Урок 26:
|
Половое
размножение животных.
|
Цели деятельности
учителя
|
Способствовать
формированию представлений о понятии «половое размножение организмов», о
преимуществе полового размножения перед бесполым и его эволюционном значении.Создать
условия для формирования умений работать с учебной литературой с различными
источниками информации, решать проблемные задачи, делать схемы, рисунки.
|
Тип, вид урока
|
Комбинированный
|
Личностные
(УУД)
|
Сохраняют мотивацию к
учебной деятельности; проявляют интерес к новомуматериалу; выражают
положительное отношение к процессу познания, адекватно принимают причины
успешности/неуспешности учебной деятельности.
|
Предметные результаты
|
Научатсяобъяснять понятие
«половое размножение организмов» и преимущество полового размножения перед
бесполым. Получат возможность научиться работать с различными
источниками информации.
|
Метапредметные
универсальные
учебные действия
|
Познавательные:осуществляют поиск
необходимой информации; самостоятельно создают алгоритмы деятельности при
решении проблем различного характера.
Коммуникативные:участвуют в коллективном
обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.
Регулятивные:прогнозируют результаты
уровня усвоения изучаемого материала и сохраняют учебную задачу.
|
Образовательные
ресурсы урока
|
Мультимедийная
презентация по теме.
Электронное приложение к
учебнику (начиная с 10 кадра.): www.drofa.ru
|
Организационная
структура урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Осуществляемые
действия
|
Формируемые
умения
|
I. Оргмомент
|
II. Мотивация к изучению
нового материала
|
Объявление темы урока и
совместная с учащимися постановка целей и задач урока. Эмоциональная
настройка учащихся на урок. Мотивирует – кто отлично работает, тот
получает оценку и освобождается от тестирования по теме.
|
Слушают
и осуждают тему урока. Пытаются формулировать цели урока.
|
РУУД
ставят проблему. Определяют пути её решения. Работают по плану. Сверяясь с
целью.
|
III. Актуализация опорных
знаний урока
|
Фронтальная
беседа по вопросам:
1. Каково
значение размножения?
2. Какие
типы размножения бывают?
3. Какие
есть способы бесполого размножения?
4. В чём
особенность бесполого размножения?
5. А
если участвуют половые клетки, то это будет …?
Тестирование
(см ниже).
|
Работают
по карточкам.
Применяют
ранее полученные знания.
|
ЛУУД
формируют собственное мировоззрение о целостности мира.
|
IV. Усвоение новых знаний
и способов действий
|
1. Половое размножение характерно для большинства
организмов. Как вы думаете почему?
А. Потомки несут наследственные признаки
двух родителей.
Б. Лучше приспособлены и более
жизнестойки.
2. Особенности полового
размножения:
А. Участвуют две родительские особи;
Б. участвуют половые клетки – гаметы:
- мужские – сперматозоиды – мелкие
подвижные;
- женские – яйцеклетки – крупные
неподвижные. Почему крупные? (запас питательных веществ для будущего
зародыша).
В. Каждая полова клетка несет
половинчатый набор хромосом от нужного числа.
Г. При половом размножении развитие
нового организма начинается с момента оплодотворения яйцеклетки
сперматозоидом.
3. Раздельнополые и обоеполые
организмы:
А. Раздельнополые – особи способные
образовывать только мужские половые клетки – сперматозоиды или только женские
половые клетки – яйцеклетки.
Б. Обоеполые – особи способные
образовывать и мужские и женские гаметы. У растений – многие. У животных:
кишечнополостные; плоские черви; некоторые кольчатые; моллюски; некоторые
рыбы, ящерицы и др. Таких животных называют гермафродиты.
4. Партеногенез – половое размножение без
оплодотворения. Из неоплодотворенных яйцеклеток развиваются новые особи. (У
кого?)
5. Строение органов размножения
на примере лягушки. (работа с рисунком на странице 121).
6.Оплодотворение – это процесс слияния половых
клеток мужских сперматозоидов и женских яйцеклеток. При этом образуется
зигота с целым набором хромосом.
7. Типы оплодотворения:
А. Наружное – многие рыбы, лягушки и др.
Б. Внутреннее – пресмыкающиеся, птицы,
млекопитающие, некоторые рыбы, многие насекомые и др.
|
Отвечают
на вопросы учителя, делают выводы. Приходят к выводы о половом размножении
как более прогрессивном. Работают с рисунками учебника, составляют схему. Рассматривают
рисунки, сравнивают.
|
ПУУД представляют
информацию в виде схемы. КУУД излагают своё мнение. ЛУУД формируют
собственной мировоззрение. РУУД работают по плану, сверяясь с целью.
