Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока по окружающему миру на тему «Человек – часть живой природы»

План-конспект урока по окружающему миру на тему «Человек – часть живой природы»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



План - конспект УРОКА

по ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

(3 клАсс)

Тема: «Человек - часть живой природы»

Цели и задачи:


  • повторить и закрепить знания предыдущего урока по теме «Царства живой природы»;

  • расширить знания детей о человеке. Познакомить с некоторыми понятиями, относящимися к внутреннему миру человека: восприятие, память, мышление, воображение;

  • развивать умения обобщать, сравнивать, наблюдать, делать выводы;

  • формировать чувство ответственности за свои поступки, поведение,

  • способствовать формированию бережного отношения к природе.


Межпредметные связи: окружающий мир и литературное чтение.


Оборудование: Рабочая тетрадь. Аудиозапись звуков животных. Кусочек лимона, сыра, яблока, духи. Картинки – пазлы для эксперимента «мышление».


Словарь: восприятие, память, мышление, воображение.


Ход урока:


I. Актуализация знаний


1.Организация класса


А) Приветствие детей с учителем.

Б) Проверка готовности к уроку.

В) Проверка домашнего задания: по рабочей тетради (с. 3-5)

- Что значат слова из словаря: организмы, биология, царства, бактерии, микроскоп?


II.Формулирование темы и цели урока, создание мотивации к работе


2.1. Введение

- Ребята, а давайте еще раз вернемся к царствам живой природы. Как вы думаете, о каком представителе живой природы мы еще с вами не говорили? (О человеке)

- Докажите, что человек – это часть живой природы (Человек дышит, питается, растет, размножается и умирает)

- Чем человек отличается от растений и грибов? От животных? (Человек умеет говорить, мыслить, трудиться, регулировать свое поведение)

- Человек – существо разумное. Что такое разум? (Умение мыслить, вести себя подобающим образом и изменять свое поведение, делать выводы, планировать свою жизнь)

- Послушайте стихотворение о человеке Бориса Заходера


Песенка о человеке

Борис Заходер


У всех зверей - названия. 
У человека - звание, 
И звание такое 
Обидно уступать! 
Свинье не обязательно 
Вести себя по-свински, 
А ты - п о - ч е л о в е ч е с к и 
Обязан поступать! 
Хотя в известной мере 
Мы все - немножко звери, 
Внучата Крокодила, 
Кузены Гамадрила, 
Но как-никак - мы люди, 
И потому нам мерзки 
Те изверги, которые 
Ведут себя по-зверски: 

И тот, который давит 
Собаку на дороге, 
И тот, кто отрывает 
У лягушонка ноги, 
И ты, мучитель слабых, 
И ты, злодей с рогаткой... 
Считать ли всех вас за людей - 
Останется загадкой... 

Ведь человек - он человек, 
И должен быть гуманным. 
А если это слово 
Вам кажется туманным - 
То можно без латыни, 
А просто, по-отечески: 
Ты человек? Будь добр, 
Веди себя п о - ч е л о в е ч е с к и! 


- Ребята, так чем же человек отличается от животных?

- Сегодня тема нашего урока «Человек – часть живой природы», мы будем говорить о внутреннем мире человека и исследовать его.


III.Работа с новой темой «Человек – часть живой природы»


3.1. Введение

- Итак, мы с вами выяснили, что человек отличается от животных наличием разума. А где «живет», где «помещается» разум человека? (В головном мозге)


ДОСКА





разум

hello_html_m52825bc.gif

в



головном



мозге


- Верно. Мозг человека – очень сложный и удивительный орган. Именно благодаря мозгу мы с вами мыслим, чувствуем запахи, звуки, запоминаем, может представить воображаемые и реальные картинки. Мозг имеет свойство отражать реальную действительность, которую вы или видите, или слышите, или читаете о ней. Человек полон переживаний, чувств, эмоций. Если человеку хорошо – он радуется. Если плохо – горюет. Даже поведение человек может регулировать сам. Все это – составляет наш внутренний мир. Еще его называют «душевный мир». А изучает душевный мир наука «психология» (от греч. «псюхе» - душа, «логос» - наука).


- К душевному миру относятся психические процессы, с помощью которых человек познает окружающим мир. Некоторые из них мы с вами сегодня исследуем.


ДОСКА







разум

hello_html_m52825bc.gif

в

hello_html_m52825bc.gif

психические



головном


процессы



мозге





3.2. Восприятие

- Человек воспринимает мир через органы чувств: глаза, уши, нос, язык, кожу.


hello_html_m5aa75bba.jpg


Давайте проведем эксперимент.

3.2.1. Восприятие через органы слуха.

А) Один ученик выходит к доске. Поворачивается спиной к классу. По сигналу учителя кто-то из учеников произносит какие-либо звуки. Ученик у доски отгадывает, кто произнес звук.

Б) Учитель включает аудиозапись со звуками животных, ученики угадывают, какое это животное.


3.2.2. Восприятие через орган обоняния.

Ученик выходит к доске. Ему завязывают глаза и подносят к носу кусочек лимона, сыра, духи. Ученик отгадывает предметы.


3.2.3. Восприятие через орган осязания.

Ученик выходит к доске. Ему завязывают глаза и дают в руки карандаш, ручку, линейку, треугольник. Ученик отгадывает предметы.


3.2.4. Восприятие через орган вкуса.

Ученик выходит к доске. Ему завязывают глаза и кладут в ром кусочек сыра, яблока. Ученик отгадывает предметы.


3.2.5. Восприятие через орган зрения.

Задание: посмотрите на шкаф, посмотрите на доску, посмотрите на учителя. Учениеи следят глазами.


