Игра с песком и водой. «Выкладываем и печатаем на песке»  Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка. 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям :  "Весёлые прыжки" Цель: упражнять в прыжках через скакалку.  ( Аня А., Женя М.) 2 половина дня: 1.Двигательная:  гимнастика после сна Комплекс №1, закаливающие процедуры. 2.Игровая:  Д/и:  «Правила дорожного движения». Цель:  Дать представление, что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья. 3.Познавательно-исследовательская:   Дидактическая игра «Найди то, что я покажу». Цель: Учить детей находить предмет определенной формы с использованием геометрических фигур-образцов, учить сравнивать и анализировать, аргументировать свой ответ.  4.Музыкальная:  Слушание классической  музыки « полет шмеля», отрывок оперы « Руслан и Людмила». Цель: развивать представления о сказочных образах через музыку. 5.Продуктивная  деятельность: Аппликация «Дружные ребята». Цель: Закреплять умение составлять линейную композицию из готовых  фигур. Учить сотрудничать и проявлять заботу, внимание друг к другу. Воспитывать дружеские отношения в работе, выполнять задуманное до логического конца. Закрепить умение равномерно располагать элементы на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем и ножницами. Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение « Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин. Цель: познакомить с произведением, обсудить поступки героев. 2.Игровая Словесная игра «ВСТАНЬТЕ ТЕ, КТО…» Цель:  установление доверительного контакта между детьми. 3.Коммуникативная:   Ситуативный разговор: «Игры без ссор». Цель: Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить  решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего.. 4.Индивидуальная работа с детьми по областям:  Свободное рисование. Цель: Учить детей выбирать то, что необходимо им для воплощения замысла, передавать его при помощи различных выразительных средств (цвет, композиция), развивать у детей невербальное воображение.  (Дима И., Максим К.)		Мотивация: Конкурс: «Лучший дорожный знак» Условия: фломастеры, бумага, карандаши Мотивация: сделай подарок другу Условия: пластилин, карандаши для свободного творчества

Дата:  05.06.2020                         День недели:   пятница                             Тема недели : «Здравствуй, лето!»

Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации)

Мотивация и условия для самостоятельной деятельности детей

УТРО:  1.Коммуникативная    Беседа «Мы счастливые такие!»  Цель:  Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях. 2.Двигательная: утренняя гимнастика Комплекс №1 3.Игровая:   И.м/п «Земля, воздух, вода» Цель: развитие мышления, памяти, активизация речи. 4.Трудовая:  Дежурство по столовой. Цель:  Закреплять умение детей правильно сервировать стол, располагать ножи и ложки справа от тарелки, действовать аккуратно. 5.Индивидуальная работа с детьми по областям :  Чтение, разучивание и повторение стихотворений о лете. .( Катя К.) ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная«Найди, где спрятано».  Цель: учить ориентироваться в пространстве.  «Волк во рву». Цель: учить прыжкам. 2.Познавательно-исследовательская:   Наблюдение   после дождя и появления радуги на небе. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга». 3.Трудовая:    Уборка участка от сухих веток.  Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. 4. Игровая: Дидактическая игра «Радуга» . Цель: закрепить представление детей об основных и дополнительных цветах. 5.  Индивидуальная работа с детьми по областям : «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель.  ( Женя К., Тамара К.) 2 половина дня: 1.Двигательная:  гимнастика после сна Комплекс №1, закаливающие процедуры. 2.Игровая: «Счастливое детство мое» - Праздник, посвященный Дню защиты детей   Вечер: 1.Восприятие  художественной  литературы:  Чтение сказки В.И.Даля «Лиса-лапотница» Цель: Продолжать работу по формированию интереса к книге. Продолжать регулярно читать детям художественные и познавательные книги. Формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного. 2.Игровая:  Сюжетно-ролевая игра «Шоферы». Сюжет «Заменим колеса». Цель:  Актуализация знаний и опыта детей по данной теме, обучение выполнению игровых действий в соответствии с игровым замыслом, распределять роли. 3.Коммуникативная:  Беседа «Как мы помогаем маме в выходной день»; составление рассказа из личного опыта. Цель:  рас ширять представления об окружающей действительности, воспитывать желание помогать взрослым, трудиться.  4.Индивидуальная работа с детьми по областям:  Беседа с подгруппой детей на тему «Что такое дружба?». Цель: Формировать представления детей о понятии «настоящая дружба», способствовать становлению доброжелательных взаимоотношений в группе, учить детей тому, как нужно поступать в различных ситуациях.

Мотивация: нарисуй лето Условия: Карандаши, краски, трафареты Мотивация: научи друга собирать пазлы Условия: настольно-печатные игры (лото, пазлы, танграм)

Краткое описание документа:

Цель работы:

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи работы:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности, деятельности по интересам.

3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к традициям детского сада (спортивным играм, тематическим мероприятиям).

4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.

5. Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.