ЛУУД
осознают целостность мира.
|
V.Первичное осмысление и закрепление
изученного материала
|
Фронтальная беседа по
вопросам:
1.Каковы особенности
полового размножения животных?
2. Почему половое
размножение считается более прогрессивным?
3. Что такое
оплодотворение?
4. Какие бывают половые
клетки?
5. Что такое
раздельнополые и однополые организмы?
6. Что такое
гермафродиты?
7. Какие типы
оплодотворения бывают?
8. Что такое
партеногенез?
9. Какие органы есть в
системе размножения животных?
10. Какое количество
хромосом в половых клетках – гаметах?
|
Отвечают
на вопросы. Заполняют таблицу.
|
КУУД излагают
своё мнение. ПУУД анализ схемы.
ПУУД
строят логические рассуждения, доказывают свою правоту.Составляют и анализируют
схемы.
|
VI. Рефлексия учебной
деятельности
|
В целом на уроке мне
работать было…
Мне мешало….
Лучше всех работали….
Т.к.
Я сам работал….
Мне было интересно…..
Я теперь понял…
Но мне не совсем
понятно….
|
Анализ
работы на уроке класса, самооценка.
|
ПУУД
делают выводы. ЛУУД аргументированная оценка своих и чужих поступков.
|
VII. Подведение итогов
|
В половом размножении участвуют
две особи образующие специальные половые клетки - гаметы. Для зарождения
нового организма нужно слияние сперматозоида с яйцеклеткой. С яйцеклеткой
соединяется только один сперматозоид. Процесс слияния сперматозоида с
яйцеклеткой называется оплодотворением и оплодотворённую яйцеклетку называют
зиготой.
|
Выделяют
главное. Делают выводы по содержанию урока.
|
ПУУД
делают выводы. КУУД принимают чужое мнение.
|
VIII. Домашнее задание
|
Учить §16.
|
Уточняют
и записывают домашнее задание.
|
аветы:а
|
б
|
в
|
б
|
г
|
а
|
г
|
б
|
в
|
а
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование по теме «Бесполое размножение
организмов».
1.
Сколько родительских особей участвует в бесполом размножении? А. одна Б.
две В. три Г. много 2. Организмы,
образовавшиеся при бесполом размножении: А.непохожи
друг на друга; Б.идентичны; В. отличаются по всем признакам и свойствам.
3. Способ размножения, при котором родительский организм распадается на две
одинаковые части - это: А.
почкование Б. спорообразование В. деление Г. вегетативное
размножение
4. Основной способ размножения одноклеточных животных (простейших) –
это: А.
почкование Б. деление В. вегетативное размножение Г.
спорообразование 5.Выбирите
организм, который размножается почкованием: А. простейшие Б. мхи В.
черви Г. дрожжи 6.Спора – это:А. клетка, одетая плотной оболочкой
Б. группа делящихся клеток В. часть тела материнского организма Г.
побеги, отходящие от материнского организма 7.Организмы,
для которых характерно спорообразование – это:
А. грибы Б. мхи В. папоротники Г. все ответы
верны 8.
Размножение клубнями, луковицами, черенками и отводками –
это:
А. деление Б. вегетативное размножение В. почкование Г.
спорообразование
9. Что из перечисленного не относится к вегетативному
размножению: А.
побегами и листьями Б. черенками и усами В. спорами и делением Г.
клубнями и луковицами 10. Прививкой
размножаются: А. плодовые деревья Б. мхи В. грибы Г.
простейшие.
Тестирование по теме «Бесполое размножение организмов
1. Сколько родительских особей участвует в бесполом размножении? А. одна
Б. две В. три Г. много 2.
Организмы, образовавшиеся при бесполом
размножении:
А.непохожи друг на друга; Б.идентичны; В. отличаются по всем признакам
и
свойствам.
3. Способ размножения, при котором родительский организм распадается на две
одинаковые части - это: А.
почкование Б. спорообразование В. деление Г. вегетативное
размножение
4. Основной способ размножения одноклеточных животных (простейших) –
это:
А. почкование Б. деление В. вегетативное размножение Г.
спорообразование 5.Выбирите
организм, который размножается почкованием: А. простейшие Б. мхи В.
черви Г. дрожжи 6.Спора
– это: А. клетка, одетая плотной оболочкой Б. группа делящихся
клеток
В. часть тела материнского организма Г. побеги, отходящие от материнского
организма
7.Организмы, для которых характерно спорообразование – это: А.
грибы Б. мхи В. папоротники Г. все ответы верны 8.
Размножение клубнями, луковицами, черенками и отводками –
это:
А. деление Б. вегетативное размножение В.
почкование Г.
