Предпросмотр материала:
План-конспект открытого урока
по английскому языку в 3 «А» классе
Учитель: Софина Анна Викторовна
Дата: 2 апреля 2013 год
Тема: «Twelve months (Двенадцать месяцев)».
Цель: введение новых лексических единиц по теме урока, их отработка и употребление в речи.
Задачи:
1) обучающая:
-учить рассказывать о временах года (I like summer. I can play badminton in summer.);
- учить правильно произносить новые слова по теме урока;
учить вести диалог-расспрос, используя вопросы — Do you like...? What do you like to do in...?
- учить понимать на слух текст, построенные на знакомом языковом материале;
- учить читать про себя и полностью понимать текст, построенные на знакомом языковом материале.
2) развивающая:
- тренировать внимание, логику и память на примере развивающих упражнений с лексикой урока;
- развивать интерес к предмету.
3) воспитательная:
- развивать навыки вежливого общения.
Оборудование: проектор; картинки «Времена года»; карточки с названиями времен года.
Ход урока:
Организационный момент:
– Good morning, children. I am glad to see you.
– Good morning, teacher!
– Sit down, please. Let's begin our lesson.
Объявление цели урока:
– The theme of our lesson is “Twelve months”. At last lesson we talked about seasons and today we are going to talk about months.
– Тема нашего урока “Двенадцать месяцев”. На прошлом уроке мы говорили о временах года и сегодня мы поговорим о месяцах.
Фонетическая зарядка:
– At last lesson we met Tiny. Look at the blackboard and read what does Tiny like like to do at some season. Let's read after me in chores.
– На прошлом уроке мы познакомились с гномом Тайни. Посмотрите на доску и прочитайте, что любит делать Тайни в определенное время года. Давайте прочитаем хором за мной.
[w] “Well, welcome white winter!”
[ŋ] “Morning! Sing! It's spring”
[Ʌ] “Summer! Come to the country! Run and have fun!”
[ɔ:] “Walk! Watch! Draw autumn!”
Работа в группах:
– Let's remember the poem about seasons. Who remembers it by heart? And now let's divide into 3 groups. Each group get the card with some season. You should write any words (4-5) that characterizes this season. Other groups should guess the season.
– Давайте вспомним стихотворение о временах года. Кто помнит наизусть? Теперь давайте разделимся на 3 группы. Каждая группа получает карточку с названием какого-то времени года. Вы должны написать 4-5 слов, которые наиболее ярко характеризуют это время года. Желательно записать слова, относящиеся к разным частям речи. Затем представитель группы зачитывает слова, остальные отгадывают. (What season is it?)
Аудирование:
– Open your books at page 64, ex. 1. Listen and say what season do Jim and Jill like?
– Откройте учебники на стр. 64, упр. 1. Послушайте и скажите, какое время года любит Джим и Джилл.
Обратить внимание на картинки в презентации. После прослушивания выбрать картинки из презентации, соответствующие рассказам. Если ответ верный, картинки оживают.
– And now let's listen to the tape again. What do Jim and Jill like to do? Choose right pictures.
– Теперь прослушаем запись еще раз. Что любят делать Джим и Джилл? Выберите картинки, соответствующие содержанию рассказов.
Работа в парах:
Стр. 65, упр. 3 — Tell me what season do you like? What do you like to do in this season?
– А какое время года любите вы? Что вы любите делать в это время года?
(I like ... . I can ... in … .)
Сначала рассказать друг другу в паре, затем по-одному всему классу.
Аудирование:
Стр. 65, упр. 5 а) — Listen and repeat the names of months.
– Послушайте и повторите названия месяцев (презентация).
Закрепление лексики урока:
Стр.65, упр. 5 b) — Choose and name those months that have similar pronunciation with Russians.
– Выберите и назовите те месяцы, которые по звучанию похожи на русские.
Стр. 65, упр. 5 с) — Name the months in the alphabet order.
– Назовите месяцы в алфавитном порядке.
Правило: названия месяцев в английском языке всегда пишутся с заглавной буквы.
Стр. 43, упр. 2 (рабочая тетрадь) — Перепиши предложения. Используй заглавные буквы, где нужно.
Стр. 65, упр. 6 — Заполни строчки названиями месяцев. Назови их (проверка по презентации). Отработка лексики хором, повторяя за учителем.
Подведение итогов:
- What new information did you know for today?
Что нового вы сегодня узнали?
- Названия месяцев на английском языке, как они пишутся и читаются. И в предложениях они всегда пишутся с заглавной буквы.
Домашнее задание:
- с. 65, упр. 7; рабочая тетрадь — с. 43, упр. 3
Выставление оценок.
- The lesson is over, thank you. You may be free. Goodbye!
Урок окончен, спасибо. Вы можете быть свободны. До свидания!
Цель: введение новых лексических единиц по теме урока, их отработка и употребление в речи.
Задачи:
1) обучающая:
-учить рассказывать о временах года (Ilikesummer. I can play badminton in summer.);
- учить правильно произносить новые слова по теме урока;
учить вести диалог-расспрос, используя вопросы — Doyoulike...? Whatdoyouliketodoin...?
- учить понимать на слух текст, построенные на знакомом языковом материале;
- учить читать про себя и полностью понимать текст, построенные на знакомом языковом материале.
2) развивающая:
- тренировать внимание, логику и память на примере развивающих упражнений с лексикой урока;
- развивать интерес к предмету.
3) воспитательная:
- развивать навыки вежливого общения.
Оборудование: проектор; картинки «Времена года»; карточки с названиями времен года.
Цель: введение новых лексических единиц по теме урока, их отработка и употребление в речи.
Задачи:
1) обучающая:
-учить рассказывать о временах года (Ilikesummer. I can play badminton in summer.);
- учить правильно произносить новые слова по теме урока;
учить вести диалог-расспрос, используя вопросы — Doyoulike...? Whatdoyouliketodoin...?
- учить понимать на слух текст, построенные на знакомом языковом материале;
- учить читать про себя и полностью понимать текст, построенные на знакомом языковом материале.
2) развивающая:
- тренировать внимание, логику и память на примере развивающих упражнений с лексикой урока;
- развивать интерес к предмету.
3) воспитательная:
- развивать навыки вежливого общения.
Оборудование: проектор; картинки «Времена года»; карточки с названиями времен года.
Профессия: Учитель немецкого языка
Профессия: Учитель иностранного языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 7 301 курс по разным направлениям
Учебник: «Английский язык. Второй иностранный», Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Тема: Unit 2. Meet My Family