План-конспект урока по математике на тему " Решение уравнений"

Конспект урока

Дата	08.02
Предмет	Математика
Класс	4Г
Тема	Решение уравнений
Цель	Проверка умения решения уравнений.
Планируемые результаты
Личностный: Предметный: Метапредметный: Регулятивные УУД: Познавательные УУД: Коммуникативные УУД:		Л1- соблюдает правила поведения на уроке; Л2- определяет свои чувства и ощущения в конце урока; Пр1-знает приемы решения уравнений; Пр2- выполняет устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями; Пр3-решает текстовые задачи; Р1- ставит перед собой цель учебной деятельности; Р2- контролирует собственную деятельность на уроке; Р3- оценивает свою работу. П1- формулирует тему урока. К1- строит речевые высказывания; К2 –сотрудничает с одноклассниками; К3-  доносит свою позицию до других.
Тип урока		Урок контроля знаний и умений.
Методы, приемы  обучения		Словесный (беседа, объяснение), наглядный (иллюстрирование, показ); практические (выполнение заданий), методика сотрудничества, репродуктивный.
Формы организации деятельности учащихся		Фронтальная, индивидуальная,парная.
Оборудование		Учебник «Математика» 4 класс  (часть 2), автор: Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А. П., рабочая тетрадь.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемые результа ты
1.Организацизационный этап.	-Здравствуйте ребята! - Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем  хорошего рабочего настроения на уроке. - Тихонько садитесь.	-Здравствуйте!
2.Актуализация знаний.	-Какую тему изучали ранее? Что повторили? Что нового узнали? Какие новые шаги способа открыли? Освоили ли новый способ? Давайте проверим. Я предлагаю вам решить несколько уравнений: 568-х=500   у: (55+45)=2    (х+20)-4=28 х=568-500   у:100=2            х+20=28+4 х=68             у=2*100           х+20=32                      у=200               х=32-20                                               х=12	Отвечают на поставленные вопросы	Л1, К3
3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности	Ребята, что вы видите на доске? -Что мы будем делать на уроке? Что мы должны сделать?	-Уравнения -Решать уравнения- Мы должны проверить умения решения уравнений	Р1, П1
4. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений.	1. 1) 1600:80+х=60         20+х=60         х=60-20       х=40   2) (2000-600):у=70       1400:у=70       у=1400:70       у=20   3) 1300-(а-678)=400       а-678=1300-400       а-678=900       а=900+678       а=1578 2. стр 68, номер 2(а)  1 рисунок 1)    150-120=30(км)-прошел путник 2)    5*х=30 х=6(ч)-шел путник Самопроверка при помощи шкал: для уравнения и для задачи	Выполняют самостоятельную работу, выполняют самопроверку.	Пр1, Р3, Пр3
5.Совершенствование навыков	Стр. 67, номер 5(второй столбик) 1)1600:80+t=60 20+t=60 t=60-20 t=40 2)(2000-600):f=70 1400:f=70 f=1400:70 f=20 3)d-(1300-678)=400 d-622=400 d=400+622 d=1022	Выполняют задания, задают вопросы по мере возникновения.	Пр1, Пр2, К3
6.Информация о домашнем задании	стр 67, №6(а,б) Нужно решить задачи, выполняя схемы к ним
7.Рефлексия	Освоили ли новый способ? В чем были трудности?		К1

                       Выполнила_____________/Богомолова А. С.

Учитель_____________________/Баева Е. Н.

Преподаватель_______________/Глушакова М. В.

Краткое описание документа:

Конспект урока

Дата	08.02
Предмет	Математика
Класс	4Г
Тема	Решение уравнений
Цель	Проверка умения решения уравнений.
Планируемые результаты
Личностный: Предметный: Метапредметный: Регулятивные УУД: Познавательные УУД: Коммуникативные УУД:	Л1- соблюдает правила поведения на уроке; Л2- определяет свои чувства и ощущения в конце урока; Пр1-знает приемы решения уравнений; Пр2- выполняет устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями; Пр3-решает текстовые задачи; Р1- ставит перед собой цель учебной деятельности; Р2- контролирует собственную деятельность на уроке; Р3- оценивает свою работу. П1- формулирует тему урока. К1- строит речевые высказывания; К2 –сотрудничает с одноклассниками; К3-доносит свою позицию до других.
Тип урока	Урок контроля знаний и умений.
Методы, приемыобучения	Словесный (беседа, объяснение), наглядный (иллюстрирование, показ); практические (выполнение заданий), методика сотрудничества, репродуктивный.
Формы организации деятельности учащихся	Фронтальная, индивидуальная,парная.
Оборудование	Учебник «Математика» 4 класс(часть 2), автор: Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А. П., рабочая тетрадь.