спорообразование
9. Что из перечисленного не относится к вегетативному
размножению:
А. побегами и листьями Б. черенками и усами В. спорами и делением
Г. клубнями и луковицами 10.
Прививкой размножаются: А. плодовые деревья Б. мхи В. грибы
Г.
простейшие.
Тестирование по теме «Бесполое размножение организмов
1. Сколько родительских особей участвует в бесполом размножении? А. одна
Б. две В. три Г.
много 2.
Организмы, образовавшиеся при бесполом
размножении: А.непохожи
друг на друга; Б.идентичны; В. отличаются по всем признакам и
свойствам.
3. Способ размножения, при котором родительский организм распадается на
две одинаковые части - это:
А. почкование Б. спорообразование В. деление Г. вегетативное
размножение 4.
Основной способ размножения одноклеточных животных (простейших) –
это:
А. почкование Б. деление В. вегетативное
размножение Г.
спорообразование
5.Выбирите организм, который размножается почкованием: А. простейшие
Б. мхи В. черви Г.
дрожжи 6.Спора –
это: А. клетка, одетая плотной оболочкой Б. группа делящихся
клеток В.
часть тела материнского организма Г. побеги, отходящие от материнского
организма
7.Организмы, для которых характерно спорообразование – это: А.
грибы Б. мхи В. папоротники Г. все ответы
верны
8. Размножение клубнями, луковицами, черенками и отводками –
это:
А. деление Б. вегетативное размножение В. почкование Г.
спорообразование 9.
Что из перечисленного не относится к вегетативному
размножению:
А. побегами и листьями Б. черенками и усами В. спорами и
делением Г. клубнями и
луковицами
10. Прививкой размножаются: А. плодовые деревья Б. мхи В. грибы
Г.
простейшие.
Тестирование по теме «Бесполое размножение организмов
1.
Сколько родительских особей участвует в бесполом размножении? А. одна
Б. две В. три Г.
много 2.
Организмы, образовавшиеся при бесполом
размножении:
А.непохожи друг на друга; Б.идентичны; В. отличаются по всем признакам
и свойствам.
3. Способ размножения, при котором родительский организм распадается на две
одинаковые части - это: А.
почкование Б. спорообразование В. деление Г. вегетативное
размножение
4. Основной способ размножения одноклеточных животных (простейших) –
это:
А. почкование Б. деление В. вегетативное размножение Г.
спорообразование 5.Выбирите
организм, который размножается почкованием: А. простейшие Б. мхи В.
черви Г. дрожжи 6.Спора
– это: А. клетка, одетая плотной оболочкой Б. группа делящихся
клеток
В. часть тела материнского организма Г. побеги, отходящие от материнского
организма 7.Организмы,
для которых характерно спорообразование – это: А. грибы Б. мхи В.
папоротники Г. все ответы
верны 8.
Размножение клубнями, луковицами, черенками и отводками –
это:
А. деление Б. вегетативное размножение В. почкование Г.
спорообразование
9. Что из перечисленного не относится к вегетативному
размножению: А.
побегами и листьями Б. черенками и усами В. спорами и делением Г.
клубнями и луковицами 10.
Прививкой размножаются: А. плодовые деревья Б. мхи В. грибы
Г.
простейшие.
Тестирование по теме «Бесполое размножение организмов
1. Сколько родительских особей участвует в бесполом размножении? А. одна Б.
две В. три Г.
много 2.
Организмы, образовавшиеся при бесполом
размножении:
А.непохожи друг на друга; Б.идентичны; В.
отличаются по всем признакам и
свойствам.
3. Способ размножения, при котором родительский организм распадается на две
одинаковые части - это:
А. почкование Б. спорообразование В. деление Г. вегетативное
размножение
4. Основной способ размножения одноклеточных животных (простейших) –
это:
А. почкование Б. деление В. вегетативное размножение Г.
спорообразование
5.Выбирите организм, который размножается почкованием: А. простейшие
Б. мхи В. черви Г.
дрожжи 6.Спора –
это: А. клетка, одетая плотной оболочкой Б. группа делящихся
клеток
В. часть тела материнского организма Г. побеги, отходящие от материнского
организма
7.Организмы, для которых характерно спорообразование – это: А.
грибы Б. мхи В. папоротники Г. все ответы верны 8.
Размножение клубнями, луковицами, черенками и отводками –
это:
А. деление Б. вегетативное размножение В.
почкование Г.
спорообразование
9. Что из перечисленного не относится к вегетативному
размножению:
А. побегами и листьями Б. черенками и усами В. спорами и делением
Г. клубнями и луковицами
10. Прививкой размножаются: А. плодовые деревья Б. мхи В.
грибы Г.
простейшие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.