План-конспект урока литературного чтения по произведению В. Бианки "Хитрый Лис и умная Уточка"

План-конспект урока литературного чтения для 2 класса

Учитель: Шарапова Евгения Геннадьевна

Тема: В. Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка»

Цели: *совершенствовать навыки идейно-художественного анализа произведения,

              учить учащихся составлять вопросы к тексту высокого и низкого порядка;

            *воспитывать доброту, взаимовыручку, уважение к окружающим, бережное

              отношение к природе;

            *развивать мышление и речь учащихся, учить находить выход из

              нестандартной ситуации.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Проводит ученик (заранее было дано индивидуальное задание).

2.Проверка домашнего задания.

***Проводится игра «Угадай-ка». (по рисунку определить эпизод из текста)

***Работа с текстом.

Класс делится на группы по 4 человека. В каждой группе согласно жеребьёвке выбираются: ученик, учитель, 2 эксперта. Исходя из критерий учащиеся оценивают ответ ученика и выставляют оценку.

а) чтение текста

б) работа по вопросам к тексту

в) пересказ текста

***Проводится игра «Ты – мне, я – тебе». (составление вопросов)

3.Тема урока.

1).Ситуация успеха.

***Загадки.

                              ***

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса,

А зовут её … (ЛИСА) - иллюстрация

                              ***

Она так плавает, ныряет!

Меня как будто проверяет:

Смогу ли я проделать так.

Себе сознаюсь, что – никак.

Так плавать, ну совсем не шутка,

Но всё может делать только … (УТКА) – иллюстрация

***Составление портретных характеристик главным героям. (работа в группах)

1, 2, 3 группы – про лису

4, 5, 6 группы – про утку

***«Корзина идей»

Задание: придумать историю, которая могла произойти с этими героями.

                                                                                

***Определение названия произведения.

1х2и45т63р4ы68й9

25л84ис8

27и100

2у99м7н23а87я0

16у33т1о70ч11к3а6 («Хитрый Лис и умная Уточка»)

***Знакомство с биографией писателя В. Бианки.

Приём: Инсерт.

Знаю	Хочу узнать	Узнал

2).Знакомство с текстом. с. 70-71

Вопрос: Какое настроение вызвало у вас это произведение?

3).Работа по вопросам после текста. (вопросы № 1, 2, 3, 4)

4.Итог урока.

Вопросы: 1).На какую историю похожа ситуация, которая произошла в данном

                       произведении?

                  2).Какова идея произведения?

                  3).Какими пословицами можно выразить идею произведения?

5.Домашнее задание.

с. 70-71 прочитать, ответить на вопросы, составить 2 вопроса к тексту.

6.Рефлексия.