План-конспект ТО Лаборатории робототехники

Конспект учебного занятия педагога -Казюлиной Яны Игоревны, Творческое объединение «Робототехника»

Состав учебной группы В группах состоят 12 человек, все мальчики и девочка, 6-8 лет, дети в данном возрасте очень активны, мало восприимчивы, теоретические материалы воспринимаются 15-20 минут, быстро устают, постоянно надо менять занятие, чтобы детям было интересно.

Продолжительность занятия 2 часа

Тема учебного занятия «Обобщение знаний Lego WEDO». Раздел образовательной программы-Конструирование, 3 уровень, занятие средней сложности (сборка средний уровень, программирование средней уровень).

Цель занятия- Проверка теоретических и практических знаний обучающихся

Задачи:

·        Образовательные: резюмировать полученные знания в теме в течении полугода, сконструировать робота в проектных группах, запрограммировать робота.

·        Развивающие: развить памяти, воображения и технического мышления, развить мелкую моторику рук.

·        Воспитательная: воспитать самостоятельности, аккуратности и внимательности в работе, умения работать в группе.

Форма учебного занятия-Практическое занятие

Форма организации работы - групповая

Тип учебного занятия - занятие комплексного применения знаний, зачет

План учебного занятия:

1.     Организационный этап (10 минут)

·        Приветствие

·        Сообщение темы и плана занятий

2.     Основной (95 минут)

·     Создание ситуации затруднения для обучающихся

·     Формирование цели, как разрешение затруднения

·     Разрешение возникшего затруднения

3.     Заключительный этап (15 минут)

·        Рефлексия и самооценка обучающихся собственной деятельности

Ход учебного занятия

Ход учебного занятия представлен в таблице 1.

Этапы занятия	Методы обучения	Деятельность педагога	Деятельность обучающегося
1.      Организационный этап (7 минут) ·         Приветствие ·         Сообщение темы и плана занятий	объяснительно-иллюстративный,	(заранее запущена презентация о теме урока) Здравствуйте ребята! В течении полугода мы с вами учились робототехнике, строили роботов, программировали их, участвовали в олимпиадах, конференциях и вот пришло время посмотреть, чем уже вы научились. А для начала давайте мы вспомним, каких роботов мы с вами изучали ранее? -Дети отвечают Педагог открывает презентацию, что бы вспомнить ранее собранных роботов. Сейчас я хочу выяснить, как вы сами оцениваете свои знания. Сейчас каждого прошу подойти ко мне и взять шестеренки от 1 до 3 штук, 3 берут те, кто считает, что хорошо знает тему урока, 2-средне, 1-никак.	Ведут диалог с преподавателем
2.      Основной этап (73 минут) ·         Теоретический опрос прошлого материала	объяснительно-иллюстративный,	Много роботов мы изучили, теперь узнаем, как же вы хорошо знаете теорию по теме робототехника. Педагог открывает презентацию, задаёт вопросы по ходу презентации, за правильные ответы выдаёт детальки. Ну, что ребята мы с вами вспомнили из чего же состоит наш робот, вы освежили свои знания, вы все получали детали, сохраняйте их потом я скажу, что с ними делать, а сейчас мы с вами перейдём к теме нашего занятия.	Отвечают на вопросы, получают детали.
·         Анализ ожиданий обучающихся от занятий	объяснительно-иллюстративный,	А перед тем, как начать наше конструирование, я хочу выяснить, как же вы считаете,  чему вы больше всего научились? Конструировать или программировать или есть такие ребята, которые отлично делают то и другое? Я прошу вас по очереди подходить к доске и нажимать на изображение, которое соответствует вашим ожиданиям от урока. Дети по очереди выходят к интерактивной доске и выбирают нажатием специальным фломастером на доске, нужное изображение. Все дети проголосовали, Спасибо Вам за ваше мнение, а мы переходим к интереснейшему материалу, поехали.	Подходят к интерактивной доске и выбирают нужное изображение
·         Практическая часть: конструирование роботов в команде.	наглядный, исследовательский	А, чтобы применить полученные знания, Вам сейчас необходимо будет разбиться на проектные группы. Посчитайте у кого сколько деталей, сейчас мы с вами образуем проектные группы. Образуем группы, рассаживаемся по местам, разбираем наборы Все готовы для Работы? -Дети отвечают Цель данного раздела: командное конструирование робота по заданной инструкции, на время 25 минут. Преподаватель следит ка каждой группой, отвечает на вопросы, помогает собирать робота, решает проблемные вопросы в ходе работы. Вторая часть практики: Цель данного раздела: командное конструирование робота на заданную тему, на время 40 минут. Преподаватель выдает темы каждой проектной группе. Группы собирают и программируют робота. Преподаватель следит ка каждой группой, отвечает на вопросы, помогает собирать робота, решает проблемные вопросы в ходе работы. Далее каждая проектная группа представляет своего робота.	Преподаватель разделил обучающихся на группы, собирают робота отвечают на вопросы задаваемые преподавателем
3.      Заключительный этап ( 10 минут) ·         Фиксация содержания ·         Рефлексия и самооценка обучающихся собственной деятельности	Объяснительноиллюстратив ный	Наше с вами занятие подходит к концу, но перед тем как вы пойдете домой, мы с вами вспомним, чему был посвящён сегодняшний урок. На слайде написан список вопросов, вы можете выбрать один вопрос и на него ответить, у вас есть 30 секунд подумать и мы начнём по кругу высказываться, дети высказываются на тему прошедшего урока. (Приложение) Сегодня мы с вами подвели итоге этого учебного года, вы создали за урок роботов, а потом презентовали нам своих роботов. спасибо вам за урок! Вы все большие молодцы, теперь мы встречаемся в субботу в 12 часов.	Отвечают на один из вопросов, слушают

Таблица 1. Ход учебного занятия

Планируемые результаты:

·        Обучающиеся резюмировали полученные знания в течении полугодия

·        Проектной группой сконструирован робот

·        На собранный робот записана программа для корректной роботы робота.

Методы обучения: частично – поисковый, проблемный, объяснительно-иллюстративный, наглядный, исследовательский.

Образовательные технологии

Материально-техническое оснащение занятия:

·        Обычный класс

·        6 столов и 12 стульев

·        6 наборов роботов Lego WEDO

·        Интерактивная доска

·        6 ноутбука с зарядными устройствами

·        Провода для соединения робота с компьютером

·        Раздаточный материал

·        Канцелярские принадлежности

Литература:

1.     Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – с.50-57

2.     Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс. 7-9 классы/И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – с. 60-65 

3.     С.А. Филиппов. "Робототехника для детей и родителей." Наука. 2013

4.     http://le-gofun.ru/nabor/lego/wedo8527/2242

5.     http://www.prorobot.ru

6.     http://www.prorobot.ru/lego.php

Приложение

Анализ урока

·        сегодня я узнал…

·        было интересно…

·        было трудно…

·        я понял, что…

·        теперь я могу…

·        я научился…

·        я смог…

·        я попробую…

·        меня удивило…

·        урок дал мне для жизни…

·         мне захотелось…