План-конспект ОД с детьми 5-6 лет "Волшебник магнит" (О.О. "Познавательное развитие")

Автономная некоммерческая организация дошкольного образования

 «Планета детства «Лада» 

ПЛАН-КОНСПЕКТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ 5-6 ЛЕТ

НА ТЕМУ: «Волшебник магнит»

(О.О. «Познавательное развитие»)

Составитель:

Воспитатель   высшей   категории

Селиванова Татьяна Ивановна

Детский сад  №115 «Салют»

г.о. Тольятти

2017-2018 учебный  год

Тема: «Волшебник магнит»

Задачи:

О.О.  «Познавательное развитие»

- Расширять представления детей об окружающем мире через опыты и эксперименты;

- Формировать представление о свойствах магнита, способности притягивать предметы;

-Способствовать развитию у детей наблюдательности, умению делать выводы

О.О.  «Художественно-эстетическое развитие».

- Расширять литературный опыт детей;

О.О. «Речевое развитие»

-Учить детей отвечать на вопросы воспитателя;

        - Развивать умение детей думать, рассуждать, объяснять свой выбор решения ситуации;

- Обогащать активный словарь и формировать умение активно использовать их в речи, развивать связную речь.

О.О. «Социально-коммуникативное развитие»

- Обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками.

Технологии,  методы и приемы:

Практические: решение проблемных ситуаций, экспериментирование, динамическая пауза, игра с шарами.

Наглядные: ИКТ: мультимедийная  презентация  «Волшебный магнит»

Словесные: вопросы, пояснение, дополнения

Материал и оборудование:

·            магниты (каждому ребёнку);

·            различные металлические предметы (скрепки, гайки, шайбы, шурупы, булавки);

·            лоскутки ткани, бумага и картон;

·            предметы из дерева (деревянный карандаш, матрешка;

·            предметы из пластмассы (пластмассовая пуговица, деталь конструктора);

·            стеклянные банки, пластиковые стаканы;

·            конверт с письмом от сказочного героя;

·            волшебная рукавичка;

·            видео аппаратура;

·            картинки-нож, мяч, кастрюля, лыжи, коньки, карандаши, замок, тетрадь, гвоздь, корзина, ведро железное.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение
Коммуникативная	Беседа, вопросы, рассуждения, рассказы
Познавательно-исследовательская	Решение проблемных ситуаций, экспериментирование, наблюдение.
Двигательная	Физминутка

Ход образовательной деятельности

1.Вводная часть

-Вместе за руки возьмемся  и друг другу улыбнемся.

Игру можно начинать, но сначала всем гостям

Дружно «Здравствуйте» сказать.

-Ребята, сегодня в нашу группу пришло письмо от Буратино из сказки «Золотой ключик», послушайте, что он пишет: «Здравствуйте, ребята! Я очень расстроен, т.к. меня и моих друзей преследуют неприятности. Папа Карло дал мне монеты на новую азбуку, но их уронил в песок и теперь не могу отыскать. Кот Базилио и лиса Алиса забрали у моих друзей ключик и обещали его вернуть, если я достану его из банки с водой, не замочив руки, а злой Карабас Барабас сломал кукольный домик и бросил части домика в колодец, который стоял неподалеку. Дорогие дети, помогите нам, дайте совет  -  как всё отыскать и достать из воды. Ваш Буратино.

-Ребята, я знаю, что может нам помочь. Давайте посмотрим, что в этой коробочке (камень).

-Что вы можете о нем сказать,  какой  он? (гладкий, холодный)

-Вы догадались, что это за камень? (магнит)

-Правильно, ребята, это простой магнит, познакомимся поближе с этим удивительным камнем, который хранит много секретов.

-Я расскажу вам о  нём легенду.

Легенда.

В старину рассказывали, будто есть на краю света, у самого моря огромная гора. У подножья этой горы давным - давно люди нашли камни, обладающие невиданной силой - притягивать к себе некоторые предметы. Неподалёку от горы был город Магнезия, в котором жил храбрый рыцарь Магнитолик. Как и все рыцари, он носил доспехи, сделанные из железа, и поэтому ничего не боялся, ни стрел вражеских, ни диких зверей. Смело разгуливал Магнитолик, где хотел. Только в одном месте ещё ни разу не был - возле той самой горы. С детства рассказывала ему мама, что ни один рыцарь мимо неё проехать не может. Притягивает гора их к себе и больше уже не отпускает... Но Магнитолик был очень храбрый, да и любопытно ему было, что за колдовство в этом месте скрыто, вот и поспорил он, что мимо горы проедет и живым и невредимым в город вернётся. Но как ни был Магнитолик силён и отважен, гора всё равно притянула его к себе. Магнитолик был не только храбрым, но и умным. Он нашел способ как от неё освободиться и освободил всех рыцарей.

