Планирование воспитательно-образовательной работы средней группы (на неделю – 04.05.-13.05.2022)

Май

 ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

средней группы (на неделю – 04.05.-13.05.2022)

Группа: средняя

Тема: «Этот славный День Победы»

Цель: Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне. Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. Воспитание уважения к защитникам Отечества

Итоговое мероприятие: выставка работ «Этот славный День Победы»

Дата проведения итогового мероприятия: 13.05.2022

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Среда – 04.05	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №1 на май. Беседа ««День Победы». Формирование представлений об армии, о празднике 9 Мая, о своих прадедушках и прабабушках, прошедших войну.	«Придумай предложение с заданным словом»- обогащать словарный запас, развивать речь	Ситуативный разговор «Что такое героизм?» - расширять представления детей о качествах характера.	Дидактические игры «Разложи по порядку», «Какое время года» - развивать умение играть в парах.	Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
	НОД	«Физическое развитие» Физическая культура (по плану физ. инструктора)
		«Художественно-эстетическое развитие» Лепка. «Птичка клюет зернышки из блюдечка» Программное содержание. Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления). (Комарова Т.С., стр.78)
	Прогулка:	Прогулочная карта 172 «Российский флаг» Цель: Совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствует развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности (Небыкова О.Н., Батова И.С. «Картотека прогулок на каждый день», стр.175)	Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа		Флаг РФ, выносной материал, предметы-заместители, спортивный инвентарь.
	работа перед сном	Чтение Т.Шапиро «Была война» - воспитывать гордость за свой народ.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна №1 на май. Д\и «Защитники Отечества» - закреплять знания детей о разных родах войск Российской армии; развивать речь умение классифицировать предметы	игра «Кольцеброс» Цель: развитие меткости	«Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?) Цель: Формирование умения следить за внешним видом.	Внесение иллюстраций и папок передвижек о ВОВ, Внесение книг с произведениями о ВОВ. игры со строительным материалом.
	Прогулка.	Наблюдение за деревьями и кустарниками Беседа о весне. Д/Игра «Где, что можно делать?» - развивать сообразительность. П/Игра «Ловишки» Ц: развивать ловкость.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Четверг – 05.05	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №1 на май. Беседа  «Города-герои» - познакомить детей с географическим положением городов-героев на карте России, развивать патриотическое воспитание.	Д/И «Найди свой домик» - упражнять в различении геометрических фигур.	Дид. игра «Правильно – не правильно» - способствовать проявлению заботливых чувств в близким людям.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей в группе Серия картинок для беседы	Продолжить проводить работу по нацеливанию родителей на приобщение детей к соблюдению режима дня.
	НОД	«Физическое развитие» Физическая культура (бассейн) (по плану физ. инструктора)
		«Речевое развитие» Развитие речи. «Звуковая культура речи: звуки р, рь» Цель. Упражнять детей в четком и правильном произнесении зву­ка р (изолированно, в чистоговорках, в словах). (Гербова В.В., стр. 69)
	Прогулка:	Прогулочная карта 173 «Российский герб» Цель: Совершенствовать умение сравнивать объекты и предметы, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности (Небыкова О.Н., Батова И.С. «Картотека прогулок на каждый день», стр.176)	Развивать умение бросать мяч в кольцо		герб РФ, выносной материал, предметы-заместители
	Работа перед сном	Чтение стихотворения Л. Завальнюка "Времена года" - учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №1 на май. С\р игра «Военные» - учить детей  распределять роли, исполнять их в соответствии с игровым замыслом	д/и «Подбери слова» Цель: Расширить словарный запас детей	Ситуация «Игрушка потерялась» - закреплять правила «Поиграл – убери за собой игрушки»	Обогащение материалами для сюжетно-ролевой игры «Военные» с целью поощрения самостоятельной игровой деятельности детей.
	Прогулка.	П/и «Самолеты»,  «Весенний хоровод» - закреплять правила игры.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Пятница – 06.05	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №1 на май. Работа с календарём. Разговор о памятных датах мая.	«Обведи по контуру» - развитие умения обводить шаблон у Маши С. Даниила, Вероники.	Ситуативный разговор о военной технике.	Внести раскраски на тему «День»– предложить раскрасить по своему желанию.	Индивидуальное консультирование по вопросам родителей. Рекомендации родителям совершить экскурсию с детьми к памятникам ВОВ.
	НОД	«Художественно-эстетическое развитие» Рисование. «Самолеты летят сквозь облака» Программное содержание. Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам (Комарова Т.С., стр.80)
		«Художественно-эстетическое развитие» Музыкальная деятельность (по плану муз руководителя)
	Прогулка:	Прогулочная карта 174 «День Победы» Цель: Формировать представление о празднике Победы, об истории своей страны, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствует развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности (Небыкова О.Н., Батова И.С. «Картотека прогулок на каждый день», стр.177)	«Назови приметы весны» закреплять признаки весны		картинки из серии "Весна Победы", выносной материал, предметы-заместители
	работа перед сном	Чтение С. Михалков «Быль для детей»  по содержанию произведения.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна №1 на май. Презентация «День Победы» - расширять представление детей о празднике.	Развивать умение вырезать по контуру	Повторить стихотворения к празднику «День победы».	Творчество в изо уголке, развивать творческие способности детей. Игры в центрах развития.
	Прогулка.	Д/Игра «Четвертый лишний?» - развивать сообразительность. Подвижная игра «Кто быстрее до флажка». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Среда – 11.05	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №1 на май. Беседа: «Герои  - земляки» Рассматривание «Книги памяти» Цель: знакомить с героями односельчанами ВОВ, воспитывать уважение к старшему поколению	«Подбери слова на звук …» Цель: развитие грамматических основ речи	Ситуативный раз-говор на тему: «О каких героях я знаю?»	Создать условия для самостоятельной деятельности детей в группе Серия картинок для беседы	Индивидуальная работа: предложить родителям рассказывать  по картинкам.
	НОД	«Физическое развитие» Физическая культура (по плану физ. инструктора)
		«Художественно-эстетическое развитие» Аппликация. «Красная Шапочка» Программное содержание. Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать. (Комарова Т.С., стр.79)
	Прогулка:	Прогулочная карта 175 «Ветераны войны» Цель: формировать представление о празднике Победы, об истории своей страны, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствующие развитию любознательности, совершенства и двигательное умение творческие способности (Небыкова О.Н., Батова И.С. «Картотека прогулок на каждый день», стр.178)	Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темп		спортивный инвентарь, выносной материал
	работа перед сном	Чтение: «Победа будет за нами» С. П. Алексеев.
	Вечер:	Гимнастика после сна №1 на май. Инсценировка «Как звери весну встречали» - развитие интереса к инсценированною сказок, творческий способностей детей.	Индивидуальная работа Цель: обучение рассказыванию по картине.	Дид. игра «Вчера, сегодня, завтра» - закреплять знания детей о времени.	Атрибуты для инсценировки, для с.-р.игр
	Прогулка.	Наблюдение за вечерним небом – отметить изменения. П.и. Найди свой цвет» - ориентироваться на названный цвет. П.игры по желанию детей. Худ.слово: «Травка зеленеет, солнышко блестит» А. Плещеев

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Четверг – 12.05	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №1 на май. Слушание музыки Ф. Шуберт «Военный марш» - учить характеризовать средства музыкальной выразительности, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, расширять словарь	Упражнение «Сложи  из частей» Цель: развивать наблюдательность, сообразительность.	Беседа «Микробы» Цель: дать детям элементарные знания о микробах и о способах защиты от них.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей в группе Серия картинок для беседы Музыкальный диск	Индивидуальные беседы по запросам
	НОД	«Физическое развитие» Физическая культура (бассейн) (по плану физ. инструктора)
		«Речевое развитие» Развитие речи. «Прощаемся с подготовишками» Цель. Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути. (Гербова В.В., стр. 70)
	Прогулка:	Прогулочная карта 176 «Парад Победы» Цель: Формировать представление о празднике Победы, об истории своей стороны, продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения и творческие способности (Небыкова О.Н., Батова И.С. «Картотека прогулок на каждый день», стр.179)	развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, пере­прыгивать через препятствия.		выносные игрушки
	работа перед сном	Чтение: А.Митяев «Рассказы о Великой Отечественной войне» - учить внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию, развивать коммуникативные навыки
	Вечер:	Гимнастика после сна №1 на май. Просмотр презентации «Георгиевская ленточка» - рассказать детям об истории георгиевской ленты.	Упражнять в метании колец на кольцеброс, развивать меткость	Речевая игра «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.	Предоставление необходимых материалов для знакомства с кожей человека с целью формирования умения объяснять полученные данные.
	Прогулка.	П/игра: «Хитрая лиса» - развивать бег, ловкость. Смелость, хитрость. Вспомнить пословицы о весне.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Пятница – 13.05	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №1 на май. Рассматривание иллюстраций «Праздник Победы». Учить детей рассматривать иллюстрации с изображением праздника, отвечать на вопросы по содержанию беседы	Вырезание изображений по шаблону.  Закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру	Труд «Мы дежурим» Стимулировать желание быть дежурными, помогать взрослым	Создать условия для самостоятельной деятельности детей в группе Серия картинок для беседы	Предложить родителям ознакомиться с выставкой работ «Этот славный День Победы»
	НОД	«Художественно-эстетическое развитие» Рисование. «Нарисуй картинку про весну» Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности) (Комарова Т.С., стр.81)
		«Художественно-эстетическое развитие» Музыкальная деятельность (по плану муз руководителя)
	Прогулка:	Прогулочная карта 177 «Солдаты-освободители» Цель: формировать представление о празднике Победы, в истории своей страны, продолжать знакомиться явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности, совершенствовать двигательные умения творческие способности  (Небыкова О.Н., Батова И.С. «Картотека прогулок на каждый день», стр.180)	развитие движений. Цель: закреплять умение ходить размашистыми шагами, пере­прыгивать через препятствия.		выносные игрушки
	работа перед сном	Чтение глав С.А. Баруздина «Шел по улице солдат» Задачи: Формировать интерес к художественному слову, обогащать словарь детей
	Вечер:	Гимнастика после сна №1 на май. Прослушивание музыкальных произведений по теме П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков»: Использование музыкальных произведений  как средства обогащения представлений детей о войне, армии, победе	Составление рассказов по теме с опорой на картинки.	Ситуативный разговор: почему нельзя брать конфету у незнакомых людей.	Создать условия для самостоятельной деятельности детей в группе
	Прогулка.	П/и «Самолеты»,  «Весенний хоровод» - закреплять правила игры.