ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: Разложение квадратного трехчлена на множители

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Разложение квадратного трехчлена на множители

1.	ФИО (полностью)	Голубев Александр Андреевич
2.	Место работы	МОУ Дровянинская СОШ Забайкальский край Улётовский район
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	Разложение квадратного трехчлена на множители,  первый урок
7.	Базовый учебник	Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И. и др. / Под ред. Теляковского С.А. Алгебра

8.      Цель  урока: в результате изучения темы «Разложение квадратного трехчлена на множители» учащиеся выведут формулу разложения квадратного трехчлена на множители , и научатся ее применять в стандартных случаях и в измененных условиях  (при выполнении задания на сокращение дробей).

9. Задачи:

     - создать организационные и содержательные условия для успешного усвоения учащимися основного приема разложения квадратного трехчлена на множители по формуле;

     - способствовать деятельности учащихся по самостоятельному применению  этого приема в измененных условиях;

     - продолжить работу по формированию основ теоретического мышления, по развитию умений находить общее и отличное;

     - организовать деятельность учащихся таким образом, чтобы они смогли провести самоконтроль, самооценку и коррекцию;

     - содействовать развитию умений рассуждать и применять изученный материал при решении заданий  более сложного уровня.

10.  Тип урока: урок «открытия» нового знания

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная

12.  Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска или мультимедиапроектор,  выход в Интернет,  красный карандаш,  учебник, тетрадь

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
Мотивационно-ориентированный компонент
1	Организационный этап		Обеспечивает благоприятный настрой	Настраиваются на работу	1 мин
2	Проверка домашнего задания в виде взаимопроверки		Выводит на экран решение домашней работы на 2 минуты. При работе над ошибками помогает разобраться с вопросами, т.е. консультирует	Обмениваются тетрадями с другими учениками, проверяют решение по образцу и подчеркивают неправильное решение. Затем возвращают тетради хозяину и приступают к работе над ошибками. Если все верно – выполняют самостоятельную работу по карточкам.	10 мин
3	Актуализация опорных знаний	ЭОР №1	Предлагает выполнить задания ЭОР № 1 (1, 2 задания) Предлагает просмотреть задание №4 из ЭОР №1 Предлагает вспомнить основные способы решения квадратных уравнений – ЭОР №1 (задания 5-7)	Выполняют задания по ЭОР №1, при необходимости обращаются к записям в  тетради	7  мин
4	Этап мотивации (определение совместной цели деятельности)	ЭОР №1	1.Предлагает выполнить  задание №3 из ЭОР №1 2. А теперь попробуйте сократить такую дробь:                              3. Задает вопрос: В чем у вас затруднение? 4. Делает вывод о необходимости формулы для разложения квадратного трехчлена	Пытаются сократить данную дробь. Говорят, что не могут разложить на множители квадратный трехчлен из знаменателя.	3 мин
Операционно-исполнительный компонент
5	Изучение нового материала	ЭОР №1	Вывод на доску п.8 и 9 из ЭОР №1	Разбирают вместе с учителем теорию о разложении квадратного трехчлена на множители, записывают формулу в тетрадь	10 мин
6	Первичное применение знаний	ЭОР №2	1.Предлагает выполнить задания 3,4 из ЭОР №2 2.  Предлагает выполнить задание 2 из этапа мотивации	Выполняют задания	10 мин
Рефлексивно-оценочный компонент
7	Поведение итогов, рефлексия, подача домашнего задания		Задает вопросы по изученному материалу, акцентируя на необходимость знания формулы для разложения и практической направленности этой темы. Задает домашнее задание – общее и индивидуальное, для получения оценки	Отвечают на вопросы учителя. Записывают домашнее задание	4 мин

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКА

«Разложение квадратного трехчлена на множители»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Квадратный трехчлен и его корни. Разложение квадратного трехчлена на множители. И1	ФЦОР	Информационный модуль	http://fcior.edu.ru/card/6160/kvadratnyy-trehchlen-i-ego-korni-razlozhenie-kvadratnogo-trehchlena-na-mnozhiteli-i1.html
2	Квадратный трехчлен и его корни. Разложение квадратного трехчлена на множители. П1	ФЦОР	Информационный модуль	http://fcior.edu.ru/card/2567/kvadratnyy-trehchlen-i-ego-korni-razlozhenie-kvadratnogo-trehchlena-na-mnozhiteli-p1.ht