- Какой способ нашёл Магнитолик, чтобы освободиться от этой горы ( предположения  детей:  снял доспехи, сделанные из железа).

-Ребята, предлагаю вам посмотреть небольшую презентацию про волшебный магнит (просмотр презентации).

2. Основная часть.

-Ребята, если магнит обладает силой притягивания железа, давайте проверим, все ли предметы он сможет притягивать. Чтобы это проверить, предлагаю разделиться на пары и пройти в нашу лабораторию.

1) Опыт 1. «Всё ли притягивает магнит?»

Материал: предметы из дерева, гвозди, пластмасса, бумага, ткань, скрепка.

Задание. Поочерёдно подносим магнит к каждому из предметов. Предметы, которые притягиваются к магниту, отложить в правую сторону, а те, которые не притягиваются - в левую. Если предмет из стекла-стеклянный, из железа-…, из пластмассы-….., из дерева-….., из бумаги-……., из резины-….

Результат: некоторые металлические предметы притягивает, а дерево, пластмассу, бумагу и ткань — нет.

Вывод: магнит — это кусок железа, обладающий способностью притягивать предметы из металла.

- Молодцы,  все  справились!

2) Опыт 2. «Действие магнита через воду и стекло»

Материал: банка с водой, магнит и ключик.

Эксперимент: надо достать ключик, который лежит в стеклянной банке.

Условие: руки в банку не опускать, ключик руками не трогать.

Результат: надо магнит, приложить к внешней стороне банки, ключик притянется к магниту и, не отрывая магнит от стенки банки вести его вверх к горлышку банки, ключик двигается за магнитом, а у самого горлышка ключик примагничивается к магниту и так ключик достали.

Вывод: сила магнита действует и сквозь стекло, и сквозь воду.

-Ребята, как с помощью магнита достать до дна глубокого колодца(пруда)? (Привязать веревку к магниту и осторожно опустить в колодец (пруд))

-Давайте проведем опыт и узнаем, действует ли магнитная сила в воде.

3) Опыт 3. «Действие магнита через воду»

Материал: стакан с водой, манит на веревке и скрепка.

- Представьте, что стакан с водой — это глубокий колодец. А скрепка – это части домика.

Эксперимент: достать с помощью магнита металлический предмет.

Результат: привязываем магнит к нитке, опускаем, достаем скрепку.

Вывод: магнит сохраняет свои свойства в воде.

3.Физкультминутка.

-Ребята, помогите мне понять, какие предметы притягиваются, а какие нет. Вы  - магниты, я показываю предмет, если он примагничивается  -  хлопаете в ладоши, если нет - руки за спину. 

- А теперь вернемся в нашу  мини -  лабораторию. «Задачка на сообразительность».    У вас миски с песком. Под ним что-то спрятано. Как можно быстро найти то, что на дне миски  -  на ощупь, просеять или с помощью магнита, если предметы железные? (При помощи магнита)

Вывод: Магнит оказывает свое волшебное действие через песок и монеты какие? (железные)

-Я хотела бы спросить, знаете ли вы, в каких предметах человек использует магнит?

-Есть ли дома магнит? А в группе? (конструктор, азбука)

-Еще магниты используют на холодильниках,  чтобы  прикрепить  какие – нибудь  записочки, в компасе, даже в сверхскоростных поездах вместо обычных колес и рельс человек придумал использовать магнит. Благодаря своей способности притягивать под водой, магниты используют при строительстве и ремонте подводных сооружений. С их помощью удобно держать инструменты.  

4. Заключительная  часть

-Ребята, давайте соберем посылку для Буратино и его друзей. Что мы им отправим? Магнит и магнит на веревочке, а также инструкцию, как они действуют.

А чтобы посылка быстрее дошла до адресата, мы скажем волшебные слова:

«Ты посылочка лети,

В страну сказок попади!

Буратино ждет вестей,

Доберись к нему скорей!»

-Ребята, с чем мы сегодня познакомились?

-Какие свойства магнита вы запомнили  и  сможете  использовать  дома? 

- Вы хорошо поработали, мои маленькие научные сотрудники.

Приложение.

1.                     Презентация «Волшебный магнит»

2.                     Картинки.