Микро вывод: вот мы с вами и доказали, что действительно человек воспринимает окружающий мир через органы чувств. Перечислите их.


ДОСКА










зрение









слух









обоняние








hello_html_m87e455f.gif

вкус






hello_html_m144e7ab1.gif

восприятие


осязание

разум

hello_html_m52825bc.gif

в

hello_html_m52825bc.gif

психические







головном


процессы







мозге








- А чтобы наши органы нам долго служили, им необходим уход и забота. Сегодня мы разучим зарядку для глаз.


Физкультминутка


Вытяните вперед руку (кисть сжата в кулак, большой палец вытянут). Посмотрите на кончик пальца. Делайте движение рукой по указанным траекториям, следя глазами за кончиком пальца.


hello_html_637275ac.gif



hello_html_1b3e4824.gif

hello_html_m4f939fe1.gif

hello_html_4017437.gif


- Посмотрели головой направо, налево, вверх, вниз (повторить 4 раза).

- Подняли плечи - сбросили (4 раза).

- Кулачком потереть по часовой стрелке затылок, погладить затылок и шею сверху вниз. Хорошо.

- Потереть по часовой стрелке кулачком поясницу.

- Похлопали в ладоши. Отлично. Молодцы!


3.3. Память

- Ребята, а какое сегодня число? Когда у вас День рождения? Сколько будет дважды два? Какого цвета рябина? Как мяукает кошка? Какой номер телефона у твоей мамы? Где ты живешь? В какой школе учишься? Что такое квадрат? (ребята отвечают)

- Откуда вы это знаете? Мы сегодня об этом не говорили (запомнили).

- Отлично. И все это совершается с помощью памяти.


Давайте проведем эксперимент.

Выбирается экспериментуемый. Задание: посмотреть на класс и выйти за дверь. В это время некоторые ребята пересаживаются. Задача экспериментуемого вспомнить, как все было, и рассадить всех на свои места.


ДОСКА










зрение









слух









обоняние








hello_html_m87e455f.gif

вкус






hello_html_m144e7ab1.gif

восприятие


осязание

разум

hello_html_m52825bc.gif

в

hello_html_m52825bc.gif

психические

hello_html_7357e8db.gif






головном


процессы


память





мозге








Микро вывод: человек запоминает и накапливает информацию в мозгу.


3.4. Мышление

- Давайте исследуем еще один психический процесс. Перед вами фрагменты рисунка. Сложите пазлы и получить картинку. Кто быстрее?


hello_html_m4aae7910.jpg

- Как и с помощью какого психического процесса вам удалось «построить» картинку?


Микровывод. Верно, с помощью мышления мы получаем сведения об окружающем мире, решаем задачи, отвечаем на вопросы, обдумываем, сравниваем, делаем выводы.


ДОСКА










зрение









слух









обоняние








hello_html_m87e455f.gif

вкус






hello_html_m144e7ab1.gif

восприятие


осязание

разум

hello_html_m52825bc.gif

в

hello_html_m52825bc.gif

психические

hello_html_7357e8db.gif






головном


процессы


память





мозге



hello_html_69ce1aae.gif










мышление




3.5. Воображение

- Еще один эксперимент.

- Упражнение – релаксация «Игра с песком».

Инструкция.

Сядьте удобно. Обопритесь на спинку стула. Закройте глаза. Представьте, что вы на берегу реки. Песок прохладный, сыпучий. Наберите в руки воображаемый песок. (Вдох) Сильно сжав пальцы в кулак, удержать песок в руках (задержать дыхание). Посыпать колени песком, постепенно раскрывая пальцы (выдох). Уронить обессилено руки вдоль тела: лень двигать тяжёлыми руками. Немножко спокойно посидим.

- Удалось ли вам представить картинки? В этом нам помогает психический процесс, называемый «воображение». С помощью воображения, мы видим целые фильмы, когда читаем или слушаем книги, рассказы, может придумать любые сказочные и реальные картины, путешествовать по планете, рассматривая карту, гулять в прошлое и будущее.

ДОСКА










зрение









слух









обоняние








hello_html_m87e455f.gif

вкус






hello_html_m144e7ab1.gif

восприятие


осязание

разум

hello_html_m52825bc.gif

в

hello_html_m52825bc.gif

психические

hello_html_7357e8db.gif






головном


процессы


память





мозге



hello_html_69ce1aae.gif









hello_html_1b8231f5.gif

мышление









воображение





Микровывод: восприятие, память, мышление и воображение работают вместе. С их помощью мы познаем окружающий мир, трудимся и творим.


3.6. Закрепление материала


3.6.1. Работа с учебником

- Чтение детьми текста учебника с. 10 - 14


3.6.2. Заполнение словаря

- Откройте словарь (с. 68 рабочей тетради) – запишите в словарь слова: психология, восприятие, память, мышление и воображение, - и дайте им объяснение.


IV. Итог

- Сегодня мы исследовали внутренний мир человека. С помощью каких психических процессов мы это делали?

- Что нового узнали на уроке?

-Что запомнилось?

V. Домашнее задание:


с. 10 - 15 чит.; с.15 вопросы; тетр. с. 6-7, принести фото своей семьи.


VI. Оценки


Оценки по результатам работы.


Самооценка:

Оцените свою работу на уроке:

  • Зелёный – я был активен и доволен своей работой.

  • Жёлтый – я старался, но у меня ещё не всё получилось.

  • Красный – я работал не достаточно хорошо.

Нарисовать кружок выбранного цвета рядом с темой урока в «Рабочей тетради»




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров523
Номер материала ДВ-024358
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх